Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

Examen muzica
ÎN PĂDUREA CU ALUNE

1. Citirea ritmică:
a) Desenul ritmic pe rânduri melodice

Se observă că melodia este compusă din 5 rânduri melodice,

b)Desenarea săgeților care indică timpul

c)Tactarea măsurii și indicarea duratelor cu ajutorul silabelor ritmice înlocuitoare

1
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

b) Citirea ritmică + text

2. Citirea melodică:
a) Citirea denumirii notelor

b) Desenul melodic

2
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

2.Introducere în joc: ,,Hai să ne jucăm în pădure”

Explicarea jocului: Copiii sunt așezați în cerc ținându-se de mâini. În mijlocul copiii vor construi
din cuburi o căsuță . Fiecare copil va avea un rol ( pictici, pupăza , broscuța) . lăngă casuță vor
cânta cântecul În pădurea cu alune apoi vor merge pe rând langă casută si vor imita animalele
( pu-pu-pu, oac-oac-oac)

Încheierea jocului:Jocul se termină după ce toți copiii au cântat în pereche în mijlocul cercului
cântecul și cu cântarea acestuia în cor.

3.

3
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

ACTIVITATEA: Educatie muzicala

TEMA: Predare ,Casute din padure,,

TIPUL DE ACTIVITATE: predare

FORMA DE REALIZARE: frontal

SCOPUL:

- dezvoltarea capacitatii de exprimare prin muzica, asimilarea unui repertoriu

minimal reprezentativ

OBIECTIVELE OPERATIONALE:

 Sa interpreteze corect textul si melodia,

 Sa intoneze un cantec alturi de un grup de copii
 Sa asocieze textul cu miscarile adecvate dintr-un joc musical
 Sa respecte durata si inaltimea sunetelor muzicale
METODE SI PROCEDEE: conversatia, exercitiul, explicatia, demonstratia,
expunerea, etc..

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: ecusoane cu pitici, broscute, pupaza, soricel,

casuta.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:,, Programa activitatilor Instructive eEducative in

gradinita de copii” Bucuresti

DURATA: 35 min

EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC STIINTIFIC DIDACTICE
ORGANIZAREA Pentru buna
ACTIVITATII desfasurare a activitatii voi
urmarii: conversatia
-aerisirea salii de grupa
-pregatirea materialului
didactic
-aranajarea salii de grupa

4
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

in semicerc

DESFASURAREA conversatia
ACTIVITATII -In ce anotimp suntem
Introducerea in noi? ( Noi suntem in
activitate anoimpul toamna)
- Si ce fac animalelein
anotimpul toamna? ( In
anotimpul toamna
animalele se pregatesc
pentru iarna)
Cum se pregatesc ele
pentru iarna? ( isi aduna
provizii si isi cauta sau isi
construiesc casute)

Anuntarea temei Astazi la activitatea de expunerea

educatie muzicala o sa
invatam un cantec despre
niste animalute care doresc
sa fie primate in casuta
piticilor.
Familiarizarea cu Voi intoarce prima plansa
continutul cantecului care ilustreaza prima strofa
a cantecului. Conversatia
Ce vedeti voi pe aceasta
plansa? ( pe acesta plansa Plansa 1
vedem o casuta in care
locuiesc doi pitici, si o
pupaza care se opreste in
dreptul casutei)
–Cum face pupaza?( Pu pu
pu)

Voi reda versurile primei

strofe:

In padurea cu alune Expunerea

Aveau casa doi pitici
Vine pupaza si spune
Vreti sa stau si eu aici?
5
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

Pu-pu-pu, pu-pu-pu,
Vreti sa stau si eu aici?
Voi intoarce a doua
plansa. Plansa 2

-Cine mai vine la casuta

piticilor? ( La casuta
piticilor mai vine si o
broscuta) Conversatia
-Cum face broscuta? /9
broscuta face oac oac oac)
Voi reda versurile celei de
a doua strofa:
Expunerea
A venit si o broscuta
Hop, hop, hop sarind Plansa 3
mereu
Daca aveti loc in casuta
M-am gandit sa stau si eu
Oac, oac, oac Conversatia
M-am gandit sa stau si eu.

