PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la disciplina Educație fizică, clasa a V-a.

anul școlar 2019-2020

Competențele specifice disciplinei:

1. Explicarea efectelor activităților motrice și sportive, manifestând gândire critică și pozitivă în conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori
umane.
2. Explorarea potențialului motrice în activități educaționale și cotidiene, dând dovadă de autocontrol în vederea dezvoltării fizice armonioase.
3. Gestionarea abilităților specifice probelor sportive în activități competitive și recreative, demonstrând respect și grijă față de participanți,
responsabilitate pentru succesul comun.

Bibliografie:
1. Curriculum național. Aria curriculară Sport. Curriculum la disciplina Educație fizică, clasele V-IX. Chișinău: MECC, 2019.
2. Ghidul de implementare a curriculumului la disciplina Educație fizică, clasele V-IX. Chișinău: MECC, 2019.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Pe săptămână Semestrul I Semestrul II Anual
Nr.de ore 2 31 37 68

Nr. Evaluări
Modulele Nr. ore
modulului EI EF ES
1 Atletism 12 1 1
2 Badminton 8 1 1
3 Volei 10 1 1
1 1
Total semestrul I 31 3 3 1
4 Gimnastică 12 1 1
5 Baschet 14 1 1
6 Turism pedestru 9 1 1
2 1
Total semestrul II 37 3 3 1
Total anual 68 6 6 2
1
 Modulul 1. ATLETISM – 12 ore
Nr.crt.
Unități de Nr. Eva
lecție/ Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore luare
sem.
Nivelul A1 Conținuturi cognitive: Flipchart,
1.1. Identificarea Tema inter/transdisciplinară: Indicii antropometrici ai dezvoltării fizice a fișe de

Pe parcursul lecțiilor
beneficiilor practicării omului monitorizare a
atletismului din Atletism – probă de sport indicilor
perspectiva Beneficiile practicării atletismului antropometrici.
dezvoltării fizice Reguli de securitate
armonioase. Alergări: lentă, joc de gleznă, cu pendularea gambei înapoi, cu picioarele
1.2. Acceptarea drepte înainte; cu picioarele drepte înapoi; cu pendularea gambei înainte, cu
regulilor de securitate genunchii sus
și normelor de igienă Sărituri: pe ambele, pe un picior, pas săltat, pas sărit, plurisalt
în cadrul practicării Aruncări: aruncare, lansare, azvârlire, împingere
atletismului. Subiectele lecțiilor:
1.3. Reproducerea 1/I Exerciţii speciale ale alergătorului 1 EI1 Spațiu pentru
comentată a 2/I Alergare de viteză pe distanțe scurte, startul de sus 1 alergări, crono-
mișcărilor locomotorii 3/I Alergare de viteză în linie dreaptă și pe curbă, individual și în grup 1 metru, fișe,
specifice atletismului. 4/I Alergare de rezistență în tempo uniform și variat 1 fluier etc.
1.4. Coordonarea 5/I Exerciţii speciale ale săritorului. Sărituri în lungime de pe loc cu aterizări în diferite poziții 1 EI1 Spațiu pentru
abilităților 6/I Sărituri de pe loc cu trecerea diferitelor obstacole orizontale și verticale 1 sărituri, obstacole
intelectuale, 7/I Sărituri din elan scurt cu trecerea diferitelor obstacole orizontale și verticale 1 orizontale și
psihomotrice și 8/I Sărituri în adâncime de la înălțimi mici cu aterizarea pe ambele picioare 1 verticale, ruletă,
comportamentale în cretă.
procesul aplicării 9/I Exerciţii speciale ale aruncătorului 1 EI1 Mingi pentru
mijloacelor din 10/I Aruncarea mingii mici de pe loc, în țintă 1 aruncare de
atletism. diferite greutăți.
11/I Aruncarea mingii mici de pe loc la distanță 1

2
 12/I Atletism. Evaluare formativă 1 EF Grilă de
 Grupa de bază: parcurs aplicativ evaluare;
P1: Alergarea: de viteză, de rezistență în tempo uniform și variat fișe de evaluare
P2: Săritura în lungime de pe loc reciprocă.
P3: Aruncarea mingii mici în țintă
*Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în măsura
posibilităților.
 Elevii eliberați:
P16: Mini-eseu „Influența practicării probelor atletice asupra sănătății omului” (în formă
scrisă – poster pe panoul informațional al liceului, sau în formă digitală - postare pe pagina
web a liceului)

