„A fi bun este un lucru nobil, a învăța pe alții să fie buni este și mai nobil”

MARK TWAIN

PROIECT ACTIVITATE INTEGRATĂ

CLASA PREGĂTITOARE
Data:

Unitatea de învățământ :

Unitatea tematică: Sărbătorile de iarnă la români!

Subiect: Uite, vine Moș Nicolae!
Discipline implicate: -Matematică și explorarea mediului (MEM)
-Comunicare în limba română (CLR)
-Arte vizuale și abilitați practice (AVAP)
- Muzică și mișcare (MM)
- Dezvoltare personală (DP)
Forma de realizare: activitate interdisciplinară, jocul didactic
Tipul activității: consolidare de cunoștințe, deprinderi și priceperi
Competențe specifice:
MEM:
1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-10

1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-10

1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-10, folosind poziționarea pe axa numerelor

CLR:
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.2. Transmiterea unor informații referitoare la sine și la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situații de comunicare uzuală
2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare
 DP:
2.1.Recunoaşterea emoțiilor de bază în situații simple, familiare

MM:
2.1. Cântarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text
2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul liber
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare

AVAP:
2.3.Realizarea de aplicații/compoziții/obiecte/construcții simple, pe baza interesului direct
Obiective operaționale:
O1 - să răspundă la întrebări referitoare la anotimpul care se apropie și la cele despre Moș Nicolae
O2 - să numere crescător și descrescător în concentrul 0-10
O3 - să enunțe numerele pare și numerele impare
O4 - să identifice vecinii unor numere
O5 - să specifice numărul mai mare și mai mic
O6 - să așeze în ordine numerele
07 - să continue un șir de numere
O8 - să răspundă la ghicitori
O9 - să recunoască sunetul inițial al cuvintelor
O10 - să alcătuiască propoziții cu cuvinte date
O11 - să completeze cu atenție fișa de lucru
 STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, jocul didactic, munca independentă

Mijloace de învățământ: calculator, videoproiector, flip-chart, cizmulițe cu exerciții, fișe de lucru

Forme de organizare: frontal, pe echipe, individual.

BIBLIOGRAFIE:
- Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV” - program de
formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar.
-„Ghidul învățătorului pentru clasa pregătitoare”, Editura Euristica 2013;
 DEMERSUL DIDACTIC

SECVENȚELE OB. CONȚINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

LECȚIEI OP Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ organizare
1.MOMENT Se stabilește ordinea si disciplina în clasa, se creează condiții Explicația Frontal Observare
ORGANIZATORIC optime începerii orei prin pregătirea materialului didactic sistematică
necesar.

