Cultura organizațională a unei unități școlare poate fi analizată
din perspectiva a două planuri distincte:
• cultura normativă (aspectul formal)
• cultura expresivă (aspectul informal)
Cultura normativă se referă la ansamblul de reguli, norme,
poziții, ierarhii, cu caracter formal, așa cum sunt ele înscrise în documentele care reglementează activitatea tipului respectiv de unitate școlară.
Cultura expresivă se exprimă prin:
• ansamblul trăirilor, sentimentelor, aspirațiilor persoanelor care
compun colectivul unității școlare respective, etosul organizațional al acestora; • simbolistica organizației (rituri, ritualuri, ceremonii specifice). Specificul culturii școlii ca organizație socială poate fi analizat prin referire la următoarele niveluri și totodată aspecte de conținut ale acesteia:
- Elementele structurale de bază;
- Valorile specifice pentru cultura instituției; - Normele definitorii pentru cultura instituției.
O problematică interesantă cu referire directă la cultura
organizațională a instituțiilor școlare este reprezentată de existența și dezvoltarea mai multor subculturi organizaționale precum:
- cultura organizațională a cadrelor didactice;
- cultura organizațională a elevilor.
Câteva valori: Prietenia Respectul Cooperare si apreciere Dreptul la opinie