Proiect Didactic

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul Sanitar “Antim

Ivireanu”
CLASA: Pregatitoare
ÎNVĂŢĂTOR:Oprea Andreea Elena
ARII CURRICULARE: Limbă si comunicare
Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Arte
Religie
Discipline: Comunicare în limba română
Matematică şi Explorarea Mediului
Arte Vizuale Şi Abilităţi Practice
Religie

Subiectul: CLR : “Bulgaras de nea.Literele l si L”

MEM: ,,Numerele naturale de la 0 la 10”
AVAP: “Gheata lui Mos Nicolae”
EFS

Activitate pe centre: - Scriere

- Citire:
- Matematică
- Arte
 Activitatea I

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ

Scopul: formarea capacităţii de exprimare şi de relaţionare în

cadrul grupului

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O1-să stabilească data şi ziua săptămânii marcând pe calendar;

O2-să descrie starea vremii la începutul zilei prin raportare la
caracteristicile anotimpului iarna;
O3-să evidenţieze ideea centrală din mesajul scris;
O4-să rezolve sarcinile de lucru din mesaj;
O5-să participe la discuţii, prezentând noutăţile zilei;
O6-să manifeste atitudine degajată în comunicarea cu persoanele
cunoscute (colegi, învăţătoare).

Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observaţia,

jocuri creative, demonstraţia, problematizarea

Mijloace de învăţământ: mesajul zilei, agenda zilei, calendar.

Moduri de organizare: activitate frontală, activitate individuală

 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Etapele Ob. Activ. cadrului didactic Activ. elevilor Metode şi

activităţii procedee
Moment Elevii vor fi aşezaţi în semicerc, Elevii cântă cântecul Conversaţ
organiza- pregătiţi pentru întâlnirea de şi se înscriu la ia
toric dimineaţă. noutăţi
Se cântă cântecul ,, Mos
Nicolae...’’
Captarea O6 Îi invit să joace jocul de atentie Elevii îşi reamintesc explicaţia
atenţiei ,,Daca as fi un regulile şi pornesc jocul
fulg/glob/bradut...”. jocul.
.
Calendar O2 Solicit elevilor să completeze Elevii vor completa Conversaţ
ul naturii calendarul naturii, precizându-se data, vor alege ia
data zilei în curs şi observaţiile simbolul potrivit
meteo. stãrii meteo.

Mesajul O3 Solicit elevilor să citească mesajul Elevii citesc problemat

zilei şi O4 zilei şi apoi propun câteva sarcini mesajul zilei, i-zarea
agenda spre rezolvare . identifică cuvintele lectura,
cheie, discută pe exerciţiul
Se atrage atenţia asupra agendei baza mesajului şi
zilei unde elevii descoperă rezolvã sarcinile
centrele deschise, tema propusă şi propuse.
obiectivele urmărite. Elevii citesc agenda
zilei.
Noutăţile O5 Elevii înscrişi la noutăţi sunt Elevii urmăresc cu Conversaţ
invitaţi pe scaunul autorului atenţie. ia
pentru a ne comunica noutatea.
Încheiere O6 Joc,, Alege ce ţi se potriveşte!’’ Elevii îşi aleg
a centrul de activitate. Exerciţiul
activităţii
MINILECŢII LIMBA ROMÂNĂ MATEMATICĂ
TEMA “Bulgaras de nea.Literele l ,, Numerele naturale de la 0 la 10”
ACTIVITĂŢII si L”
TIPUL dobandire de noi cunostinte Consolidare
ACTIVITĂŢII
COMPETENTE 1.2.Identificarea unor informatii 1.1.Recunoasterea si scrierea numerelor in
variate dintr-un mesaj concentrul 0-31;
SPECIFICE scurt,rostit clar si rar; 1.2.Compararea numerelor in concentrul 0-31;
1.3.Identificarea sunetului initial 2.1. Orientarea si miscarea in spatiu in raport cu
si/sau final dintr-un cuvant, a repere/directii precizate,folosind sintagme de
silabelor si a cuvintelor din tipul:in,pe,deasupra,dedesubt,langa,in fata,in
propozitii rostite clar si rar; spatele,sus,jos,stanga,dreapta,orizontal,vertical,oblic;
2.1.Pronuntarea clara a sunetelor 4.2.Identificarea relatiilor de tipul”daca…
si acuvintelor in enunturi atunci..”intre doua evenimente successive;
simple; 5.1.Sortarea/clasificarea unor obiecte/material etc.,pe
2.3.Participarea cu interes la baza unui criteriu dat.
dialoguri scurte, in situatii de
comunicare uzuala;
3.1.Recunoasterea unor cuvinte
uzuale, din universal apropiat,
scrise cu litere mari si mici de
tipar;
3.2.Identificarea semnificatiei
unei/unor imagini care prezinta
intamplari,fenomene,evenimente
familiar;
4.1.Trasarea elementelor grafice
si a contururilor literelor,
folosind resurse variate.
OBIECTIVE O1- Să ascultea povestea O1- să recunoasca toate numerele invatate;
bulgarasului; O2- săordoneze numerele crescator si
OPERAŢIONAL O2- Să identifice personajele; descrescator;
E O3- Să raspunda la intrebarile O3- sădescompuna numerele cu suport intuitive..
adresate;

