UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Chestionar de evaluare a opiniei angajatorilor cu privire la competențele 

absolvenților, masteranzilor, studenţilor

Denumirea entității:  Primaria s. Izvoare r-ul Florești

Domeniul de activitate al entității: Autoritatea Pubică Locală

Poziția / funcția deținută de persoana respondentă: 

Primar

Numărul estimativ de angajați înentitate: 

-

Numărul de absolvenți ai programului de masterat/licenţă angajați în entitatea dvs.

(dacă este cunoscut):

Pentru fiecare dintre abilitățile enunțate în paginile următoare, vă rugăm să estimați: 

A. importanța abilității sau competenței, în opinia dvs., pentru munca în entitatea
dvs.;
B. nivelul abilităților sau competențelor absolvenților de master. 

Vă rugăm să utilizați următoarea scală de evaluare: 

1 = niciunul; 2 = scăzut; 3 = moderat; 4 = înalt; 5 = foarte mare 
Dacă nu există absolvenți ai programelor de master/licenţă angajați în
Entitatea dvs., completați doar coloana A din tabelele de mai  jos.

1. Competențe generale: 
I. A  B

Cunoștințe, abilități sau Cerințe ale Nivelul de pregătire

competențe entității  DVS al  
GENERALE absolvenților
programului  de
master/licenţă

1.  Cunoştinţe de bază în domeniu  5 4

2.  Capacitate de analiză şi sinteză  4 4

 3.  Capacitate de a învăţa  4 4

4. Capacitate de comunicare eficientă 5 5

cu  grupul de muncă din care face
parte, cu  reprezentanți instituțiilor
cu care intră  în contact, spirit de
inițiativă în  
domeniul de activitate

5.  Spirit de iniţiativă  5 5

6.  Capacitate de muncă în echipă  4 4

7.  Creativitate  4 4

8.  Capacitatea de operare cu tehnologii  4 4

informaţionale de specialitate

9.  Capacitatea de a aplica cunoștințele 5 5

în  practică

10.  Capacitateade a se adapta la situații 5 5

noi. 

11.  Respectarea normelor deontologice  5 5

12.  Abilități decizionale, leadership  5 5

13.  Managementul informației  5 5

14.  Inițiativăși spirit antreprenorial  5 5

15.  Abilități de cercetare  4 4

2. Competențe și abilități specifice / profesionale: 

I. A  B

Competențe profesionale Cerințe Nivelul de pregătireal

ale   absolvenților 
entității programului de
DVS master/licenţă

1. Utilizarea avansată a conceptelor, 4 5

procedeelor,  metodelor şi tehnicilor
de lucru în domeniul jurisprudenţei
 2. Identificare a metodelor moderne de 5 5
organizare a  jurisprudenţei

3.  Analiza situație în practică. 5 5

4.  Aplicarea cadrului legal 5 5

5. Aplicarea tehnicilor, procedurilor și   5 5

Instrumentelor adecvate soluționării
problemelor 

6. Aplicarea eficientă a standardelor 5 5

naţionale şi internaţionale în activități
practice

7. Analiza documentelor relevante 5 5

pentru adoptarea deciziilor

Vă rugăm să enumerați 3 dintre cele mai importante din lista de mai sus (cifra 
corespunzătoare competenței):
1.  Aplicarea cadrului legal în domeniul juridic.

areaeficientă a2.standardelor naţionale şi internaţionale în activități  practice

aliza documentelor
3.  relevante pentru adoptarea deciziilor

3.Alte competențe specifice / profesionale pentru absolvenții acestui

program de  master/licenţă, care nu au fost specificate mai sus. 
1. Gestionarea corecta a actelor ;
2. Înțelegerea corectă a solicitărilor cetățenilor.
  
4. Competențe specifice / profesionale ale absolvenților care vor fi solicitate
în  următorii 10 ani de către angajatori: 
1. Cunoasterea materiei studiate ;
2. Executarea la timp a sarcinilor trasate ;
3. Punerea în aplicare a tehnologiilor informaționale ;
4. Aplicarea cadrului legal.

5.Cum apreciați calitatea ofertei educaționale la programul de master/licenţă

în acest moment?  
Acord  În mare Dezacord
 parte 

Pregătirea teoretică a masteranzilor/licenţiaţilor este  

adecvată necesităților pieței muncii

Pregătirea practică a studenților este  adecvată 

6. Ce considerați că ar trebui să facă USM pentru o mai bună pregătire și

integrare  a absolvenților programului de master/licenţă pe piața muncii? 
Acord  În mare Dezacord
parte 

Să sporească ponderea activităților  practice în 

planul de învățământ

Să organzieze activități/proiecte în  parteneriat cu 

angajatorii

Să implice mai mulți specialiști/  practicieni în 

acttivitățile de predare

Să desfășoare proiecte de cercetare inovare 

commune cu angajatorii

Să introducă noi discipline / unități de  conținut 

(teme) în planul de învățământ

7. Dacă ați menționat necesitatea introducerii unor noi discipline / unități de 
conținut (teme), care ar fi acelea? 
_____________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________
8. Dacă doriți să adăugați altceva la acest chestionar, opinia dvs. cu
privire la  cunoștințele, abilitățile și competențele absolvenților programului
de masterat/ licenţă: 
_____________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________
___________________________________________  

Data completării