PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: LICEUL ENERGETIC CRAIOVA

CLASA: a-IX-a B
NR. ORE/ SĂPT.: 2 ore
DATA: 07.12.2021
DISCIPLINA: CHIMIE
PROFESOR: Enache Neta Mirela
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Interacţii între atomi, ioni şi molecule.
TEMA LECŢIEI : Legătura covalentă
TIPUL LECŢIEI:Lecţie de comunicare de noi cunoştinţe

Competente generale:
1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee intalnite in viata de zi cu zi.
2. Rezolvarea de probleme in scopul stabilirii unor corelatii relevante, demonstrand
rationamente deductive şi inductive.
3. Comunicarea înţelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea explicaţiilor, în
conducerea investigaţiilor şi în raportarea rezultatelor.

Competente specifice:
1.1. Descrierea comportarii speciilor chimice studiate într-un context dat.
1.3. Explicarea observatiilor efectuate în scopul identificarii unor aplicatii ale speciilor si
proceselor chimice studiate.
3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, relatiile relevante, etapele rezolvarii.
3.2 Integrarea relatiilor matematice în rezolvarea de probleme.
4.2 Folosirea corecta a terminologiei specifice chimiei.

Competențe derivate
C1- Să definească covalenţa şi legătura covalentă polară şi nepolară;
C2- Să identifice moleculele polare şi nepolare dintr-un set de substanţe.
C3- Să clasifice legătura covalentă.
C4- Să modeleze formarea legăturii covalente nepolare
C5- Să modeleze formarea legăturii covalente polare

METODE Şi PROCEDEE DIDACTICE: conversatia euristica,explicatia,descoperirea dirijată,

observaţia independentă, modelarea, algoritmizarea, , exerciţiul, problematizarea , utilizarea
fişelor de lucru.

MIJLOACE DIDACTICE FOLOSITE:

Manual , caiet de notite, f isa tabelul periodic al elementelor, tabla, creta, fişe de lucru.

BIBLIOGRAFIE:
Fătu, S. – Metodica predării chimiei , Editura Corint, Bucureşti, 1998
Manual de chimie pentru cls. a IX-a, Elena Alexandrescu,Viorica Zaharia., Editura Crepuscul
Programa şcolara in vigoare.
 SCENARIUL DE DESFASURARE A LECTIEI
FORMA DE
METODE SI
MOMENTELE TIMP DESFASURAREA ACTIVITATII ORGANIZAR EVALUARE
PROCEDEE
LECTIEI E
I. Moment -verificarea prezentei elevilor si notarea absentelor in catalog;
Observarea
organizatoric 2 min -asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna desfasurare a Conversatia Frontala
sistematică
orei.
Profesorul adreseaza elevilor cateva intrebari despre procesul de
II. ionizare si formarea legaturilor ionice.
Conversatia
Reactualizarea un elev modeleaza la tabla, etapele formarii unui compus ionic Analiza
5 min euristica Frontala
cunoştinţelor (ex.CaF2), iar ceilalti raspund la intrebarile adresate frontal de răspunsurilor
Modelarea
profesor, legate de notiuni teoretice ca:legatura ionica, cristal,
retea cristalina.
Atomii elementelor pot forma configuraţii electronice stabile prin
III. Captarea
punere în comun de electroni, formând molecule. Legătura astfel Conversatia Observarea
atenţiei 2 min Frontala
realizată se numeste legătură covalentă. euristica sistematica

IV. Scrierea
titlului lectiei pe Profesorul: -anunta titlul lectiei ce urmeaza a fi predate si il scrie
tabla si pe tabla: „Legătura covalentă.”
1 min Conversatia Frontala
comunicarea -anunta obiectivele lectiei.
competențelor Elevii: noteaza in caiete.
urmărite
V. Dirijarea 15 min Profesorul: -Defineste legătura covalentă Conversatia Frontala Observarea
învăţării Legătura covalenta se realizează: prin punere in comun de sistematica
electroni intre doi atomi identici sau diferiți ai nemetalelor.
Legătura covalentă este carcteristică atomilor nemetalelor şi se
reprezintă printr-o linie de valentă.
Analiza
Profesorul modeleaza formarea următoarelor molecule: hidrogen, raspunsurilor
clor, azot, dioxid de carbon.
La formarea moleculei de hidrogen, H2 , fiecare atom de hidrogen
pune în comun câte un electron. Atomii de hidrogen formează o
configuraţie stabilă de dublet ce corespunde gazului inert cel mai
apropiat ( He ).
Se introduce noțiunea de legătură covalentă simplă.

H . + .H H .. H H – H sau H2
Valenţa exprimată prin numărul de electroni pe care un atom îi
pune în comun cu alţi atomi se numeşte covalenţă. Conversația
Analog elevii incearca singuri sa formeze molecula de Cl 2.
Explicatia
La formarea moleculei de clor, Cl2 , fiecare atom pune în
comun electronul necuplat din cei şapte electroni de valenţă. Modelarea
Atomii de clor realizează o configuraţie stabilă de octet pe
ultimul strat :
.. .. .. .. .. .. Descoperirea
: Cl . + . Cl : : Cl . . Cl : : Cl – Cl: sau Cl2
.. .. .. .. .. .. dirijată

Profesorul introduce noțiunile de legături duble și triple. Problematizar

În unele cazuri atomii pun în comun mai mulţi electroni
ea
formând legături multiple: duble sau triple.
. .
. .
: N + N: : N ::: N: : N Ξ N : sau N2
. .

