Tema:,,Cand, cum si de ce se intampla?

Domenii implicate: Limba si comunicare

Estetic si creativ

Subiect: ,,Surprizele toamnei”

Mijloc de realizare: activitate integrata – joc didactic

Tipul activitatii: verificare si consolidare

Obiective de referinta:

-sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si/sau a relatiilor cu
ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

-sa intoneze expresiv si nuantat cantece;

-sa compuna in mod original si creativ spatiul plastic.

Obiective operationale:

a) cognitiv-informationale:

-sa recunoasca fructele si legumele de toamna;

-sa desparta cuvintele in silabe;

-sa identifice numarul de silabe dintr-un cuvant;

-sa recunoasca sunetul initial al unui cuvant ;

-sa alcatuiasca propozitii corecte din punct de vedere gramatical;

-sa alcatuiasca ghicitori despre fructe si legume ;

-sa interpreteze clar si expresiv cantece de toamna ;

-sa realizeze lucrari plastice sau practice folosind diferite tehnici.

b)psiho-motorii:

-sa coreleze numarul de silabe cu bataia ritmica din palme(auditiv) sau cu podul palmei sub barbie
(tactil);

-sa manuiasca materialele puse la dispozitie.

c)afective:
-sa participe constient la activitate ;

-sa aprecieze frumusetile si bogatiile toamnei ;

-sa traiasca bucuria jocului si a recompensei ;

Sarcini didactice:- perceperea si pronuntarea clara a silabelor,a grupurilor de silabe, alcatuirea de

propozitii ;

- identificarea sunetelor initiale ale unor cuvinte sugerate de imagini ;

- formarea de ghicitori despre fructe si legume de toamna ;

- interpretarea expresiva a unor cantece de toamna ;

- realizarea unor lucrari practice sau plastice.

Regulile jocului: Conducatorul jocului va comunica pe rand sarcinile primite in plicul trimis de Zana
Toamna :

-sa denumeasca imaginile, sa desparta cuvinte in silabe, sa alcatuiasca propozitii, sa

alcatuiasca ghicitori despre fructe si legume ;

- sa interpreteze corect si expresiv cantece,

 - sa realizeze lucrari practice si plastice folosind diferite tehnici.

Elemente de joc: Surpriza, aplauzele, ghicirea, manuirea materialului.

Strategia didactica:

a)Metode si procedee: Expunerea, conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, jocul, brainstorming-

ul.

b)Mijloace didactice: cos cu fructe si legume de toamna, scrisoare, tabla magnetica, jetoane, rame-
tablou, frunze, seminte, fructe si legume din ipsos, acuarele, pensule, aracet, recompense.

Organizarea jocului: Frontal, individual, pe echipe, pe grupe.

Durata: 40 - 45 min.

BIBLIOGRAFIE: ,,Noul curriculum national pt Invatamantul prescolar”

2008
Evenimentul didactic

Continutul stiintific

Metode si procedee

Evaluarea

Moment organizatoric

Asigurarea climatului necesar desfasurarii activitatii.

-
Captarea atentiei

Se va face printr-o ghicitoare:

,,Au plecat spre tari cu soare

Pasarile calatoare,

Caci la noi e frig si ploua.

Vantul bate cu putere

Frunzele-au cazut si ele.

In camara adunate

Stau la sfat fructele coapte

Nu este greu de ghicit

Ce anotimp a sosit ? ,,

Li se va prezenta copiilor scrisoarea trimisa de Zana Toamna, precum si motivul pentru care a fost trimisa
aceasta copiilor.(se poarta o scurta conversatie pe aceasta tema)
Expunerea

Conversatia

Apreciere verbala asupra comportamentului copiilor

Enuntarea scopului si a obiectivelor

Se anunta tema activitatii si apoi se explica, in termeni accesibili copiilor, obiectivele propuse pentru
realizare.

Copiii asculta cu atentie si interes explicatiile educatoarei.

Expunerea

explicatia

Prezentarea optima a continutului

Se prezinta copiilor regulile jocului si elementele de joc, se intuieste materialul didactic necesar:

1.Educarea limbajului:

Educatoarea va scoate din plic un biletel si va citi copiilor una din sarcinile trasate de Zana Toamna:

-sa denumeasca fructele si legumele din cosulete, sa desparta cuvintele in silabe, sa recunoasca sunetul
initial al cuvantului si sa alcatuiasca propozitii cu acel cuvant, apoi sa compuna ghicitori despre fructe si
legume.

Educatoarea va explica modul de desfasurare al jocului:

-cosuletul cu fructe si legume va trece din mana in mana si se va opri la semnalul dat de educatoare.
Copilul la care s-a oprit cosuletul, va scoate un fruct sau leguma, va denumi, va desparti in silabe, apoi
alti copii vor alcatui cate o propozitie cu acel cuvant.Actiunea se va repeta de cateva ori, apoi la sfarsit
educatoarea va solicita copiii sa compuna ei ghicitori despre fructul sau leguma preferata.

Copiii care raspund corect sunt aplaudati si primesc recompense.

Se va recita apoi poezia ,,Toamna” de D.Botez.

2.Educatie muzicala:

Educatoarea va scoate din plicul Toamnei o alta surpriza:

-Zana Toamna doreste sa vada daca toti copiii stiu sa cante frumos, si mai ales daca au invatat cantece
despre toamna.

Se vor face ex de incalzire a vocii: ex de respiratie, ritmice si melodice.

Se va interpreta cantecul ,,Toamna a intrat in casa” (frontal), apoi se va trece la interpretarea acestuia pe
roluri (fete si baieti, sub forma unui dialog muzical).

Ca recompensa, vor primi jetoane reprezentand fructe sau legume, pe care le vor folosi la urmatoarea
etapa a activitatii.

3.Activitate practica / Educatie plastica:

Educatoarea va solicita copiii ca de aceasta data sa faca ei o surpriza Toamnei: sa ii pregateasca un mic
dar.
In functie de jetonul primit mai devreme, se vor grupa la masute - unii vor realiza un tablou de toamna
din frunze, seminte, boabe pe care le vor lipi pe ramele din ipsos sau pe carton colorat, altii vor picta
fructe si legume din ipsos (acestea vor avea magnet si vor putea fi puse pe tabla magnetica).

Se va organiza o mica expozitie cu lucrarile copiilor. expunerea

Explicatia

Exercitiul
Expunerea

Exercitiul

Explicatia

Exercitiul
Capacitatea de insusire a sarcinilor de lucru

Aprecierea raspunsurilor
Aprecierea interpretarii muzicale

Aprecierea lucrarilor practice / plastice

Asigurarea conexiunii inverse

(feed-back-ul)

Incheierea activitatii

Se va adresa copiilor intrebarea: ,,Ce credeti ca s-ar intampla daca nu ar mai exista fructele si legumele?”
Se vor face aprecieri privind activitatea copiilor, raspunsurile lor, participarea la activitate, se vor solicita
copiii sa spuna ce parere au ei despre modul in care s-a desfasurat activitatea, ce le-a placut, ce nu le-a
placut.

-toti copiii primesc recompense (diplome).

Brainstorming-ul
conversatia

Aprecierea raspunsurilor originale

apreciere verbala

autoevaluarea