EDUCATIE PLASTICA- GRUPA MIJLOCIE

Obiective cadru:
 Formarea capacitatii de percepere si cunoastere a frumosului din realitatea inconjuratoare (culori,forme)
 Formarea unor deprinderi si priceperi specifice desenului,picturii si modelajului
 Stimularea creativitatii copiilor prin educarea sensibilitatii si gustului estetic
 Dezvoltarea capacitatilor de coordonare psiho-motrica si oculo-motorie in vederea pregatirii copilului pentru citit-scris
Obiective de referinta:
 Identificarea si redarea culorilor(primare,binare si neutre) si varietatea acestora in mediul natural;
 Utilizarea materialelor si instrumentelor de lucru specifice activitatilor artistico-plastice;
 Obtinerea efectelor plastice prin tehnici si elemente de limbaj plastic,corect executate;
 Compunerea spatiului plastic,aplicand cunostiintele de teorie a culorilor si elementelor de limbaj plastic,insusite intuitiv;
 Organizarea echilibrata si creativa a compozitiilor plastice in raport cu legi compozitionale;
 Exersarea deprinderilor si priceperilor psiho-motrice si oculo-motrice specifice desenului,picturii si modelajului in vederea
pregatirii copilului pentru activitatea de scriere.
PROIECTARE ANUALA-DESEN,PICTURA
Capitol Grupa mijlocie

An I II
Evaluare initiala 2 2 -
Cunoasterea unor instrumente 1 1 -
si materiale de lucru specifice
desenului si picturii
Observarea efectelor estetice 2 2 -
ale culorilor in mediul
inconjurator
Recunoasterea si denumirea 3 3 -
culorilor primare,binare si
neutre
Fuzionarea culorilor: - - -
-la margine
-in masa
Compunerea spatiului plastic - - -
cu puncte spontane
Obtinerea de forme spontane 2 - 2
prin indoirea si presarea foii
Elemente de limbaj plastic: 2 - 2
-linia plastica si continua 2 2
-pata de culoare 2 2
-punctul elaborat 2 2
-combinatii de linii, puncte,
pete de culoare 2 2
Combinarea culorilor primare
Obtinerea nuantelor
(degradeurilor) din culorile de
baza (prin decolorare sau
folosirea culorilor neutre)
Sugerarea unor efecte termice
prin diferentierea in culori
calde si reci
Prelucrarea formei spontane
Compozitii plastice (dupa
natura,memorie si imaginatie)
Evaluare finala 1 - 1
TOTAL 19 8 11

PROIECTAREA ANUALA-MODELAJ
Capitol Grupa mijlocie

An I II
Evaluare initiala 1 1 -
Familiarizarea cu modul de 1 1 -
prelucrare a materialelor cu
plasticitate ridicata,cunasterea
denumirii si modului de
utilizare
Descoperirea insusirilor care -
permit modelarea cu
urmatoarele operatii:
-framantare
-rupere in bucati si strangerea
lor in intreg
-impreunarea capetelor prin
lipire,apasare
Tehnici de modelare: 2 2 -
-miscari translatorii cu palmele
fata in fata 2 2
-miscari translatorii cu palmele
fata in planseta
-miscari disculare cu palmele 2 - 2
fata in fata
-miscari disculare cu palmele 2 2
fata de planseta 2 2
-aplatizare 3 3
-adaugire
-compozitii cu tehnicile invatate
si cu imbinari prin procedee de
lipire, apasare, indoire,
infasurare, alungire, subtiere,
ingrosare
Evaluare finala 1 - 1
TOTAL 16 6 10

PROIECTAREA PE UNITATI DE INVATARE

UNITATI DE INVATARE TIP DE ACTIV DE
COMPETENTA UNITATI DE CONTINUT ACTIV INVATARE
SPECIFICA (OB) CAPITOL TEMA SUBIECT LUDIC
DE ZI
Utilizarea Cunoasterea unor materiale -materiale specifice artelor „Ce stiu sa fac cu ele?” Evaluare
materialelor specifice si instrumente de lucru plastice, tinere corecta, orinetare initiala
artelor plastice specifice desenului si picturii in spatiul foii „Ce pot sa fac cu ele?”

Utilizarea -materiale si instrumente de „Ce putem face cu F.D.P. -joc exercitiu

materialelor si lucru specifice ele?”
instrumentelor de
lucru specifice
activitatilor artistico-
plastice
Identificarea si -Efectul estetic al culorilor -culorile din gradinita „Jucariile si obiectele F.D.P. -exercitiu
redarea culorilor si cele mai frumos
varietatea acestora in colorate”
mediul natural -culorile din mediul natural „Culori
frumoase,culorile
toamnei”
-Culori primare -rosu-galben „Mere rosii,mere
galbene”
-rosu-galben-albastru „Gheme colorate”

-rosu-galben-albastru „Figuri geometrice”

Obtinerea formelor -Forme spontane obtinute -forme spontane „Pictura cu surprize” F.D.P. -exercitiu
spontane prin prin indoirea si presarea foii
indoirea si presarea „Sa facem funditre
foii pentru papusa”
Compunerea Elemente de limbaj plastic -linia plastica „Drumul spre casuta” F.D.P. -exercitiu
spatiului -pata de culoare „Urme de patine pe
plastic,aplicand gheata”
cunostiinte de teoria
„Material colorat
culorilor si elemente
pentru sortul bunicii”
de limbaj
„Material pentru rochia
plastic,insusite
cea noua a papusii”
intuitiv
-punctul elaborat obtinut prin „Batistuta cu puncte
tehnica dactilo-picturii colorate”
„Basmaluta papusii”
-punctul elaborat obtinut prin „Caciulita cu puncte
utilizarea betisoarelor cu vata colorate”
sau tampoane de burete
-alternanta de culori „Esarfa (cordon,
panglicuta) cu buline
(linii) de doua culori”
-alternanta punct-linie „Rama pentru tablou”
sau „Decoram
batistuta”
-linia,punctul,pata de culoare „Pui”
Utilizarea -elemente de limbaj plastic „Cel mai frumos Evaluare -concurs
elementelor de desen” finala
limbaj plastic la
realizarea unei
compozitii

PROIECTAREA PE UNITATI DE INVATARE

GRUPA MIJLOCIE
UNITATI DE INVATARE TIP DE ACTIV DE
ACTIV INVATARE
 -adaugire „Sfoara din multe
culori”
„Mingi cu multe
culori”
Imbinarea creatoare a Compozitii -tehnici de modelare si procedee „Cirese pe farfurie” Evaluare -expozitie
tehnicilor de modelaj invatate finala
invatate