STUDENT: Vrabie Nicoleta-Georgiana

AN DE STUDII: III
Semestrul 1

FIŞĂ DE ASISTENŢĂ

OBIECTUL: Limba și literatura română

CLASA: a VII-a

DATA:27.11.2020

TOTAL ELEVI: 28

SUBIECTUL LECŢIEI: Verbele personale și cele impersonale

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1. să explice tipul de acţiune pe care îl exprimă fiecare mod verbal;

O2. să identifice mărcile fiecărui mod verbal;

O3. să opereze cu noțiunile nou introduse;

O4. să rezolve cerințele diferitelor tipuri de exerciții;

O5. să elaboreze o compunere cu cerinţe la nivel gramatical.

METODE DIDACTICE: conversaţia, problematizarea,analiza morfosintactică, jocul didactic,

exerciţiul, explicaţia,

MIJLOACE DIDACTICE AUXILIARE FOLOSITE: caietele elevilor, fişe de lucru, tabla,

manualul.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

1
OBSERVAŢII PRIVIND CONŢINUTUL ŞI DESFĂŞURAREA METODICĂ A LECŢIEI
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
-pregătirea materialelor
-verificarea prezenței
Se verifică tema cantitativ şi calitativ, solicitând
elevilor, prin sondaj, să citească rezolvarea temei, să
facă observaţii şi corectările ce se impun.Se anunță
tema și obiectivele lecției.
-Se notează titlul pe tablă și în caiete.
Elevilor li se explică diferenţa dintre modurile
verbale personale şi cele nepersonale.
-Se reiau modurile verbale, extrăgȃndu-se explicaţia
lor cu elevii.
-Se rezolvă exerciții de identificare a verbelor din
texte date şi de stabilire a modului la care se află.
-Se analizează verbele din fişă.
-Tema pentru acasă: Alcătuiţi a scurtă naraţiune în
care să folosiţi: 10 verbe la moduri personale şi 10 la
moduri nepersonale. Naraţiunea să înceapă cu
următoarea frază:
Auzind soneria, Mihai s-a îndreptat curios spre uşă.
OBSERVAȚII
Activitatea asistată a fost realizată
în conformitate cu documentele de
proiectare didactică conforme
metodologiei în vigoare.
S-au folosit mijloace moderne în
procesul instructiv –educativ: fișe
de lucru;
Elevii stăpânesc un vocabular
bogat,posedă capacităţi de a face
comparații,de a formula judecăți
asupra propriei persoane,de a
compune fraze utilizînd cuvinte
noi , de a-şi susține părerea
personală.
Evaluarea elevilor s-a făcut pe
baza întrebărilor despre conținutul
lecției precum și pe baza
metodelor enumerate mai sus.( fișe
de lucru, lucrul pe grupe ).
Eventualele greșeli au fost
corectate prompt și explicate pe
loc, pentru a se evita repetarea lor.