FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei: Didactica limbii engleze COD:

Ciclul de studii: L Semestrul 5 Statutul disciplinei
L Optional
Anul de studiu:
III
Numărul orelor Total ore semestru Total ore activitate Număr de credite Tipul de Limba de
pe săptămână individuală evaluare predare
C S L Pr.
2 2 56 125 – 2 – 56 = 67 5 Ex engleza

Titularul Gradul didactic şi ştiințific, prenumele, numele Departamentul

activităţilor de Lect. univ. dr. Oana-Maria Frantescu Limbi moderne
curs
Titularul Gradul didactic şi ştiințific, prenumele, numele Departamentul
activităţilor de Lect. univ. dr. Oana-Maria Frantescu Limbi moderne
seminar

Discipline Disciplinele din modulul psihopedagogic

absolvite anterior

Obiective1 Acumularea de cunostinte teoretice si deprinderi necesare activitatii de predare: teorii ale invatarii, metode de
predare, predarea celor patru competente de comunicare (receptare aurala si vizuala, comunicare orala si in scris),
predarea structurilor lingvistice (gramatica si vocabular), predarea literaturii, evaluarea, organizarea activitatilor
de predare, planificarea
Competenţe specifice acumulate
Competenţe
profesionale2 Predarea celor patru competente de comunicare, predarea gramaticii, predarea vocabularului, predarea literaturii,
evaluarea, organizarea activitatilor de predare, planificarea
Competenţe Utilizarea resurselor teoretice, a tehnicilor de predare si a resurselor de activitati practice, utilizarea tehnologiei,
transversale utilizarea documentelor scolare

Conţinutul Learner profile

cursului Class management
Resources
The English Language for teachers of English
Theories of learning, methods of teaching
Lesson planning
Teaching Listening
Teaching Reading
Teaching Writing
Teaching Speaking

1
obiectivele sunt formulate în funcție de grila competențelor profesionale pentru programul de studii
2
la nivel de descriptor
 Teaching grammar, Teaching vocabulary
Teaching literature
Assessment
Bibliografie Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, Pearson Longman, 2007
selectivă Parrott, Martin, Grammar for English Language Teachers, Cambridge University Press, 2004
Seely, John, Grammar for Teachers, Oxpecker, 2007
Conţinutul Acelasi ca la curs, activitati practice individuale si de grup
lucrărilor de
seminar
Bibliografie Acelasi ca la curs
selectivă
Repere - Activitate exclusiv online pe platforma Microsoft Teams https://portal.office.com.
metodologice3 - Blended learning, lectura individuala, discutii insotite ocazional de materiale multimedia
- Studiu individual si sarcini de lucru pe platforma Microsoft Teams: exercitii de limba, cercetare (5 rapoarte pe
baza bibliografiei recomandate), activitati practice de seminar.
Evaluare Metode Examen online pe platforma Microsoft Teams https://portal.office.com
Forme Examen partial de limba engleza pentru profesori conditionat de 50% prezenta la curs si
75% prezenta la seminar.
Examen comprehensiv final scris conditionat de prezenta la curs (50%) si seminar
(75%).
Ponderea formelor de Nota finala este media aritmetica a celor doua examene (partial si final).
evaluare în formula
notei finale
Standardele minime Cunoasterea limbii engleze pentru profesori
de performanţă4 Planificarea unei lectii cu obiective de limba si comunicare tinand cont de profilul
elevului si de programa scolara.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

19.09.2021 Oana-Maria FRANTESCU Oana-Maria FRANTESCU

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

22.09.2021

3
strategia didactică, materiale, resurse
4
raportate la competențele formulate la Obiective sau la Standardele minime de performanta din grila 1L/1M după caz