Modulul 2. BADMINTON – 8 ore

Nr. crt
Unități de Nr. Eva
lecție/ Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore luare
sem.
Nivelul A1 Conținuturi cognitive: Flipchart, fișe,

Pe parcursul
2.1. Identificarea Temă inter/transdisciplinară: Disciplinele sportive și clasificarea lor planșe, TV/

lecțiilor
beneficiilor practicării Badminton - joc sportiv individual proiector.
badmintonului din Beneficiile practicării badmintonului
perspectiva Reguli de securitate
dezvoltării fizice Reguli de joc: terenul de joc, fileul, serviciul și punctul, setul, meciul
armonioase. Subiectele lecțiilor:
2.2. Acceptarea 13/I Poziția fundamentală 1 EI Spațiu special
regulilor de securitate 14/I Deplasări 1 amenajat (sală
și normelor de igienă 15/I Priza rachetei 1 sportivă, teren
în cadrul practicării 16/I Exerciții de acomodare cu racheta și fluturașul 1 sportiv), rachete
badmintonului. de badminton,
17/I Lovitura din dreapta 1
2.3. Reproducerea fluturași de bad-
18/I Lovitura din stânga 1
comentată a minton, fileu,
19/I Serviciul înalt depărtat, tehnica executării 1
mișcărilor fișe, materiale
locomotorii specifice video etc.
badmintonului. 20/I Badminton. Evaluare formativă 1 EF Rachete de
 Grupa de bază: badminton,
3
2.4. Coordonarea P7: Lovituri din dreapta, lovituri din stânga fluturași de
abilităților *Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în badminton;
intelectuale, măsura posibilităților. Grilă de
psihomotrice și  Elevii eliberați: evaluare;
comportamentale în P13: Proiect individual. Alcătuirea unui rebus/ integramă/ careu de Fișe de evaluare
procesul aplicării cuvinte despre disciplinele sportive și clasificarea lor (în formă grafică – reciprocă
poster pe panoul informațional al liceului; sau în formă digitală - postare
pe pagina web a liceului)

Modulul 3. VOLEI – 10 ore

Nr. crt
Unități de Nr. Eva
lecție/ Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore luare
sem.
Nivelul A1 Conținuturi cognitive: Flipchart, fișe,
3.1. Identificarea Temă inter/transdisciplinară: Rolul activităților motrice în menținerea și planșe etc.

Pe parcursul lecțiilor
beneficiilor practicării ameliorarea stării de sănătate
jocului de volei din Volei – joc sportiv
perspectiva Beneficiile practicării jocului de volei
dezvoltării fizice Reguli de securitate
armonioase. Reguli de joc: terenul de joc, plasarea și schimbul jucătorilor.
3.2. Acceptarea Poziții și mișcări specifice: poziții fundamentale ale atacantului și ale
regulilor de securitate apărătorului;deplasări: mers, alergări, sărituri
și normelor de igienă Elemente tehnice: pasarea, serviciu, preluarea
în cadrul practicării Subiectele lecțiilor:
jocului de volei. 21/I Poziții fundamentale, deplasări 1 EI Teren de volei,
3.3. Reproduce 22/I Pasa cu ambele mâini de sus de pe loc 1 mingi de volei,
rea comentată a 23/I Pasa cu ambele mâini de sus de pe loc în perechi 1 fileu, conuri,
mișcărilor locomotorii 24/I Pasa cu ambele mâini de jos de pe loc 1 suporturi video,
specifice jocului de fișe/foto,
25/I Preluarea mingii de sus 1
volei. cretă, fluier,
26/I Preluarea mingii de jos 1
27/I Preluarea mingii de sus și de jos 1 cronometru,

4
3.4. Coordonarea 28/I Serviciul de jos din față, tehnica execuției 1 scorer etc.
abilităților 29/I Serviciul de jos din față pe teren redus 1
intelectuale, 30/I Volei. Evaluare formativă 1 EF Mingi de volei,
psihomotrice și  Grupa de bază: fișă de evaluare/
comportamentale în P7: Pasa mingii de sus cu două mâini; preluarea mingii de jos cu două autoevaluare
procesul aplicării mâini
mijloacelor din volei. *Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în
măsura posibilităților.
 Elevii eliberați:
P17: Arbitrarea jocului de echipă
1.1., 1,2., 2.1., 2.2., 31/I Agenda motrice a elevului. Evaluare sumativă 1 ES Proiector,
3.1., 3.2.  Grupa de bază: Computer
P14: Agenda motrice: practicarea atletismului, badmintonului și jocului
de volei în afara orelor de clasă, pe parcursul semestrului
*Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în
măsura posibilităților.
 Elevii eliberați:
P14: Agenda motrice: practicarea mersului în afara orelor de clasă, pe
parcursul semestrului

