Proiect de tehnologie didactică

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

PROPUNĂTOR:

PROFESOR COORDONATOR:

DATA:

CLASA: a XI -a E

ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate

OBIECTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Discipline socio-umane, Economie

TEMA LECŢIEI: Modificarea ofertei

TIPUL LECŢIEI: Transmitere de cunoştinţe - mixtă

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

1. Caracterizarea producătorului / întreprinzătorului, ca purtător al oferte

2. Corelarea constituirii ofertei cu folosirea factorilor de producţie în activitatea economică
3. Analizarea eficienţei utilizării factorilor de producţie
4. Proiectarea unui comportament raţional şi eficient al producătorului / întreprinzătorului, adecvat raportului cerere – ofertă,
consum – producţie

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

1. Să enumere factorii non-preţ care influenţează oferta. Obiectivul este atins dacă toţi elevii sunt capabili să enumere corect factorii
care influenţează oferta.
2. Să argumenteze importanţa factorilor care influenţează cantitatea oferită. Obiectivul este atins dacă toţi elevii argumentează
corect importanţa factorilor care influenţează cantitatea oferită.
3. Să rezolve corect exerciţiile propuse. Obiectivul este atins dacă toţi elevii reuşesc să rezolve corect cel puţin două probleme din
cele propuse.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode:
 explicaţia;
 conversaţia euristică;
  lucrul individual;
 problematizarea;
 observaţia sistematicǎ şi independentǎ;
 reflecţia personalǎ.

Mijloace:
 manualul de economie

Forme de organizare:
 frontal;
 individual.

EVALUARE:

Metode: Evaluare orală

Mijloace: - întrebări orale;

- rezolvarea de probleme în clasă.

BIBLIOGRAFIE:

 Manualul de economie: Lăcătuş, Maria Liana; Lăcătuş, George Paul, Manual Economie pentru clasa a XI-a, Editura Corint,
Bucureşti, 2006
 Resurse web: www.contabilizat.ro, www.evz.ro, www.scritube.com
 Ob. op.
Dozare
Secvenţele Strategia didactică Observaţii
lecţiei Metode Mijloace Forme de
Conţinutul ştiinţific al lecţiei organizare
C G I

conversaţia
-salutul;

Frontal
Momentul -asigurarea climatului necesar pentru începerea
2´
organizatoric lecţiei;
-notarea absenţelor.

individual

răspunsurile
elevilor
conversaţia
-adresarea unor întrebări referitoare cunoştinţele

Frontal
Reactualizarea anterioare: „Vă mai amintiţi definiţia ofertei?”,
3´ O1
cunoştinţelor „Ce spune legea ofertei?”, „Ce ne arată
elasticitatea ofertei?”

individual

răspunsurile elevilor
- adresarea unor întrebări pregătitoare: „Care sunt

conversaţia, explicaţia
condiţiile, din cunoştinţele pe care le deţinem deja,
care influenţează oferta?”
- prezentarea unei situaţii ipotetice, în care ei sunt

Frontal
Captarea O1
3´ producători: „Imaginaţi-vă că sunteţi directorul
atenţiei O2
uneia dintre cele mai mari firme de producţie de
încălţăminte din piele din Timişoara. Cum vă
formulaţi oferta de piaţă? Care sunt factorii de
care ţineţi cont?”
 -scrierea pe tablă a titlului lecţiei: Modificarea

conversaţia
Anunţarea
ofertei.

Frontal
titlului şi a
3´
obiectivelor
-enumerarea orală a obiectivelor operaţionale ale
operaţionale
lecţiei.

