Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare Clasa A Va Istorie 20202021
Planificare Clasa A Va Istorie 20202021
JUDEŢUL:
DISCIPLINA: ISTORIE Avizat,
PROFESOR: Director,
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
Nr. ore : 2h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2020-2021
Educaţia pentru cetăţenie şi valori democratice presupune însuşirea valorilor, atitudinilor şi a comportamentelor specifice manifestării morale
autonome şi responsabile din punct de vedere civic, precum şi dezvoltarea capacităţii de integrare activă în grupuri socio-culturale şi profesionale
diferite. În acest context, competenţele generale şi specifice, care trebuie formate prin procesul de predare-învăţare-evaluare a istoriei, promovează
următoarele valori, atitudini şi comportamente:
Competențe specifice:
SEMESTRUL I – 17 săptămâni
NR. DOMENIUL DE CONȚINUTURI NR. SĂPT. OBS.
CRT. CONȚINUT COMPETENȚE SPECIFICE ORE
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a - Prezentarea generală a
1. INTRODUCERE ÎN faptelor/proceselor istorice; manualului/Recapitulare 2 S1
STUDIUL ISTORIEI 1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor
și/sau a proceselor istorice;
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în - Test predictiv
descrierea unui eveniment/ proces istoric;
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
ALFABETUL faptelor / proceselor istorice; - Izvoarele istorice 1 S2
ISTORIEI – 1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor
RECONSTITUIREA și/sau a proceselor istorice; - Perceperea timpului și a spațiului; Obs.
TRECUTULUI 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în cronologia istoriei; periodizare; 2 S2 curentă
2.
descrierea unui eveniment/ proces istoric; spațiul istoric S3
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în
rezolvarea sarcinilor de lucru; Testare
Evaluare 1 S3 scrisă
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor - Primii oameni 1 S4
și/sau a proceselor istorice;
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în - Revoluția neolitică – viața 1 S4
3. PREISTORIA descrierea unui eveniment/ proces istoric; oamenilor, sedentarizare, economie Obs.
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru curentă
4.1. Folosirea unor tehnici de învățareîn - Inventarea metalurgiei- tehnologie
rezolvarea sarcinilor de lucru; și consecințe asupra vieții 2 S5
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în oamenilor
scopul învățării;
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a - Mediul natural și viața 2 S6
faptelor / proceselor istorice; cotidiană: locuința, hrana, familia,
1.3.Localizarea în timp și spațiu a faptelor așezări (sat și oraș), economia,
și/sau a proceselor istorice; practici sociale
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în Obs.
descriereaunui eveniment/ proces istoric; curentă
2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri - Studii de caz:
referitoare la evenimente/procese istorice, pe - Orașul – stat Babilon 2 S7
baza unor surse diferite; - Temple și piramide
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în
scopul învățării;
1.2. Identificarea diferențelor temporare - Popoare și civilizații pe harta 2 S8
dintre evenimente și procese istorice; Orientulului Antic
ORIENTUL ANTIC 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în Obs.
4. descrierea unui eveniment/ proces istoric; curentă
2.2. Relatarea unui eveniment / proces - Studii de caz: - Chinezii
istoric, utilizând informații din surse istorice; - Evreii 1 S9
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în
rezolvarea sarcinilor de lucru;
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor - Inventarea scrierii- de la 1 S9
și/ sau proceselor istorice; pictograme la alfabet Obs.
2.2. Relatarea unui eveniment / proces curentă
istoric ; - Studii de caz:
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru; - Epopeea lui Ghilgameș 2 S10
3.2. Descrierea rolului unor personalități în - Codul lui Hammurabi
desfășurarea evenimentelor istorice;
Recapitulare și 1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Preistoria
Evaluare faptelor/proceselor istorice; Orientul Antic
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor Evaluare sumativă 1 S11 Testare
și/sau proceselor istorice; scrisă
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric,
utilizând informații din surse istorice;
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor și/ sau proceselor istorice; - Mediul natural și ocupațiile 1 S11
5. CIVILIZAȚIA 1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor și/ grecilor Obs.
GREACĂ ȘI sau proceselor istorice; - Studiu de caz: Ceramica curentă
SINTEZA 4.2. Utilizarea resurselor multimedia în între utilitate și artă 1 S12
ELENISTICĂ scopul învățării;
2.2. Relatarea unui eveniment /proces istoric,
utilizând informații din surse istorice; - Adevăr și legendă : Legendele
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în Olimpului; Războiul troian 1 S12
rezolvarea sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor și/
sau proceselor istorice; - Polis-ul: organizare internă: Atena 1 S13
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în și Sparta
descrierea unui eveniment /proces istoric; - Procesul de colonizare 1 S13 Obs.
2.2. Relatarea unui eveniment / proces curentă
istoric, utilizând informații din surse istorice; - Studiu de caz: Histria,
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în Tomis, Callatis
rezolvarea sarcinilor de lucru;
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a - Războaiele medice: războaiele
faptelor /proceselor istorice; medice, războiul peloponesiac
2.2. Relatarea unui eveniment /proces istoric, 1 S14 Obs.
utilizând informații din surse istorice; - Studiu de caz: Bătălia de la curentă
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul Marathon
învățării;
1.2. Localizarea în timp și spațiu a faptelor
și/sau proceselor istorice; - Alexandru Macedon și 1 S14 Obs.
3.2. Descrierea rolului unor personalități în civilizația elenistică curentă
desfășurarea evenimentelor istorice;
5. CIVILIZAȚIA 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în - Frumos și cunoaștere în lumea 2 S15
GREACĂ ȘI descrierea unui eveniment/ proces istoric; greacă
SINTEZA 2.2. Relatarea unui eveniment /proces istoric, - Studii de caz:
ELENISTICĂ utilizând informații din surse istorice; - Acropola ateniană
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru; - - Moștenirea lumii grecești (
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în sculpura, teatrul, cunoașterea 2 S16
scopul învățării; științifică) 1 S17
- Jocurile Olimpice în
Antichitate
Recapitulare – Preistoria
Evaluare semestrială Orientul Antic Obs.