METODE ŞI * observaţia, * explicaţia,

* explicaţia, * observatia
PROCEDEE * exerciţiul, * exerciţiul,
* conversaţia, * conversaţia,
* problematizarea * problematizarea
* lectura explicativã

videoproiect fise
MIJLOACE DE markere whiteboard
auxiliar auxiliar
ÎNVĂŢĂMÂNT

FORME DE Frontal , individual Frontal ,individual

ACTIVITATE

Activitatea II
ACTIVITATEA PE CENTRE

DISCIPLINE LIMBA ROMÂNĂ MATEMATI ABILITĂŢ

CĂ I
PRACTIC
E
CENTRE DE CITIRE SCRIERE MATEMATI ARTĂ
ACTIVITATE CĂ
SUBIECTE “Bulgaras de Exerciţii de scriere ,, Numerele “Gheata lui
nea.Literele l naturale de la 0 la Mos Nicolae”
si L” 10”
COMPETENTE .1Identificarea 1.3.Identificarea 1.1.Recunoasterea si 1.3.Manifestare
semnificatiei sunetului initial/sau final scrierea numerelor a curiozitatii
SPECIFICE unui mesaj scurt, dintr-un cuvant , a in concentrul 0-31; fata de
pe teme silabelor si a cuvintelor 1.2.Compararea explorarea de
familiar,rostit din propozitii rostite clar numerelor in mesaje artistice
clar si rar; si rar; concentrul 0-31; simple,exprimat
1.2.Identificarea 2.1.Pronuntarea clara a 1.3.Ordonarea e vizual;
unor informatii sunetelor si a cuvintelor numerelor in 2.2. Exprimarea
dintr-un mesaj in enunturi simple; concentrul 0- ideilor si
scurt,rostit clar si 3.2.Identificarea 31,folosind trairilor
rar; semnificatiei unei/unor pozitionarea pe axa personale,in
1.4.Exprimarea imagini care prezinta numerelor; aplicatii
interesului pentru intamplai,fenomene,even 5.1.Sortarea/clasific simple,specifice
receptarea de imente familiar; area unor artelor vizuale;
mesaje orale, in 3.3.Identificarea obiecte/materiale 2.4.Transformar
context de semnificatiei unor etc.,pe baza unui ea unui material
comunicare simboluri care transmit criteriu dat. prin tehnici
cunoscute; mesaje de necessitate simple;
2.4.Exprimarea imediata, din universal 2.6.Participarea
propriilor idei in familiar; la activitati
contexte 4.1.Trasarea elementelor integrate
cunoscute,manife grafice si a contururilor adaptate
stand interes literelor, folosind resurse nivelului de
pentru variate. varsta, in care
comunicare. se asociaza
elemente de
exprimare
 vizuala,muzical
a,verbala,kinest
ezica.