5
 Modulul 4. GIMNASTICĂ - 12 ore
Nr. crt
Unități de Nr. Eva
lecție/ Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore Luare
sem.
Nivelul A1 Conținuturi cognitive: Flipchart, fișe,

Pe parcursul lecțiilor
4.1. Identificarea Temă inter/transdisciplinară: Părțile corpului și mișcările specifice ale planșe, proiector
beneficiilor practicării lor, tipurile somatice ale corpului
gimnasticii din Gimnastica – probă de sport și exercițiu fizic în cotidian
perspectiva Beneficiile practicării gimnasticii
dezvoltării fizice Reguli de securitate. Igiena personală și a echipamentului sportiv
armonioase. Poziții și mișcări locomotorii: poziții de bază: stând; ghemuit; culcat;
4.2. Acceptarea așezat; mișcări ale segmentelor corpului: cap, trunchi, membrelor
regulilor de securitate superioare, membrelor inferioare
și normelor de igienă Subiectele lecțiilor:
în cadrul practicării 1/II Deplasări în formații: întoarceri și regrupări pe loc și în deplasare 1 EI1 Saltele, bancă,
gimnasticii. 2/II Complexe de exerciţii cu și fără obiecte, pe loc și în deplasare 1 scară de
4.3. Reproducerea 3/II Parcursuri aplicative cu elemente de mers, alergări, sărituri, târâri, 1 gimnastică,
comentată a cățărări și escaladări trambulină, capră
mișcărilor locomotorii 4/II Săritura cu picioarele depărtat peste „capra” de gimnastică, tehnica 1 de gimnastică,
specifice gimnasticii. execuției funie, corzi,
4.4. Coordonarea 5/II Exerciții de echilibru pe banca de gimnastică, mers cu diferite poziții de 1
abilităților brațe
intelectuale, 6/II Pași ritmici de bază, întoarceri și sărituri 1
psihomotrice și 7/II Gimnastica aerobică: complexe de exerciții. 1 EI1
comportamentale în
8/II Elemente acrobatice: echilibru pe un picior, stând pe omoplaţi, semi- 1
procesul aplicării
sfoara, podul
mijloacelor din
9/II Elemente acrobatice: rulări, rostogoliri înainte și înapoi 1
gimnastică.
10/II Elemente acrobatice combinații acrobatice de 4-6 elemente însușite 1
11/II Elemente acrobatice combinații acrobatice de 4-6 elemente cu 1
acompaniment muzical
12/II Gimnastică. Evaluare formativă 1 EF Casetofon, saltele
 Grupa de bază: de gimnastică;
Grilă de evaluare;
6
 P4: Element acrobatic fișe de evaluare
P6: Complex din gimnastică ritmică și dans reciprocă.
*Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în
măsura posibilităților.
 Elevii eliberați:
P15: Test de cunoștințe

Modulul 5. BASCHET - 14 ore

Nr. crt
Unități de Nr. Eva
lecție/ Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore Luare
sem.
Nivelul A1 Conținuturi cognitive: Fișe, planșe,
5.1. Identificarea Temă inter/transdisciplinară: Jocurile Olimpice Antice proiector,