Civilizația greacă și sinteza 1 S17 curentă
elenistică
SEMESTRUL AL II-LEA – 17 săptămâni
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric,
6. LUMEA ROMANĂ utilizând informații din surse istorice; - Fondarea Romei: istorie și 1 S18 Obs.
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în legendă curentă
rezolvarea sarcinilor de lucru;
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în
descrierea unui eveniment/proces istoric;
2.2. Relatarea unui eveniment /proces istori, Obs.
utilizând informații din surse istorice; - Statul roman: războaie și 3 S18 curentă
2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri expansiune teritorială; decăderea S19
referitoare la evenimente/procese istorice, pe
baza unor surse diferite;
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru;
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în
rezolvarea sarcinilor de lucru;
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor - Viața cotidiană în lumea romană: 2 S20
LUMEA ROMANĂ și/sau proceselor istorice; familia și virtuțile romane; 2 S21
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în educația; jocurile.
descrierea unui eveniment/ proces istoric;
2.2. Relatarea unui eveniment/ proces istoric, - Studii de caz:
utilizând informații din surse istorice; - Orașele și monumentele 2 S22 Obs.
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru; publice (forul, apeducte, curentă
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în therme etc.)
scopul învățării; - Colosseum și gladiatorii
- Pompei. Armata romană 2 S23
- Zeii romanilor. Templele
- Creștinismul
1.2. Identificarea diferențelor temporare
dintre evenimente și procese istorice; - Romanizarea 1. S24 Obs.
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în curentă
descrierea unui eveniment/ proces istoric;
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor - Geții și dacii. Rânduieli, obiceiuri, 1 S24
7. GETO-DACII și/sau proceselor istorice; credințe
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric,
utilizând informații din surse istorice; Obs.
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru - Burebista și Decebal: războaiele 1 S25 curentă
3.2. Descrierea rolului unor personalități în daco-romane
desfășurarea evenimentelor istorice;
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învățării;
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor/proceselor istorice;
Recapitulare și 1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor Lumea romană
evaluare și/sau proceselor istorice; Geto-dacii 1 S25 Testare
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, Evaluare sumativă scrisă
utilizând informații din surse istorice;
3.2. Descrierea rolului unor personalități în
desfășurarea evenimentelor istorice;
Scoala Altfel S27
E SPECIFICE.
COMPETENŢ
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) ORE / INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
CONŢINUTURI NR.
SPECIFICE
COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.
SPECIFICE
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
COMPETEN
SPECIFICE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE
(detalieri) ORE / RESURSE RESURSE INSTRU-MENTE
ŢE
DATA MATERIALE PROCEDURA DE OB
LE EVALUARE S.
1. Mediul natural și ocupațiile 1.1. 2 - exerciții de lectură a hărților; - Harta Greciei - lucrul cu harta
grecilor; 1.3. 23-27 XI Antice;
2. Studiu de caz: ceramica, între 4.2. 30XI-4 XII - citirea de texte care relatează - fişă de lucru
utilitate și artă; despre cauzele unui eveniment -manualul de
3. Adevăr și legendă: Legendele 2.2. 1 istoric; istorie; - organizatorul
Olimpului, Calul troian; 4.1. 30XI-4 XII - exerciții pentru identificarea grafic
4.Polis-ul grec: organizarea 1.3. 1 termenilor istorici în texte - texte istorice;
internă. Atena, Sparta; 2.1. 7-11 XII diferite; - temă pentru acasă
5. Procesul de colonizare. Studiu 1 - exerciții de redactare a unei
de caz: Histria, Tomis, Callatis; 7-11 XII compuneri pe o temă dată; - comparaţia
5. Războaiele medice. 1.1. 2 - exerciții de descriere a unor autoevaluare
Studiu de caz: Bătălia de la 2.2. 14-18 XII evenimente istorice; a. frontală
Marathon. Războiul peloponesiac; 4.2. - descrierea unui monument de - imagini; - observarea
7. Alexandru Macedon și 1.2. 2 arhitectură; a. pe grupe sistematică a
civilizația elenistică; 3.2. 21-23XII - alcătuirea planului unei - fişe de lucru; elevilor
călătorii imaginare în Grecia a. individuală
8. Frumos și cunoaștere în lumea 2.1. 2
Antică; - atlasul - diagrama Venn
greacă. Studii de caz: 11-15 I
- analiza unui document folosind istoric;
- Acropola ateniană
un plan dat. - atlasul lumii
- Moștenirea lumii grecești 2.2.
antice;
( sculpura, teatrul, cunoașterea 3
3.1.
științifică) 18-22 I
- Jocurile Olimpice în 4.2. 25-29 I
Antichitate
- evaluare orală,
9. Recapitulare- evaluare 1 Alfabetul istoriei –
eseuri
semestrială 25-29 I reconstituirea trecutului
Preistoria; Orientul Antic
Grecia Antică
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR:
DOMENIUL DE CONȚINUT: LUMEA ROMANĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 13 ore
NR.
COMPETENŢ
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
E SPECIFICE
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR:
DOMENIUL DE CONȚINUT: GETO-DACII
NUMĂR ORE ALOCATE:3 ore (2+1) ore
COMPETENŢE
NR.
SPECIFICE
NR.
COMPETENŢE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
SPECIFICE
EVALUARE
EVALUARE
8. Recapitulare și evaluare 1
finală. 14-18 VI
Profesor :__________________________________