OBIECTIVE O1- să O1- să incercuiasca O1- să completeze O1- să

recunoasca titlul literele; sirul de numere; decupereze
OPERAŢIONA textului; O2- să identifice O2- săscrie vecinii corect gheata;
LE O2- să identifice sunetele; numerelor; O2- să o
personajele O3- să incercuiasca O3- să coloreze decoreze
textului ; imaginile care contin steluta cu cel mai specific
O3- să sunetul „l”; mare numar; anotimpului;
povesteasca O4-să contureze dupa O4- să completeze O3- să lucreze
textul; model; cu elemente curat şi îngrijit.
O4-să ilustreze O5- să citeasca cu mare potrivite;
prin desen textul atentie cuvintele. O5- să descompuna
studiat. numerele;

METODE ŞI Conversaţia, Conversaţia, explicaţia, Conversaţia, Conversaţia,

lectura expli- observaţia, exerciţiul, explicaţia, explicaţia,
PROCEDEE cativã, explicaţia, activitatea creativă, observaţia, observaţia,
observaţia,exerci munca independent, demonstraţia, demonstraţia,
ţiul, învăţarea problematizarea. exerciţiul, învăţarea activitatea
prin cooperare, prin cooperare, creativă, munca
activitatea creati activitatea creativă, independentă;
vă, munca munca independentã
independentă; problematizarea.
MIJLOACE DE Fişe: Fişe de lucru, caiet Fişe de lucru, Coli imprima
ÎNVĂŢĂMÂNT videoproiector, auxiliar, stimulente. stimulente. te,hârtie
stimulente. glasată,lipici,
foarfeca.
FORME DE - individual - individual - individual - individual
ACTIVITATE - in grup - in grup
 Activitatea III
EVALUAREA ACTIVITĂŢII PE CENTRE

După primul centru (într-o zi de lucru obişnuită trebuie să se

realizeze atâtea rotiri câte centre s-au prevăzut a fi realizate în agenda
zilei – 4-5 rotiri ), se realizează evaluarea finală, la „Scaunul autorului”.

Pentru că astăzi s-au realizat sarcini la 4 centre, copiii de la

fiecare centru vor desemna câte un reprezentant care să prezinte
activitatea lor specifică în faţa celorlalţi colegi care au lucrat altceva.

Aşadar, la :

 Centrul de citire -se va analiza modul în care s-a realizat

povestirea textului

 Centrul de matematică – se va discuta modul în care s-a realizat

fişa de lucru individualã.

 Centrul scriere: - se vor face aprecieri asupra caietelor de scriere.

 Centrul arte: - se va analiza modul in care au decorat şi realizat

produsele individuale.

APRECIERI/ RECOMANDĂRI/ RECOMPENSE.

NOUTAŢI:
 Agenda zilei

8.00- INTALNIREA DE DIMINEATA

-CALENDARUL NATURII
- AGENDA ZILEI
- MESAJUL ZILEI (NOUTATI)
CLR : “Bulgaras de nea.Literele l si L””
MEM: ,, Numerele naturale de la 0 la 10”
AVAP: “Gheata lui Mos Nicolae”
Religie

9.00- GUSTAREA

9.15- Minilecţii

10.00 – ACTIVITAŢI LA CENTRE

o SCRIERE
o CITIRE
o MATEMATICA
o ARTE
12.00 - PAUZA DE MASA
13.00 – EDUCATIE FIZICA SI SPORT
14.00 – CONTINUAREA ACTIVITĂŢILOR LA
CENTRE
15.00 – EVALUAREA ZILEI