STRUCTURA UNUI CURRICULUM VITAE

PREZENTAREA ACTIVITĂȚII
Activitatea vizează operarea cu elementele care contribuie la promovarea personală. În cadrul
acestei activităţi elevii vor identifica structura unui CV (Curriculum vitae) pe baza analizei
unui model specific unor elevi de clasele VII - VIII.

OBIECTIVE
În urma parcurgerii acestei activităţi elevii vor reuşi:
 Să utilizeze corect conceptul de promovare personală.
 Să prezinte elementele care contribuie la promovarea personală.
 Să analizeze un model de CV specific unui elev de clasele VII - VIII.
 Să identifice structura unui CV ce poate fi utilizat de către elevi de vârsta lor.

! RECOMANDARE
Vă recomandăm să efectuaţi această activitate după realizarea activităţii:
 “Promovare personală”

Materiale Fişa de lucru “Curriculum vitae”

Resurse Necesare: Activitatea recomandată

Opționale: -

Durata activităţii 45 – 50 minute

Metode utilizate joc de rol / simulare, brainstorming, chestionar de autoevaluare,

conversaţie, dezbatere, exerciţiu individual, exerciţiu în perechi,
căutarea de informaţii, discuţii în grupuri mici

©Copyright 2009
PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII
Secvenţe / 1. Descrieţi activitatea şi obiectivele acesteia. (2 - 3 minute)
Etape de 2. Reamintiţi elevilor conceptul de promovare personală, concept care
desfăşurare vizează “modalităţile prin care sunt sistematizate şi prezentate informaţiile
a activităţii despre sine relevante pentru atingerea unor scopuri legate de carieră”, şi
menţionaţi componentele acestuia.
Sau
Solicitaţi elevilor să prezinte conceptul de promovare personală.
(2 - 3 minute)
3. Cereţi elevilor să prezinte elementele care contribuie la promovarea
personală. (5 minute)
4. Împărţiţi Fişa de lucru “Curriculum vitae”. (2 minute)
5. Analizaţi împreună cu elevii modelul prezentat. (5 minute)
6. Identificaţi împreună cu elevii categoriile de informaţii care intră în
structura unui CV ce poate fi utilizat de către elevi de clasele VII – VIII.
(15 minute)

De reținut!
Orientaţi discuţia în aşa fel încât să atingeţi următoarele
aspecte:
- informaţii personale (nume – prenume, data şi locul naşterii,
adresa etc.)
- educaţie (numele şcolii şi clasa din care fac parte)
- experienţa în diferite domenii (eventuale activităţi de
voluntariat la care au participat împreună cu clasa sau în alt
context, alte tipuri de activităţi – de exemplu : activităţi
sportive etc.)
- puncte tari (abilităţi dezvoltate la un nivel foarte bun şi bun)
- informaţii suplimentare (profesori sau instructori care ar
putea oferi recomandări)

7. Notaţi pe tablă categoriile de informaţii identificate. (2 - 3 minute)

8. Explicaţi elevilor că în completarea unui CV trebuie respectate anumite
reguli care ţin atât de formă, cât şi de conţinut. Prezentaţi câteva dintre
aceste reguli ţinând cont de categoria de vârstă a elevilor. (10 minute)

©Copyright 2009
 9. Provocaţi elevii la o dezbatere pe baza temelor de discuţie prezentate mai
jos. (5 minute)

Teme de Discutaţi cu elevii următoarele aspecte:

discuţie  Necesitatea cunoaşterii categoriilor de informaţii care intră în structura unui
CV (Curriculum vitae).
 Utilitatea identificării corecte a aspectelor relevante pentru fiecare categorie
de informaţii.
 Dificultăţi întâmpinate în identificarea structurii unui CV.
 Importanţa respectării regulilor implicate în elaborarea unui CV.

MODALITĂŢI DE MONITORIZARE A EFICIENŢEI ACTIVITĂŢII

Evaluaţi, pe o scală de la 1 la 5 (unde: 1 = foarte slab, 2 = slab, 3 = mediu, 4 = bine, 5 =
foarte bine), măsura în care elevii reuşesc:
 Să utilizeze corect conceptul de promovare personală.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să prezinte care contribuie la promovarea personală.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să analizeze un model de CV specific unui elev de clasele VII - VIII.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să identifice structura unui CV ce poate fi utilizat de către elevi de vârsta lor.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să prezinte importanţa respectării regulilor implicate în elaborarea unui CV.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5

©Copyright 2009
 Fişa de lucru
Curriculum vitae

Instrucţiuni:
Mai jos este prezentat un model de Curriculum vitae (CV) al unui elev de clasele VII – VIII.
Analizaţi cu atenţie modelul prezentat şi identificaţi principalele categorii de informaţii pe
care acesta le cuprinde.
CURRICULUM VITAE

INFORMATII PERSONALE
Nume / Prenume: Vancea Andrei
Adresă: Str. Mesteacănului, nr. 28, Braşov, judeţul Braşov
Data şi locul naşterii: 01.02. 1995, Braşov, judeţul Braşov

EDUCAŢIE
Instituţia şcolară: Şcoala generală „Ion Creangă”
Localitatea: Braşov
Clasa: a VIII-a B

PREGĂTIREA SPORTIVĂ
Perioada: 2005 - prezent
Numele instituţiei: Centrul Sportiv Şcolar din Braşov

PARTICIPĂRI LA CONCURSURI
Anul: 2008
Concursul: Competiţia naţională de atletism
Premiul obţinut: Premiul II
Anul: 2007
Concursul: Competiţia judeţeană de atletism
Premiul obţinut: Premiul I

PUNCTE TARI
Abilităţi: abilităţi sportive, abilităţi de relaţionare interpersonală
Limbi străine: limba engleză

INFORMAŢII SUPLIMENTARE
Recomandări: Domnul Victor Todea – profesor, Şcoala generală „Ion Creangă”

©Copyright 2009