2.CAPTAREA O1 Spargerea gheții se realizează printr-un dans pe muzică. Conversația Instrumente Frontal
ATENȚIEI Captarea atenției se va face printr-o discuție referitoare la muzicale,
anotimpul în care ne aflăm și la cel care se apropie: pălării,
- În ce anotimp ne aflăm? calculator,
- Ce anotimp urmează? videoproiector
- Care sunt lunile de iarnă? lectura-Povestea
- Ce sărbători se apropie? (Sfântul Andrei, Ziua Națională a lui Moș Nicolae
României, Sfântul Nicolae, Crăciunul, Anul Nou)
- Una dintre sărbătorile îndrăgite de voi este Sfântul Nicolae.
Haideți să aflăm câteva lucruri despre acest sfânt.
Se lecturează Povestea lui Moș Nicolae.
-Cine a fost, așadar, Moș Nicolae? (Moș Nicolae a fost un
 preot care îi ocrotea pe copii și îi ajuta pe cei sărmani).
3.ANUNȚAREA Moș Nicolae a aflat că în clasa noastră sunt numai copii isteți, Conversația Frontal
TEMEI ȘI A cuminți, harnici și atenți care au reușit deja să învețe
OBIECTIVELOR numerele de la 0 la 10, să scrie litere și chiar cuvinte. Pentru
că mai sunt doar câteva zile până la venirea lui cu daruri, el
vrea să se convingă de acest lucru. De aceea a rugat câteva
persoane de încredere să participe la o activitate în clasa
noastră și apoi să-i transmită ceea ce au văzut și au auzit aici.
4.DIRIJAREA - M-am gândit că ar fi interesant să organizăm un concurs
ACTIVITĂȚII pentru care ne vom împărți în două echipe: cea a steluțelor și Conversația
cea a fulgilor. Câte un copil din fiecare echipă va primi o
cizmuliță pe care va fi câte o cerință ce trebuie rezolvată. Instructajul Videoproiector Frontal Observare
verbal
Pentru fiecare răspuns corect veți primi câte o acadea în sistematică
cizmulițele echipelor voastre. În finalul concursului echipa
care va avea cele mai multe acadele va fi câștigătoare.
Pe cizmulițe vor fi următoarele cerințe:
1. Numără crescător de la 0 la 10.
O2 2. Numără descrescător de la 10 la 0.
3. Care sunt numerele pare de la 0 la 10?
O3 4. Care sunt numerele impare până la 10?
5. Care sunt vecinii numărului 5?
Joc didactic
O4 6. Care sunt vecinii numărului 6? Formativ
7. Care număr este mai mare: 5 sau 8? continuă
 8. Care număr este mai mare: 7 sau 2? Conversația Pe echipe

O5 9. Care număr este mai mic: 3 sau 6? Individual

10. Care număr este mai mic: 8 sau 9? Exercițiul Observare
11. Ce număr lipsește între 4 și 6? sistematică
12. Ce număr lipsește între 3 și 5?
13. Care sunt numerele mai mari decât 5? (2, 6 sau 7)
14. Care sunt numerele mai mici decât 4? (9, 3, 2)
15. Numerele de pe steluțe s-au amestecat. Așază-le în
ordine crescătoare! (5, 4, 6)
16. Numerele de pe fulgi s-au amestecat. Așază-le în
O6 ordine descrescătoare! (3,1, 2)
17. Care este cel mai mare număr de o cifră? (9)
18. Care este cel mai mic număr de o cifră? (0)

O7 19. Continuă șirul: 1 2 □ □ 5.

20. Continuă șirul: 0 1 □ □ 4.

O8 21. Ghicește răspunsul:

Parc-ar fi niște petale,
Ori steluțe ce dansează
Norii le presară iarna
Și pe gene ți le așază.
22. Ghicește răspunsul:
Cuie mici cu măciulie
Strălucesc pe cer o mie,
 Dar când iese soarele
Fug de-și rup picioarele.
23. Cu ce sunet începe cuvântul “iarna”?
O9
24. Cu ce sunet începe cuvântul “Nicolae”?
25. Alcătuiește o propoziție cu cuvântul „stele”.
O10
26. Alcătuiește o propoziție cu cuvântul „fulgi”.
În finalul concursului se anunță echipa câștigătoare,
care va fi aplaudată de toți cei prezenți.
Se intonează cântecul „10 degețele”.
5.OBȚINEREA O11 Elevii primesc câte o fișă, eu le citesc pe rând cerințele, Explicația Fișe de lucru Individual Observare
PERFORMANȚEI iar ei le rezolvă. Cerințele sunt următoarele: Conversația sistematică
1. Uniți punctele numerotate de la 1 la 10 și spune ce ai Formativ
obținut. Exercițiul continuă
2. Decorați cizmulița cu literele pe care le-am învățat.
3. Formați cuvinte cu literele învățate.
(Anexa 1)
Se va intona apoi cântecul “Cifrele”.
Dacă timpul ne permite copiii vor avea de desenat
jucăriile pe care și le doresc de la Moș Crăciun.
6.ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri asupra modului de desfășurare a lecției. Conversația Surprize de la Aprecieri
ACTIVITĂȚII Elevii primesc recompense de la Moș Nicolae. Moș Nicolae verbale