Nr. Nr.

d
Unități de competențe Conținuturi e ore Data Observații
d/r

Modulul I. Taina numerelor din comunitatea noastră

1.  Să descoperim tainele numerelor
din comunitatea noastră 1
1.1.Exersarea abilităților matematice în 2. 1
situații variate de activitate.  Clubul celor isteți

3.  Expediții în mahalaua numerelor 1

1.2.Manifestarea comportamentului activ
de participare cu interes în cadrul
4.  Numerele-n familia mea 1

diferitor tipuri de activităţi. 5. 1

 Natura în cifrele matematice.
Fructele
1.3 Manifestarea curiozității pentru
determinarea soluțiilor exercițiilor și 6.  Natura în cifrele matematice. 1
problemelor. Legumele
7.  Unde, cum, care și cîte/ Un concurs 1

superb cu cifre
2.1.Aplicarea jocurilor didactice : găsirea 8. 1
unor numere ţinînd cont de relaţiile  Numerele mari – o expediție
EFE
9. 1
existente între alte numere prezentate interesantă
într-un context similar.
2.2.Crearea în scris/oral scurte
mesaje/enunțuri, jocuri matematice pe
bază de suport dat.
 Evaluare – realizarea unei cărțulii
tematice /unui poster tematic „Taina
numerelor”.

Modulul II Matematica Eco

10.  Enigme matematico-ecologice 1
3.1.Evidențierea unor caracteristici
simple specifice formelor geometrice  Matematica rimată în ştiinţe
11. 1
plane și corpurilor geometrice studiată
indentificate în diferite contexte.
12.  Matematica ECO 1
3.2.Descoperirea anumitor particularităţi
curioase, distractive, privind relaţia dintre 13.  Labirintul eco-matematicienilor 1
numere.
 Aventuri matematice cu
3.3.Utilizarea algoritmilor de calcul în
transformatorii salvatori
14. 1
vederea efectuării de operaţii aritmetice
 Matematica în verde
cu numere.
15.  Jocuri matematice 1

3.4.Demonstrarea iniţiativei în selectarea  Lădiţa „magică”

celor mai ingenioase modalităţi de
creare, redactare, rezolvare a 16.  În țara lui „Dacă” 1
problemelor.
17. 1
 Caleidoscop ecomatematic
18. 1
3.5.Extragerea informațiilor din tabele
19.
 Pagini eco-matematice 1
grafice și organizarea lor în funcție de
EFE
datele în problemă. 20.  Trasee matematice
1
 Evaluare. Crearea unui joc cu
3.6.Compunerea și rezolvarea 21. 1
conţinut eco-matematic
problemelor cu caracter distractiv.

22. 1

Modulul III. Probleme isteţe pentru copii isteţi

23. Probleme distractive 1
4.1.Argumentarea legăturii dintre 24. 1
matematica și viața.  Probleme ZOO

25. Probleme cu ursulețul Panda de la 1

 ZOO
4.2.Rezolvarea problemelor, situațiilor de 26. 1
probleme legate de cotidian.  Rezolvarea problemelor din revista
„Cangur”
27. 1

28.  Probleme fără enunț

4.3.Investigarea unor contexte 1
problematice reale, cu caracter practic,
 Probleme cu povești și ... povești
prin integrarea achizițiilor matematice. 29. cu probleme
1
 Probleme în timp
30.
1
 Probleme în spaţiu

4.4.Realizarea legăturii între diverse

domenii ale matematicii sau între  La Banca de Economii intrăm şi
matematica și alte discipline. 31. 1
probleme rezolvăm
Cheltuieli și economisiri
32. 1

ES
 Evaluare.
33 1
Proiect de grup „Probleme istețe
34 pentru copii isteți” 1