PROIECT TEMATIC

Tema anuală de studiu: Cine sunt / suntem? / Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema/subtemele proiectului tematic: 1. Familia mea!
2. Corpul meu!
3. În pădure!
4. În ogradă la bunici!

Grupa: Mică Nr.1

Durata proiectului: 4 săptămâni

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale;
- Dezvoltarea socio-emoțională;
- Capacități și atitudini de învățare
- Dezvoltarea limbajului și a premiselor citirii și scrierii;
- Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii.

Comportamente vizate:
 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate,
specifice vârstei;
 Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu
aceştia;
 Exprimă recunoașterea și respectarea asemănărilor şi a deosebirilor dintre
oameni;
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și
practice, în conversații și povestiri creative.

 Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și

receptării lui (comunicare receptivă);
 Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități,
acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă);

Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase,
pliante, jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen,
acuarele, pensule, şevalete, pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă,
creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete, planşe poveşti,
calculator, slide-uri, casetofon, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee,
lipici, fişe de lucru, truse de construcţii
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 4 săptămâni

Metode și procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată,

conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire,
problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia, modelarea, etc.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre tema investigată
- Cine sunt membrii familiei?
- Părțile componente ale corpului
uman.
- Care sunt animalele sălbatice
care trăiesc în pădure?
- Care sunt animalele din curtea
bunicilor?
Ce nu știu și vor să afle despre tema
investigată
- Cum ne comportăm fată de
ceilalți membri ai familiei și cum
ne exprimăm sentimentele.
- Rolul organelor de simț
- Cu ce se hrănesc animalele care
trăiesc în pădure?
- Cum îngrijim animalele?
 Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare

Familia mea!

În ogradă la
Eu și ceilalți Corpul meu!
bunici

În pădure!

Descrierea proiectului:
„Ce sunt eu pentru voi? Un copil cu multe «de ce»-uri? Cine sunt eu? Ce
sunt toate acestea? Ajută-mă să mă cunosc,să te cunosc şisă înţeleg ce mă
înconjoară. Familia mea? ̶Ne jucăm de-a mama şi de-a tata! Corpul meu? Ne jucăm
de-a doctorul! Prietenii mei? ̶Ne jucăm!” Sunt lucruri pe care le spune orice copil...
Pornind de la aceste premise şi de la principiile de bază ale drepturilor copilului,
am dezvoltat proiectul „Eu şi ceilalți”, în cadrul căruia ne propunem să le
transmitem copiilor, într-o manieră atractivă, informaţii accesibile despre corpul
uman, familie, grădiniţă, comunitate și vietățile care ne înconjoară.
 Scrisoare de intenţie către părinţi:

Stimaţi părinţi,
Din dorinţa de a afla cât mai multe despre ei înşişi, copiii grupei „Floricelele” au
propus derularea proiectului „Eu şi ceilalți”. În acest sens, dorim să ne sprijiniţi cu
fotografii, albume, filmuleţe realizate în momentele importante ale vieţii
dumneavoastră, cărţi,reviste sau orice alte materiale credeţi că ne-ar putea fi de
folos. Vă mulţumim pentru ajutorşi vă invităm alături de noi!
Copiii grupei şi doamnele educatoare

Eveniment de închidere:
La finalul celor patru săptămâni, ca încheiere a proiectelor tematice vom desfășura
expoziția de artă „ Eu și ceilalți”.