Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE):

Schema de Granturi : SCHEMA DE GRANTURI PENTRU LICEE

Beneficiar: COLEGIUL NATIONAL „CALISTRAT HOGAS” TECUCI
Titlul subproiectului: „PREGATIM ELEVII PENTRU SUCCES”
Acord de grant nr. SGL/RI/139 DIN 27.06.2017

Chestionar de identificare a nevoilor de consiliere/asistenţă psihopedagogică

Scopul acestui chestionar este de a obţine cât mai multe informaţii referitoare la modul în care
consilierul/psihologul şcolar poate răspunde nevoilor tale de consiliere. De aceea, te rugăm să răspunzi cât
mai sincer!
Îţi muţumim!

A) Psihologul şcolar este pentru tine:un ajutor

B) Psihologul şcolar doreşte să fie partenerul tău. Care ar fi cea mai eficientă modalitate de colaborare
pentru tine? (alegeţi trei variante de răspuns şi ierarhizaţi-le în funcţie de importanţa acordată)
 Consiliere individuală;
 Consiliere de grup;
 Participare la ore de dirigenţie;
 Participare/realizare de seminarii, mese rotunde;
 Participare la activităţi de voluntariat;
 Activităţi de colaborare cu elevi din alte unităţi şcolare (competiţii, concursuri).

C) Te rugăm să precizezi care sunt pentru tine cele mai importante trei teme pe care psihologul
şcolar ar trebui să le abordeze în clasa / şcoala ta. Alege trei şi ordonează-le în funcţie de
importanţa acordată de tine!
1 - foarte importantă
2 – importantă
3 – mai puţin importantă

 Autocunoaştere / cunoaşterea celorlaţi/ identificarea propriului potenţial;

 Dezvoltare personală (dezvoltarea încrederii în propria persoană, construirea imaginii de sine, a respectului
de sine, etc);
 Consiliere pentru a identifica cariera potrivită;
 Prevenirea apariţiei fenomenelor de discriminare, etichetare, marginalizare;
 Adaptarea ofertei / activităţilor şcolare la nevoile tale reale;
 Agresivitate, violenţă, abuz (fizic, emoţional, verbal, sexual);
 Rezolvarea conflictelor mele /ale celorlalţi;
 Stil de viaţă sănătos (prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, educaţie sexuală, trafic de fiinţe
umane);

1
 Optimizarea relaţiilor de comunicare elev-elev, profesor-elev, elev-părinte, părinte-şcoală, etc;
 Dezvoltarea creativităţii şi a stării de bine;
 Însuşirea unor tehnici de învăţare eficientă;
 Cunoaşterea şi gestionarea emoţiilor pozitive/negative;
 Construirea unor abilităţi/competenţe pentru viaţa reală, pentru obţinerea succesului personal/profesional;
 Educaţia pentru viaţa de familie, psihosexualitate.
 Altceva. Te rugăm specifică.............................................................................................................

D) Apelez la psihologul şcolar pentru:

 Alegerea carierei
 Dezvoltarea stimei de sine pozitive, a încrederii în forţele proprii
 Dezvoltarea abilităților de comunicare
 Evaluarea punctelor forte şi a aptitudinilor personale
 Relaţii interpersonale dizarmonice (conflicte cu părinţii, cu prietenii, etc)
 Obţinerea informaţiilor despre consum de droguri, alcool, trafic de fiinţe umane
 Altele.Menţionaţi.................................................................................................................................

E) Propuneri de teme / activităţi:

...................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

UNITATEA DE INVĂŢĂMÂNT_______________________________________________________

Genul:
1. Masculin; 2.Feminin;

Sunt elev în clasa:

 a IX-a
 a X-a
 a XI-a
 a XII-a

2
3