La formarea moleculei N2 , fiecare atom de azot participă

cu câte trei electroni din cei cinci electroni de valenţă, pentru a
forma o configuraţie stabilă de octet. Se formează o legătură
covalentă triplă.
Profesorul prezinta elevilor tipurile de legaturi covalente,
comunicându-le acestora următoarele informații.
În cazul moleculelor diatomice formate din atomi identici
( H2 , Cl2 , N2 , I2 , etc.) dubletul de electroni aparţine în egală
măsură celor două nuclee. Se realizează o legătură covalenta
nepolară. Molecula formată este o moleculă nepolară.
 În cazul moleculelor formate din atomi diferiţi( HF, HCl ,
H2 O,NH3 ) atomul electronegativ( F, Cl, O, N din exemplele
prezentate ) atrage mai puternic dubletul electronic de legătură.
Se realizează o legătură covalentă polară . Molecula formată
este o moleculă polară.
Unele molecule care conţin legături covalente polare sunt
în ansamblu nepolare deoarece au geometrii simetrice.
Exemple: CO2 ,BeCl2 ,BF3, CH4 , CCl4 , etc.
.. .. .. ..
: O :: C:: O: sau :O = C = O :

Formeză molecule nemetalele, oxizii nemetalelor, acizii

şi majoritatea substanţelor organice.

Moleculele pot fi :
- monoatomice: He , Ne, Ar, Kr, Xe, Rn (gaze rare);
- diatomice: - din atomi identici: H2 , O2 , N2 , Cl2 ,
I2 ;
- din atomi diferiţi : HCl , HBr , CO;
- poliatomice: - din atomi identici : P4 , S8. ;
- din atomi diferiţi : H2O , NH3 , CH4 ,
H2SO4 .

Profesorul propune spre rezolvare următorul exercițiu:

Se dau urmatoarele substante: I2, Na2S, CCl4, K2O,
HBr.Identificati substantele cu: Exercitiul
VI. Obţinerea Aprecieri
a)legatura ionica; Individuala si
performanţei 20 min Modelarea verbale
b)legatura nepolara; frontala
Proba orala
c)legatura polara.
Elevii: rezolva exercitiul dat.
VII. Asigurarea Aprecieri
Profesorul propune spre rezolvare fisa de evaluare.
conexiunii 4 min verbale
Elevii: rezolva exercitiile. Conversatia Frontala
inverse Probă scrisă
VIII. Aprecierea
activitatii Concluziile si aprecierile profesorului vor fi orale, critice (daca
elevilor si este cazul), dar mai ales de incurajare pentru toti elevii.
Conversatia
asigurarea 1 min Ca tema pentru acasa : exercitii din manual Individuala
Explicatia
transferului
cunostintelor
Numele si prenumele ……………………………… Data ……………

LEGĂTURA COVALENTĂ

1. Legătura covalentă este legătura chimică ce se stabileşte:

a) prin punere în comun de electroni;
b) prin transfer de electroni;
c) prin punere în comun sau prin transfer de electroni.
2. Legătura covalentă se stabileşte între elemente chimice:
a) cu caracater chimic şi electrochimic diferit;
b) cu caracater chimic şi electrochimic identic;
c) sunt valabile ambele raspunsuri de mai sus.
3. Legătura covalentă se stabileşte între:
a) două metale ;
b) două nemetale;
c) un metal şi un nemetal.
4. O legătură covalentă se realizează:
a) într-o singură etapă – punerea în comun a electronilor;
b) în două etape - formarea ionilor şi exerc.forţei electrostatice;
c) nici un răspuns nu este corect.
5. O legătură covalentă se stabileşte:
a) între hidrogen şi sodiu ;
b) între azot şi hidrogen;
c) între aluminiu şi oxigen.
6. Prin stabilirea unei legături covalente între două elemente:
a) se formează o moleculă;
b) se formează un compus ionic;
c) se formează o moleculă sau un compus ionic.
7. Legăturile covalente sunt de două feluri:
a) legături covalente simple si legaturi covalente duble;
b) legături covalente polare şi legături covalente nepolare;
c) nici un raspuns nu este corect.
8. În şirul de mai jos sunt numai compuşi covalenţi:
a) H2O, HCl, NH3, Al2O3 , CH4, H2S, SO2;
b) H2O, HCl, NH3, Na2O , CH4, H2S, SO2;
c) H2O, HCl, NH3, SO3 , CH4, H2S, SO2
9. În şirul H2O, Cl2, HCl, NH3, Na2O ,H2, CH4, H2S, SO2 sunt:
a) 2 molecule covalente nepolare şi 7 molecule covalente polare;
b) 2 molecule covalente nepolare şi 6 molecule covalente polare;
c) 7 molecule covalente nepolare şi 2 molecule covalente polare.
Se acorda un punct din oficiu.