Individual
exerciţiulconversaţia, explicaţia, problematizarea, argumentarea,

răspunsurile elevilor
- scrierea pe tablă a structurii lecţiei pe parcursul
evoluţiei discuţiei;
- prezentarea factorilor referitor la cantitate pe care
i-am identificat împreună ca fiind importanţi:

Manualul de economie
preţurile resurselor de producţie, condiţiile tehnice
O1
O2 de producţie, preţurile celorlalte bunuri, numărul

Individual
O3

Frontal
Dirijarea producătorilor;
30´
învăţării
- argumentarea importanţei şi influenţei fiecărui
factor din cei menţionaţi; (vezi Anexa Nr. 1)
- citirea şi rezolvarea exerciţiilor din manualul de
economie : exerciţiile 2 şi 7, pagina 58 (cu
discutarea efectelor fiecărui caz în parte)
 Individual

răspunsurile elevilor
Feed-back-ul

problenatizarea, conversaţia
- discutăm ce au învăţat, ce informaţii le erau
cunoscute şi ce informaţii sunt relevante pentru ei

Frontal
O2 - apreciem ce informaţii din cele discutate le vor
folosi în viitor şi cum
- argumentăm identificarea unor situaţii cunoscute
6´
în care regăsim elementele învăţate;

Răspundurile
Individual
- aprecierea răspunsurilor elevilor;

Conversaţia

elevilor
Aprecierile - recapitularea informaţiilor discutate la lecţie ;

Frontal
finale şi 3´ - aprecierea pozitivă a participării elevilor la
recapitularea lecţie.
Anexa Nr. 1
1. OFERTA SI LEGEA OFERTEI - recapitulare

Oferta se defineste prin cantitatea maximă dintr-un anumit bun sau serviciu pe care un producător este dispus să o vândă într-o
perioadă de timp determinată la un preţ dat.

Oferta poate fi privită ca oferta individuală ce desemnează cantitatea oferită spre vânzare de către fiecare din producătorii
bunului respectiv, dar şi ca oferta totală sau oferta de piaţă, ce rezultă din însumarea cantităţilor destinate vânzării, la acelaşi preţ, de
către toţi producătorii. Datorită nivelului cererii, cantitatea vândută poate fi diferită de cantitatea oferită.

Dacă avem în vedere natura bunurilor destinate vânzării, putem delimita :

1. oferta de bunuri independente

2. oferta complementară, formată din bunuri principale şi bunuri secundare

3. oferta mixtă, constituită din bunuri ce satisfac aceeaşi cerere.

În evoluţia preţului unui bun şi oferta acestuia, există o relaţie de cauzalitate ce se exprimă în conţinutul legii ofertei.Conform
acestei legii :
1. creşterea preţului determină creşterea cantităţii oferite ;
2. reducerea preţului determină reducerea cantităţii oferite.

FACTORII DE INFLUENŢA AI OFERTEI

Modificarea ofertei, în intervalul în care preţul rămâne constant, se produce şi ca urmare a acţiunii pe care o au o serie de
factori, cunoscuţi sub denumirea de condiţii ale ofertei.
Cele mai importante condiţii sunt:

1. Preţul resurselor se regăseşte în cheltuielile de producţie ale oricărui ofertant; dacă preţurile plătite de producători pentru resursele
pe care le utilizează sunt mai mari, costul producţiei va fi mare şi oferta scade.

2. Preţul altor bunuri afectează oferta produsului A, deoarece resursele economice limitate se vor îndrepta spre activităţile de producţie
în care se realizează produsele cu preţuri mai mari.

3. Tehologia, determină creşterea productivităţii muncii şi reducerea cheltuielilor pe unitate de producţie, ceea ce conduce la sporirea
ofertei.

4. Numărul ofertanţilor bunului respectiv influenţează direct mărimea ofertei, creşterea lor se va regăsi în sporul de oferta şi invers.

5. Pespectivele pieţii influenţează oferta prezentă, deoarece dacă se prefigurează o creştere a preţului în viitor, producătorii vor reduce
producţia astăzi pentru a spori în viitor şi invers.

6. Taxele şi subventiile contribuie la modificarea ofertei.

7. Cadrul natural şi social-politic va conduce la creşterea ofertei când el este favorabil producătorului sau invers.