Idealul si scopul educatiei fizice si sportului

Idealul educaţiei fizice, ca imagine model, ca expresie a perfecţiunii umane,

desemnează “cum trebuie să arate”, dar mai ales “ce trebuie să ştie să facă
subiectul” educat fizic şi motric, capabil să se integreze cu succes în societate.
 
Zeigler (1982) afirmă că a contura idealul înseamnă a analiza pas cu pas
următoarele aspecte (adaptate de noi):
- identificarea valorilor relevante, proprii educaţiei fizice şi sportului;
- plasarea valorilor educaţiei fizice şi sportului într o ordine ierarhică;
  -analiza propriilor aptitudini, capacităţi fizice şi motrice;
  -alegerea unui scop definitoriu, care să dea maximum de energie existenţei
noastre.
 
Dorinţa de a influenţa pozitiv calitatea vieţii, prin formularea idealului educaţiei
fizice şi sportului, implică formularea criteriilor de stabilire a obiectivelor şi
determinarea factorilor ce favorizează obţinerea efectului dorit. Sarcina implică
stabilirea următoarelor elemente:
-nivelul optim al capacităţii motrice prognosticat;
-stabilirea unui program rezonabil de educaţie fizică şi sport;
-activităţile fizice de dezvoltare, în paralel cu cele de timp liber;
 -atitudinile ce trebuie promovate în legătură cu menţinerea sănătăţii şi cu
problemele ecologice;
 -experienţele sportive recomandabile majorităţii subiecţilor.

Directiile ce definesc idealul educatiei fizice si sportului in Romania:

 - Toate activitatile motrice conduc la pregatirea pentru munca si viata, la
cresterea rezistentei, la solicitari fizice si psihice, la dezvoltarea
personalitatii celor implicati;
- Toate ativitatile motrice din domeniu trebuie sa urmareasca in principal
realizarea influentelor in privinta optimizarii starii de sanatate si dezvoltarii
fizice armoonioase;
- Crearea conditiilor materiale si organizatorice conform standardelor
europene pentru practicarea diferitelor ramuri de sport.

Laturile idealului educatiei fizice si sportului sunt in esenta componentele pe care

este axat modelul de educatie fizica si sport:
-dezvoltarea fizica corecta si armonioasa;
-deprinderi si priceperi motrice de baza, aplicativ utilitare si tehnica specifica
ramurilor de sport;
-dezvotarea personalitatii pe multiple planuri:intelectual, moral, estetic.