PROIECT DE MINIPROGRAMĂ

-OPȚIONAL-
Denumire opțional: ”Ne jucăm, matematică învățăm”
Tipul opționalului: la nivelul mai multor arii
curriculare
UNITATEA SCOLARA:
SCOALA GIMNAZIALA ,,NICOLAE POPOVICIU”
LOCALITATEA: BEIUS
CLASA PREGATITOARE B
 PROF.INV.PRIMAR: HERA-ANTON ANCUTA
DIRECTOR: NEMES MIHAELA

An şcolar: 2019 – 2020

ARGUMENT

Având în vedere că tot ceea ce ne înconjoară îşi are locul bine stabilit în natură, iar
nimic nu este întâmplător, am decis să venim in sprijinul elevilor clasei pregatitoare prin
organizarea unei opţionale, astfel încât, prin exerciţiu şi joc aceşti copii să se apropie mai
mult de tainele ştiinţelor fixe, devenite astfel mai accesibile.
Activităţile planificate la opţionala de matematică vor avea rolul de a-i plasa pe copii
în situaţii similare celor de viaţă, stimulându-le astfel nevoia de a interacţiona verbal cu
ceilalţi, dar şi de a explora şi analiza realitatea înconjurătoare. Obiectul acesta cuprinde
jocuri matematice ilustrate, ghicitori matematice, probleme distractive, jocul logic
TANGRAM şi câteva minime cunoştinţe despre utilizarea calculatorului.
Prin utilizarea corespondenţelor logice între numerele naturale şi alte elemente
(desene, culori, litere) în jocurile de perspicacitate şi de calcul, elevii au posibilitatea să
perceapă matematica altfel, să o îndrăgească şi, mai mult decât atât, să o înţeleagă. Temele
alese au un conţinut deosebit de atractiv, iar fişele, ce vor constitui suporturi de lucru şi de
învăţare, vor fi în aşa fel realizate încât să-i încânte pe copii. Diversitatea acestor teme,
gradul de dificultate conform nivelului de cunoaştere al elevilor, învăţarea prin joc şi orele
de iniţiere în utilizarea calculatorului vor fi punctele tari ale acestui opţional ales de comun
acord cu părinţii.
Sunt convins că problemele după ilustraţii şi problemele în versuri, exerciţiile de
asociere obiecte – cifre, compunerea de enunţuri logice folosind informaţii din viaţa
cotidiană, operaţii de adunări şi scăderi cu obiecte, coloratul şi construire cu ajutorul
figurilor geometrice vor trezi un interes real în rândul elevilor, dând acestora posibilitatea de
a utiliza şi de a reţine mai bine ceea ce învaţă la obiectul matematică.
Prin urmare, dialogând, operând direct cu obiectele, comparând, numărând,
poziţionând spaţial obiectele unele de altele sau faţă de anumite repere, totul fiind
organizat sub forma exerciţiului sau jocului, copiii vor dobândi încredere în propriile
capacităţi de a explora ceeea ce-i înconjoară, vor exersa natural operaţiile gândirii şi vor
participa cu plăcere la activităţi.

COMPETENTE GENERALE

- Recunoaşterea şi utilizarea numerelor în calcule elementare

COMPETENTE SPECIFICE

1. Manifestarea interesului în abordarea matematicii folosind jocuri matematice,

 2. Incurajarea elevilor in descoperirea ,,paşilor logici’’,
3. Depăşirea blocajelor care apar în rezolvarea şi crearea de probleme,
4. Recunoasterea şi utilizarea corespondenţelor logice în jocurile matematice,
5. Rezolvarea situaţiilor problemă prin crearea unor căi de soluţionare,
6. Crearea de probleme pornind de la situaţii concrete,
7. Inţelegerea sistemului poziţional de formare a numerelor naturale de la 0 la 31,
8. Scrierea, citirea şi să compararea numerelor naturale de la 0 la 31,
9. Cunoasterea părţilor componente ale unui calculator(PC)
10. Scrierea cuvintelor şi propoziţiilor simple folosind un program simplu,
11. Efectuarea unor adunări şi scăderi scrise la calculator in concentrul 0-31.

