Proiect didactic

Profesor: Derecichei Simona Mihaela

Şcoala: Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” - Oradea
Disciplina: Educaţie plastică
Clasa: a VII-a
Data: 22.X.2018
Tema plastică: Compoziţia plastică cu mai multe centre de interes
Subiectul: Lumea insectelor

Competenţe generale:
3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic
Competenţe specifice:
3.1 să organizeze elementele de limbaj plastic într-un spaţiu dat;
3.2 să evidenţieze centrele de interes ale compoziţiei prin mijloace plastice;
3.3 realizarea compoziţiilor statice si dinamice, unitare din punct de vedere cromatic.
Competenţe derivate:
C1. aprofundarea noţiunilor de compoziţie plastică şi tipurile de compoziţie închisă şi deschisă;
C2. asimilarea cunoştinţelor legate de compoziţia statică şi dinamică;
C3. realizarea unei compoziţii dinamice cu două sau trei centre de interes;
C4. abordarea ritmului prin utilizarea optimă a elementelor de limbaj plastic;
C5. dezvoltarea creativităţii şi originalităţii în organizarea compoziţiei.

Tipul lecţiei: 1. Lecţie de consolidare şi de formare a priceperilor şi deprinderilor

Strategii didactice
Metode didactice: m1 conversaţia
m2 explicaţia
m3 demonstraţia
Procedee: p1 problematizarea
P2 execuţia practică
Mijloace didactice: planşe demonstrative, folie alimentară, culori, foarfecă
Materiale didactice: caietul de desen, blocul de desen, creioane şi tuşuri colorate, tempera, paleta de
culori, vasul cu apă, şerveţele de şters.
Bibliografie:
Artă şi îndemânare, Enciclopedia Rao, Bucureşti, 2008
Album de artă şcolar, M.Cristea, I. Cristea, ed. Corint, Bucureşti, 2001
Ghid metodic de educaţie plastică, Ion Pârnog,ed. Compania, Bucureşti, 2007
Educaţie plastică, manual pentru clasa a VII-a, N. Filoteanu, D.Marian, ed.All Educational, Bucureşti,
1999
Criterii de evaluare: - realizarea temei plastice şi a subiectului, diversitatea elementelor de limbaj
plastic utilizate, armonia cromatică, creativitate – originalitate, finalizarea planşei.

Timp de lucru: 50 minute

 Desfăşurarea lecţiei
Secvenţe didactice Comp. Activitatea profesorului
derivate
-verific prezenţa elevilor la oră
I.Etapa pregătitoare -asigur climatul favorabil pentru
a) moment buna desfăşurare a lecţiei
organizatoric - pregătesc materialele necesare
desfăşurării lecţiei
b) discuţii -îndrum elevii în activităţi de
pregătitoare şi pregătire a materialelor necesare şi
anunţarea temei de stabilire a ordinii şi disciplinei.
(1 -2 minute) -recapitulăm informaţiile acumulate
în clasele anterioare despre
II. Etapa de Compoziţia plastică...
verificare şi
consolidare a C1
cunoştinţelor
teoretice
(5 minute)
-în clasa a V-a aţi învăţat că după
modul în care sunt organizate
elementele compoziţia poate fi
închisă, deschisă, statică sau
dinamică, insistând pe primele două
tipuri de compoziție.
Cum este organizată o compoziţie
închisă?....
...dar compoziţia deschisă?....
-se redefineşte Compoziţia plastică
cu mai multe centre de interes –
C2 compoziţia statică şi compoziţia
dinamică...
Activitatea elevilor Meotde şi Evaluare
procedee
-se pregătesc de începerea orei
m1
...compoziţia plastică este o formă
de organizare a unei suprafeţe -frontală
cu ajutorul elementelor de limbaj
plastic ( punctul, linia, forma,
culoarea, pata de culoare,
valoarea) şi a mijloacelor de
expresie: centrul de interes,
contrastul, dominanta, ritmul,
proporţia, alternanţa,
suprapunerea, simetria, asimetria
etc.
...într-o compoziţie închisă
elementele tabloului conduc
privirea către interior. Are de
obicei un singur centru de interes.
Acţiunea narativă se petrece şi se
consumă în interiorul tabloului.
....compoziţia deschisă poate fi
văzută ca un detaliu dintr-un
întreg. Elementele conduc
privirea către exteriorul tabloului.
Destul de des apar motive tăiate
de rama tabloului dând impresia
de continuitate. Are de regulă mai
multe centre de interes tocmai
pentru a crea impresia de spaţiu
vast, deschidere, expansivitate.
...compoziţia statică nu are
legătură cu nemişcarea
personajelor ci cu structura ei
liniară predominant verticală şi
orizontală. Această structură
creează impresia de stabilitate. De
asemenea culorile nu dezvoltă
 contraste puternice, ci sunt
armonioase. Poate avea mai multe
centre de interes
-compoziţia dinamică, spre
deosebire de cea statică, este
C2 dominată de axe şi forme oblice,
frânte, spiralate, circulare,
unghiulare etc. Culorile sunt în
contraste puternice de închis-
deschis, cald-rece, complementar,
etc. Poate avea mai multe centre
de interes
-se pregătesc planşele începute în
tehnica foliei alimentare
- pe baza amprentelor lăsate de folie,
după uscare, dar şi în funcţie de
capacitatea de a imagina, elevii au de
C3 realizat o compoziție dinamică cu
ajutorul elementelor de limbaj plastic
C4 şi a mijloacelor de expresie, având ca
subiect “Lumea insectelor”
-acest subiect “Lumea insectelor”
antrenează atât imaginaţia cât şi
spiritul de observaţie al elevilor. De
III. Etapa de creaţie C5 asemenea, prin varietatea
şi de formare a instrumentelor de lucru pe care le pot p1
priceperilor şi utiliza, în rezolvarea acestei teme, le
p2
deprinderilor solicită şi le dezvoltă dexteritatea.
-îndrum elevii în permanenţă
(38 minute) individual dar şi frontal
-de asemenea le demonstrez
individual, intervenind în planşe,
dacă este necesar, pentru a depăşi m2
momentele de împotmolire sau de -frontală şi
nesiguranţă. -sunt atenţi m3 individuală
-după finalizarea planşelor, expun
IV. Etapa finală- de planşele la tablă şi exprim judecăţi
analiză şi evaluare. estetice despre lucrările elevilor,
astfel aceştia au ocazia să observe
(5 minute) punctele tari din anumite planşe dar
şi lucrările pe care elevii le-ar fi putut
valorifica mai mult. -exprimă judecăţi de valoare
-apreciez verbal întreaga activitate de despre propria lucrare dar şi -frontală şi
creaţie plastică dând exemple despre lucrările colegilor. individuală
pozitive dar şi negative dacă este
cazul.
-evaluez în funcţie de modul în care
s-au atins cerinţele plastice,
expresivitatea cromatică, a centrelor
de interes, originalitatea dar şi
finalitatea planşei.
-comunic elevilor următoarea lecţie –
Compoziţia decorativă- dar şi
materialele necesare activităţii.