Voi intoarce plans ace

ilustreaza a treia plansa Conversatia
-Ce vedeti ij acesta
plansa? ( In acesta plansa
vedem casuta din padure in
care locuiesc cei doi pitici,
pupaza si bruscuta, si mai
vine si un soricel.) Expunerea
-Ce credeti ca doreste
soricelul? ( Soricelul Plansa 4
doreste sa stea si el in
casuta)
-Cum face soricelul?
(Soricelul face: chit, chit,
chit) Conversatia
Voi reda versurile strofei a
patra:

6
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

Soricelul striga-n data

Iata si eu am venit
Casa noastra e curate,
Noroc bine v-am gasit Expunerea
Chit, chit, chit
Exercitii de Noroc bine v-am gasit.
omogenizare a Plansa 5
vocilor Voi intoarce si ultima
plansa.
-Ce vedeti voi in aceasta Explicatia
plansa? ( In acesta plansa
vedem casuta din padure in
care locuiesc doi pitici,
pupaza, o broscuta si un
soricel) Demonstratia
Cum sunt ei daca au fost
de acord sa stea in aceiasi
casa? ( Ei sunt prieteni).
Voi reda continutul
ultimei strofe. Exercitiul

Si-n casuta cea draguta

Stau cei cinci prieteni mici
Soricelul si-o broscuta
Pupaza si doi pitici
Tra, la la, tra, la,la
Stau cei cinci prieteni mici

Inainte de a canta trebuie

san e incalzim putin vocile.
Voi atrage atentia
asupraadoptarii unei pozitii
corecte ( picioarele sub
scaunel, spatele drept,
manutele pe genunchi)
Le voi cere copiilor sa isi
imagineze ca in mana au o
floare si le voi demonstra
exercitiul:
-Ce frumos miroase

7
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

flaorea!!!
Copiii vor inspira adanc
( vor mirosi floarea) si apoi
pe expiratie, vor rosti: ,,ce
frumos miroase floarea!’’
Le voi cere copiilor sa isi
imagineze ca au in mana o
lumanaresi le voi
demonstra exercitiul ,, sa
nu stingem lumanarea’’
Copii vor inspira adanc si
apoi vor sulfa usor asupra
lumanarii ( dand drumul
aerului putin cate putin)
astfekl incat san u o stinga.
Interpretarea model Voi interpreta integral demonstratia
a cantecului cantecul, copii vor asculta
cu atentie.
Interpretarea Voi cere copiilor sa se
cantecului de catre aseze intr-o pozitie corecte
copii pe scaune.
Cantecul va fi interpretat Interpretarea
cu toata grupa, mai inai Exercitiul cantecului
prima strofa, apoi prima si
a doua strrofa etc
Apoi copii vor fi impartiti Ecusoane
in doua grupe, fiecare
grupa va fi aplaudata de
cealalta pentru prestatia sa. jocul Interpretarea
Apoi voi imparti pe roluri a
ecusoanele la cativa pitici cantecului
si vom cant ape roluri.
Langa o casuta
confectionata din carton
vor sta doi copii care vor fi
piticii, toti copiii vor
interpreta cantecul iar cand
vor spune ,, vine pupaza si
spune’’ copilul care are
ecusonul cu pupaza se va
8
Sorban Mihaela ( Semeniuc) anul III, ZI , PIPP

ridica si va venii langa cei

doi copii interpretand doar
el,, Vreti sa stau si eu aici?
Pu-pu-pu, pu-pu-pu,
Vreti sa stau si eu aici?”
La fel se va proceda si cu
celelalte personaje.

Realizarea jocului Va mai amintiti ce joc am exercitiul Interpretarea

cu text si cant invatat saptamana trecuta? cantecului cu
(Noi saptamana trecuta am joc si cant
invatat jocul ,, Cocorul”
Copii se vor prinde de
manute, vor forma un cerc
mare apoi vor interpreta
jocul: ,,cocorul”
INCHEIEREA Voi face aprecieri generale Aprecieri
ACTIVITATII si individuale asupra verbale
modului in care s-a Recompense
desfasurat activitatea,
copiii vor fi recompensati.