Educaţia

Educaţia este o componentă complexă a existenţei umane, o întâlnire între individ, societate şi
experienţele de viaţă. Nivelul educaţiei, calitatea şi profunzimea acesteia, se reflectă în fapte şi în
gândire, în conduită şi în limbaj, în manifestări cognitive, non-cognitive, sociale, afective etc. Educaţia
oferă fiinţei umane atribute, calităţi dobândite în diverse locuri, contexte şi momente ale vieţ Educaţia
poate fi concepută într-un mod mai larg ca o întâlnire între individ și societate, și întreaga viață
socială poate fi marcată de acest schimb permanent (P. H. Combart de Lauwe, 1982, p 75).

Un asemenea transfer neîntrerupt de informații de la societate la individ, ce se produce în

virtutea relațiilor funcționale de subordonare ce se stabilesc între un element și sistemul din care
face parte acoperă o sferă ce depășește cu mult pe cea a educației: Dacă prin esența ei, educația
incubă un transfer de valori de la societate la individ, diferențierea și diferențierea sa reclamă cu
necesitate sublinierea acelor caracteristici care îi oferă o relativă autonomie în comparație cu
celelalte fenomene care mijlocesc acest transfer. Educaţia este un concept-chei, un concept
fundamental pentru pedagogie.
Mass-media

Printre factorii care contribuie la educarea tinerei generaţii, dar şi a adulţilor, se află şi mass-
media, acţiunile acestora asociindu-se eforturilor generale de modelare a personalităţii umane. Cu
toate că rolul educaţional pe care îl deţin, în raport cu familia şi cu şcoala, nu este pe deplin
lămurit, mijloacele moderne de comunicare de masă îşi aduc propria contribuţie la socializarea
individului. Importanţa pe care o au, datorită influenţelor exercitate, este unanim recunoscută. De
aceea, s-au considerat că mass-media a devenit „o nouă școală de cultură generală” sau „o școală
de instruire suplimentară” (Ioan Cerghit, 1972).

Curiozitatea şi dorinţa de cunoaştere a copilului nu mai sunt satisfăcute doar în cadrul restrâns
al clasei sau al experienţei cotidiene extraşcolare. Mai mult decât un simplu mijloc de
divertisment, mass-media, îndeosebi cele audio-vizuale, sunt o fereastră larg deschisă spre lume;
ele sunt “ochiul lumii”, cum le definea Lewis Mumford (Cultura oraşelor, 1953). Sunt oferite, pe
această cale, posibilităţi de informare şi de instruire extrem de ample. Transmiterea unei mari
cantităţi de informaţie, într-o prezentare accesibilă, plăcută, captivantă, atrage tineretul, atât
intelectual, cât şi afectiv.
 Bibliografie

Ion Albulescu, Prof. Univ. Dr. Habil., Educația și Mass-media

P. H. Combart de Lauwe, La Fine des villes: mythe ou réalité, 1982

https://ro.scribd.com/doc/133114328/Conceptul-de-Educatie

Cerghit, Ioan, Mass-media şi educaţia tineretului şcolar, Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1972