Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
254 Proiect Didactic
254 Proiect Didactic
1
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Gradinita nr 42
NIVELUL : I
GRUPA : Mijlocie 3
PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR: Lungu Maria
DATA:21.02.2021
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Domeniul stiință:
2
–să așeze în perechi două grupe de elemente,făcând comparații între acestea;
Strategii didactice:
1)Metode și procedee: -Expunerea, Conversația, Exercițiul, Demonstrația
Explicatia,Munca in perchi, Brainstorming-ul, ,,Tehnica visului”, Turul
galeriei.
2)Material didactic:
Ecusoane, ,,stelute norocoase”cu sarcini de rezolvat,stelute pentru recompensa
3
; jetoane cu stele,astronauti,planete,rachete;ecusoane,hartie glasata,creponata,
lipici, suporturi pt,realizarea machetelor,material pentru decupat, panou pentru
expozitii ,creioane colorate,.
Forma de organizare : frontal, pe grupe, individual
Locul desfasurarii activitatii: sala de grupa
Durata: 20 de minute
Bibliografie:
,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”-M.E.C.Î.-2008
Revista invatamantului prescolar,Nr.1-2/2008, Bucuresti
Noul curriculum national ptr. Invatamantul prescolar 2008
E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, „Activitati bazate pe i nteligente multiple”.
Ghid metodic: „Metode interactive de grup”, Ed. Arves- Silvia Breben
www.didactic.ro
4
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:
Evenimentul Strategiile
Conţinutul ştiinţific Evaluare
didactic didactice
Metode Mijloace
5
Cosmos,vom privi ,,Pamântul”și vom realiza
imaginea Pamântului ,vazut din Cosmos.
6
primi o ,,Stelută norocoasă”
2.Separă rachetele mici de
cele mari.
Copiii primesc incă o
steluță ,iar pentru a putea
trece la proba umatoare,vor Pentru
trebui sa desfășoare
jocul,,Bat din palme”.
3.Ordonează planetele în
funcție de mărime,în ordine
crescătoare și stelele,în
ordine descrescătoare.
4.Complicarea jocului
Pentru a trece la proba 4 (mai
dificilă)trebuie să dezlege
două ghicitori:
a)Cine știe o craiasă
Toata noaptea luminează
Intre stele locuiește
Oare,știți cum se numește?
(luna)
b)Galben ca puful de pui
Strălucește și e mare
Agățat în cer de-un cui
Ziua-l vezi,iar noaptea nu-i
Și pe cer e ca o floare.
(soarele)
Apoi,li se cere să așeze Aprecierea verbala
rachetele în perechi(una
mică-una mare),menționând
cate sunt și ce ar trebui sa
facă să fie tot atâtea.Se
numără obiectele,se asociază
cifra corespunzatoare ,iar
daca s-a realizat corect
7
sarcina,vor primi alte două
steluțe.
Se face evaluarea
desfasurării jocului,se
totalizează punctele și
astfel,obținând totalul maxim
de steluțe,vor putea ,,ajunge
în Cosmos” de unde vor
putea vedea Pământul si vor
putea realiza niște machete
ce ilustrează Pământul văzut
din Cosmos ,pentru a arata si
altor colegi mai mari
,,aceasta minune” .
DOS (Activitate practică)
Tranziţie: ,,Pământul se
rotește”,
Trecerea la activitatea
practică se face prin jocul
,,Pământul se rotește”,cand
copiii se vor grupa in functie
de culoarea steluței și fiecare
grup va trece la masa unde
vad astronautul îmbrăcat în
culoarea corespunzătoare
ecusonului lor.
Intuirea materialului: Voi
arăta copiilor materialul de
lucru ,o macheta –model si
ceea ce vor avea de lipit.
Explicarea și demonstrarea
modului de lucru:
Voi explica modul în care
trebuie asamblate elementele
ce vor compune macheta- ei
8
vor avea de atașat Pământul
în ,,Univers” .Pe Pământ vor
lipi bucați de hârtie
creponată albastră ăi
maro,reprezentând apele si
uscatul, apoi vor avea de
lipit stelele, soarele, luna și
norii,lipindu-le pe fondul
negru (interiorul cutiei ce
reprezintă Universul) .
Exercitii pentru incălzirea
muşchilor mici ai mâinii.
Executarea lucrarilor
Le urez spor la treaba și-i
îndemn sa lucreze cu atentie.
În timp ce copiii lucrează îi
supraveghez, îi ajut şi îi
îndrum acolo unde e nevoie.
Voi aprecia realizarea
comportamentelor propuse și
voi face aprecieri privind
efortul depus de copii pentru
finalizarea produselor de la
activitatea practica.
In cadrul Evaluarea verbala
ACTIVITĂŢILOR Realizarea unei expozitii
RECREATIVE,vom cu lucrarile copiilor la
desfășura jocurile vederea parintilor
distractive,,Cosmonauții
”și ,,Balonul”,apoi se vor
face aprecieri referitoare la
călătorie.
9
Joc : ,,Cosmonauţii’’
Copiii ,,cosmonauţi’’sunt
aşezaţi în formaţie de cerc,
ţinându-se de mâini,cu faţa
spre centru.În mijlocul lor
sunt așezate în cerc (scaunele
însemnând nave
cosmice).Numărul lor este
mai mic decat numărul
cosmonauţilor.
La comanda de începere a
jocului ,,cosmonauţii’’se
învârtesc în cerc repetând :
Şi de-aceea o să zburăm
Cel ce va întârzia
Acasă, pe Pământ va
sta !
După
ultimul,,vers’’cosmonauţii
10
aleargă spre navele cosmice
ca să ocupe un scaunel
(loc în navă),dar cel puţin 2-
3 vor rămâne pe loc. Jocul se
repetă.
11
Am revenit la grădiniţă şi
pentru că am călătorit în
cosmos toţi copiii vor primi
câte o amintire :o steluţă
norocoasa,care va va purta
noroc.Se fac aprecieri
referitoare la activitate şi la
participarea activă a copiilor.
12