CONTINUTURI

NR. DE COMP. ACTIVITĂŢI DE RESURSE

CONŢINUTURI ORE SPECIFICE. ÎNVĂŢARE EVAL
UARE

I. JOCURI
MATEMATICE - exemple de jocuri
ILUSTRATE matematice, ilustrate, predicti
atractive v-orală fişe de lucru
1. Recunoaşte culorile 1 1 - rezolvarea unor
şi cifrele exerciţii-joc în care prin joc ilustraţii
 1 obiectele (desenele) sunt
2. Drumul veveriţei 2 asociate unui număr orală pătratul
1 natural din concentrul 0- TANGRAM
3. Ce numere lipsesc 3 10 autoeva
1 - rezolvarea de probleme luare probleme
4. Steaua ilustrate, cu sprijinul ilustrate
1 învăţătorului probe
5. Ursuleţul grădinar 1 - exerciţii-joc de atenţie, pe fişe figuri
1 perspicacitate, calcul de lucru geometrice din
6. Numărăm şi 2 - exerciţii-joc în care se hârtie colorată
colorăm 1 realizează corespondenţe formati
între numere naturale şi vă tabla
7. Jocul mulţimilor 1 alte elemen. (desene, magnetică
4 culori, litere) curentă
8. Ursuleţul şi albinuţa 2 - compunerea de ghicitori
enunţuri logice, folosind
9. Un tablou din figuri 2 informaţii din viaţa
geometrice 5 cotidiană
1 - jocuri de numărare
10. Adunăm şi scădem - desenarea unor animale
1 cu ajutorul cifrelor
11. După morcovi - construirea unui tablou
1 din figurile geometrice
12. Jocul cifrelor învăţate

13. Evaluare sumativ

ă
II. PROBLEME ÎN
VERSURI

1. Ghicitori
1
2. Probleme hazlii
1
 NR. COMP
CONŢINUTURI DE . ACTIVITĂŢI EVALU
SPECI DE ARE RESURSE
OR FICE
E ÎNVĂŢARE

III. PROBLEME - exemple de

DISTRACTIVE jocuri fişe de lucru
matematice, predictiv
1. Descoperă 2 ilustrate, -orală ilustraţii
cuvântul 1 atractive
- rezolvarea unor prin joc pătratul TANGRAM
2. Probleme 3 2 exerciţii-joc în
distractive care obiectele orală probleme ilustrate
cunoscute 3 (desenele) sunt
1 asociate unui sumativă figuri geometrice din
3. Ghicitori 4 număr natural hârtie colorată
din concentrul 0-
4. Evaluare 1 5 10 tabla magnetică
- rezolvarea de
6 probleme autoeval ghicitori
IV. TANGRAM ilustrate, cu uare
7 sprijinul
1. Cocoşul învăţătorului probe pe
1 8 - exerciţii-joc de fişe de
2. Pisica atenţie, lucru
perspicacitate,
3. Iepuraşul 1 calcul formativ
- exerciţii-joc în ă
care se realizează
1 corespondenţe curentă
între numere
naturale şi alte
elemen. (desene,
culori, litere)
9 - compunerea de
enunţuri logice,
 folosind
informaţii din
10 viaţa cotidiană
- jocuri de
numărare
- desenarea unor
animale cu
11 ajutorul cifrelor
- construirea
unui tablou din
figurile
geometrice
învăţate
- rezolvarea de
probleme

V. CUNOAŞTEREA
ŞI UTILIZAREA
CALCULATORUL
UI

1. Părţile unui 2 - exerciţii de

calculator recunoaştere a Laptop
părţilor
componente ale
unui
calculator
2. Utilizarea - exerciţii de
calculatorului 2 intrare într-un
program, de
3. Scrierea de redactare si de
cuvinte şi 3 salvare a unui
propoziţii scurt text
simple.
 METODE ŞI PROCEDEE

 Jocul exerciţiu,
 Jocul didactic,
 Jocul logico-matematic,
 Exerciţii cu materiale individuale,
 Descrierea,
 comparaţia,
 citirea de imagini,
 analiza,
 abstractizarea,
 brainstorming-ul,
 cubul,
 piramida,
 ciorchinele.

BIBLIOGRAFIE:

-Programa scolara pentru disciplina Matematica si explorarea mediului,aprobata prin

ordin al ministrului,nr. 3656/29.03.2012, Bucuresti,
-https://www.google.ro/search?
client=firefoxb&dcr=0&q=didactic.ro+optionale+invatamant+primar&oq=didactic.ro-
optional&
-www.math.md/school/distractiva/probleme/probleme.html,
-https://www.google.ro/search?client=firefox-
b&dcr=0&q=matematica+distractiva+fise&oq=matematica+distractiva+&gs_l=psy-
ab.1.2.0i67k1j0l3.48867.48867.0.63355.1.1.0.0.0.0.163.163.0j1.1.0....0...1.1.64.psy-
ab..0.1.162....0.Ni1UJLs72Os