ELABORAREA UNUI CURRICULUM VITAE

PREZENTAREA ACTIVITĂȚII
Activitatea vizează operarea cu elementele care contribuie la promovarea personală. În cadrul
acestei activităţi elevii vor prezenta structura unui CV (Curriculum vitae) ce poate fi utilizat
de către elevi de clasele IX – X și își vor elabora CV-ul personal.

OBIECTIVE
În urma parcurgerii acestei activităţi elevii vor reuşi:
 Să prezinte structura unui CV ce poate fi utilizat de către elevi de clasele IX - X.
 Să identifice informaţiile despre sine pe care le-ar putea trece într-un CV.
 Să îşi elaboreze CV-ul personal.
 Să indice câteva situaţii în care este necesară utilizarea unui CV de către elevi de
clasele IX - X.

! RECOMANDARE
Vă recomandăm să efectuaţi această activitate după realizarea activităţilor:
 “Structura unui Curriculum vitae”
 “Puncte tari – Abilități”

Materiale -

Resurse Necesare:
 Activitățile recomandate
Opționale:
 Fișa de lucru “Curriculum Vitae”
 Fișa de lucru “Puncte tari – Abilități”
Durata activităţii 45 – 50 minute

Metode utilizate joc de rol / simulare, brainstorming, chestionar de autoevaluare,

conversaţie, dezbatere, exerciţiu individual, exerciţiu în perechi,
căutarea de informaţii, discuţii în grupuri mici

©Copyright 2009
PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII
Secvenţe / 1. Descrieţi activitatea şi obiectivele acesteia. (2 - 3 minute)
Etape de 2. Solicitaţi elevilor să enumere elementele care contribuie la promovarea
desfăşurare personală. (2 - 3 minute)
a activităţii 3. Cereţi elevilor să prezinte structura unui CV ce poate fi utilizat de către
elevi de clasele IX - X. (5 minute)
4. Notaţi pe tablă categoriile de informaţii prezentate. (2 - 3 minute)

De reținut!
Asigurați-vă că ați notat pe tablă toate categoriile de informații
identificate în cadrul Activității “Structura unui Curriculum
vitae”.

5. Comunicați elevilor că își vor elabora CV-ul personal, pornind de la

exemplul prezentat în Fișa de lucru “Curriculum Vitae”. Spuneți elevilor
că la rubrica Aptitudini și competențe personale pot fi trecute punctele tari
și abilitățile pe care și le-au identificat în cadrul Activității “Puncte tari -
Abilități”. Asigurați-vă că elevii au înțeles sarcina. (5 minute)

De reținut!
Dacă considerați că este necesar, împărțiți elevilor Fișa de
lucru “Curriculum Vitae” și Fișa de lucru “Puncte tari –
Abilități”.

6. Comunicaţi elevilor că au la dispoziție 15 minute pentru realizarea sarcinii.

De reținut!
Urmăriţi elevii pe parcursul realizării sarcinii şi lămuriţi
eventualele neclarităţi.

7. Rugaţi doi sau trei elevi să prezinte CV–urile în faţa clasei. (5 minute)

De reținut!
Urmăriţi şi analizaţi împreună cu elevii categoriile de
informaţii incluse în CV-urile prezentate.

8. Implicaţi elevii într-o discuţie privind situaţiile în care este necesară

utilizarea unui CV de către elevi de clasele IX - X. (5 minute)

©Copyright 2009
 De reținut!
Orientaţi discuţia astfel încât să fie menţionate următoarele
situaţii:
- înscriere la cursuri organizate în cadrul sau în afara școlii,
altele decât cele obligatorii (de exemplu: cursuri de
dezvoltare a competențelor digitale, cursuri de limbi străine
etc.)
- înscriere pentru participarea la diferite activităţi de voluntariat
- înscriere pentru participarea la diferite concursuri etc.

9. Provocaţi elevii la o dezbatere pe baza temelor de discuţie prezentate mai

jos. (5 minute)

Teme de Discutaţi cu elevii următoarele aspecte:

discuţie  Necesitatea cunoaşterii categoriilor de informaţii care intră în structura unui
CV (Curriculum vitae).
 Utilitatea identificării corecte a informaţiilor despre sine pe care le-ar putea
trece într-un CV.
 Rolul pe care îl ocupă un CV în promovarea personală.
 Dificultăţi întâmpinate în întocmirea CV-ului personal.

MODALITĂŢI DE MONITORIZARE A EFICIENŢEI ACTIVITĂŢII

Evaluaţi, pe o scală de la 1 la 5 (unde: 1 = foarte slab, 2 = slab, 3 = mediu, 4 = bine, 5 =
foarte bine), măsura în care elevii reuşesc:
 Să prezinte structura unui CV ce poate fi utilizat de către elevi de clasele IX - X.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să identifice informaţiile despre sine pe care le-ar putea trece într-un CV.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să îşi elaboreze CV-ul personal.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să indice câteva situaţii în care este necesară utilizarea unui CV de către elevi de clasele
IX – X
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5

©Copyright 2009