PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de invațamant:LICEUL TEHNOLOGIC NR 1 FUNDULEA

Profesor:Lăzău Mariana
Clasa:a VI-a
Data:
Obiect:Istorie
Unitatea de invățare:Nașterea lumii moderne
Lecția:Renașterea si Umanismul.RENAȘTEREA
Tipul lecției:mixta
Scopul lecției: Dobândirea de cunoştinţe despre cultura şi civilizaţia din perioada Renaşterii;
Competențe specifice
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Evului Mediu în diferite situaţii de comunicare scrisă sau orală
3.4. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice de la sfârşitul Evului Mediu şi din Epoca Modernă, pe baza surselor istorice

Obiective operaţionale: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1) – să definească conceptul de Renaștere si să plaseze in timp si spațiu Renasterea
O2) – să identifice cauzele apariției Renașterii
O3) –sa recunoască personalități ale Renașterii italiene si operele lor reprezentative
Strategii didactice:
a)Metode, procedee,tehnici: expunerea; explicaţia, conversaţia euristică ,comparaţia,conversaţia examinatoare
b)Mijloace de instruire: Istoria clasa a VI-a, Ed. All
Atlas istoric şcolar
prezentarea Power Point
c)Moduri de organizare a instruirii: frontală, individuală

Desfăşurarea lecţiei

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Evaluare

1)Momentul -face prezenţa şi notează -elevii se pregătesc pentru

organizatoric absenţele; oră;
(2 min.) -pregateşte clasa şi materialul

2)Reactualizarea -se reactualizează cunoştiinţele -elevii completează testul -activitate individuală -observare
cunostintelor cu ajutorul unui test din lecţia sistematică;
dobândite anterioară ,,Marile descoperiri -test
anterior geografice si consecințele lor’’
(12 min.)
3)Anunţarea -anunţă titlul lecţiei; -notează titlul în caiete; -activitate frontală;
temei şi a -anunt obiectivele lecției -conversaţia euristică
obiectivelor
(3 min.) . -
4)Dirijarea Profesorul cere sa definească -elevii urmăresc cu atenție -observare
învăţării conceptul de Renaștere cu materialul pentru -învăţarea prin sistematică
(25 min.) ajutorul prezentării Power Point identificarea în text descoperire;
precum si motivele care au a răspunsurilor care
declanșat Renasterea completează schema de la
Renaşterea reprezinta o tabla;
perioada de profunde
transformari economice, social-
politice si culturale care
marcheaza trecerea de la epoca
medievală la epoca modernă -răspund la intrebări si
noteză în caiete schema
-Cu ajutorul prezentării Power lecţiei realizată la tablă;
Point in care este ilustrata harta
cu centrele Renașterii italiene
cere elevilor sa plaseze in timp si
spațiu Renașterea
Timp-secolele XIV-XVI
Spatiul-
Italia=Roma,Florența,Veneția
Franța,Anglia,Tările de
Jos,Spania
.
- Profesorul cere elevilor sa
enumere cauzele
declanșării Renașterii
Cauze
-dezvoltarea economică a
orașelor italiene
-sprijinirea artiștilor cu fonduri
 de oamenii bogați(fam.Medici in
Florența)
-redescoperirea unor texte si a
valorilor antichității

-Completează un organizator
grafic cu reprezentantii din
pictură.sculptura si arhitectură

6)Evaluarea -să precizeze numele -elevii răspund cerinței -activitate individuaiă;

activităţii reprezentantului renascentist
(5 min.) prezent in toate domeniile
artistice
7)Tema pentru Realizați un proiect despre un -notează tema în caiete
acasă reprezentant al Renasterii si
(3 min.) operele sale reprezentative.
 Test

-Se acordă din oficiu 40 de puncte

1.Asociaţi prin săgeţi elementele din cele trei coloane care cuprind: ani, personaje istorice şi evenimente la care au participat.
40 p
1415 Vasco da Gama a ajuns la Capul Bunei Speranţe
1487 Fernando Magellan a ajuns în India ocolind Africa
1497 Bartolomeo Diaz a explorat coasta vestică a Africii
1519 Henric Navigatorul a pornit o expediţie în jurul lumii

II. Completaţi tabelul de mai jos cu câte o cauză a descoperirilor geografice, din fiecare categorie:
20 p
Ştiinţifice Politice Economice Religioase
- - - -
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Subiectul I.Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare asociere corectă. ( 5x 8= 40)
1497 Vasco da Gama a ajuns în India ocolind Africa
1519 Fernando Magellan a pornit o expediţie în jurul lumii
1487 Bartolomeu Diaz a ajuns la Capul Bunei Speranţe
1415 Henric Navigatorul a explorat coasta vestică a Africii

Subiectul II
- se acordă câte 4 puncte pentru fiecare cauză corect menţionată (4 x 5= 20p)
 Renasterea si Umanismul
Schita lectiei
I.Renasterea
a)Definitie
Renașterea=perioadă (secolele XIV—XVI)de profunde transformari economice, social-politice si culturale care marcheaza
trecerea de la epoca medievală la epoca modernă
b)Timp istoric=sec XIV-XVI
c)Primele centre ale Renasterii-Italia(Roma,Florenta,Venetia,Milano)
Spania,Franta,Tarile de Jos
Domenii de manifestare
PICTURĂ SCULPTURA ARHITECTURĂ

1.Leonardo da Vinci 1)Donatello 1.Bruneleschi

-Mona Lisa -David -Cupola Bisericii Santa Maria del Fiore
-Madona din grotă din Florența
-Sfanta Ana Fecioara si pruncul si 2. Michelangelo Buonarroti 2.Bramante
Sfantul Ioan Botezătorul -David -Biserica Sf.Petru-Roma
-Cina cea de taină -Moise
-Pieta
3. Michelangelo Buonarroti
2.Rafael Sanzio - Cupola Catedralei Sfântul Petru din
-Madona Sixtină Roma
-Schimbarea la față

3.Michelangelo Buonarroti
-Judecata de Apoi
-Schimbarea la față
-Scoala din Atena