Pe parcursul
beneficiilor practicării Baschet - joc sportiv materiale pentru

lecțiilor
jocului de baschet din Beneficiile practicării jocului de baschet dramatizarea/
perspectiva Reguli de securitate teatralizarea unor
dezvoltării fizice Reguli de joc: fault, pași, dublu dribling, marcarea punctelor scenete despre
armonioase. Poziții și mișcări specifice: poziții fundamentale,deplasări, opriri, pivotări Jocurile Olimpice
5.2. Acceptarea Elemente tehnice: pasarea, prinderea, aruncarea, dribling Antice
regulilor de securitate Subiectele lecțiilor:
și normelor de igienă 13/II Poziții fundamentale ale jucătorului, deplasări 1 EI Teren de baschet,
în cadrul practicării 14/II Deplasări, oprire prin săritură, pivotări 1 panou, mingi de
jocului de baschet. 15/II Ţinerea mingii 1 baschet , mingi
5.3. Reproducerea 16/II Prinderea și pasarea mingii cu ambele mâini 1 medicinale,
comentată a 17/II Pasarea mingii cu două mâini de la piept de pe loc 1 mingi de oină,
mișcărilor locomotorii 18/II Pasarea mingii cu două mâini de la piept în mișcare 1 jaloane, conuri,
specifice jocului de 19/II Pasarea mingii pe loc și în mișcare 1 fluier, coardă,
baschet. EI
20/II Aruncarea la coş cu ambele mâini de la piept de pe loc. 1 cronometru,
5.4. Coordonarea tablă, fișe, planșe,
21/II Aruncarea la coş din diferite poziții 1
abilităților proiector
22/II Dribling pe loc 1
intelectuale,
23/II Dribling în deplasare 1
psihomotrice și
24/II Acțiuni tactice individuale marcajul 1
7
comportamentale în 25/II Acțiuni tactice individuale, demarcajul. 1
procesul aplicării 26/II Baschet. Evaluare formativă 1 EF Mingi de baschet,
mijloacelor din jocul  Grupa de bază: conuri.
de baschet. P7: Pasa mingii cu două mâini de la piept; dribling cu control vizual Grilă de evaluare;
*Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în Fișe de
măsura posibilităților. autoevaluare
 Elevii eliberați:
P17: Arbitrare: scorer

Modulul 6. TURISM PEDESTRU - 9 ore

Nr. crt
Unități de Nr. Eva
lecție/ Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore Luare
sem.
Nivelul A1 Conținuturi cognitive: Suporturi informa
6.1. Identificarea Temă inter/transdisciplinară: Motivația pentru practicarea exercițiului ționale, softuri

Pe parcursul
beneficiilor practicării fizic și a sportului (flashmob) educaționale,

lecțiilor
turismului pedestru Beneficiile practicării turismului pedestru tablă interactivă;
din perspectiva Reguli de securitate în cadrul activităților turistice pedestre Casetofon, cameră
dezvoltării fizice video
armonioase.
6.2. Acceptarea Subiectele lecțiilor:
regulilor de securitate 27/II Echipamentul turistic colectiv 1 EI Teren cu obstacole
și normelor de igienă 28/II Echipamentul turistic individual 1 natural/improvizat,
în cadrul practicării 29/II Echipamentul turistic special 1 echipament turistic
turismului pedestru. 30/II Orientare după busolă, hartă 1 individual, hartă
6.3. Reproducerea turistică,busolă,
31/II Orientare după busolă elemente ale naturii 1
comentată a rucsac turistic,
32/II Tehnica deplasării şi traversării obstacolelor naturali. 1
mișcărilor locomotorii cort, carabine,
33/II Tehnica deplasării şi traversării obstacolelor artificiali 1
specifice turismului funii, mănuși,
34/II Excursii turistice 1
pedestru. magini video/foto.
6.4. Coordonarea 35/II Turism pedestru. Evaluare formativă 1 EF Echipament
abilităților P15. Test practic: echipamentul turistic individual si colectiv; orientarea turistic,
intelectuale, după obiectele din teren grilă de evaluare,
8
 psihomotrice și *Elevii eliberați și cei cu limitare parțială a efortului fizic realizează fișe de evaluare
comportamentale în produsele în măsura posibilităților. reciprocă
procesul aplicării
mijloacelor din
turism pedestru.
CS2. Explorarea 36/II Teste motrice. Evaluare sumativă 1 ES Saltea, bancă de
potențialului motrice  Grupa de bază: gim., bară fixă,
în activități P9: Teste motrice: alergare de suveică: 3 × 10 m, sărituri în lungime de pe riglă, conuri,
educaționale și loc cronometru.
cotidiene, dând *Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în
dovadă de autocontrol măsuea posibilităților.
în vederea dezvoltării  Elevii eliberați:
fizice armonioase. P14: Agenda motrice: practicarea mersului în afara orelor de clasă, pe
parcursul semestrului II
37/II Teste motrice. Evaluare sumativă (continuare) 1
 Grupa de bază:
P9: Teste motrice: ridicarea trunchiului din culcat dorsal în timp de 30 s.,
aplecare înainte din stând pe banca de gimnastică (cm), tracțiuni în brațe
la bara fixă (b)/ flotări (f)
*Elevii cu limitare parțială a efortului fizic realizează produsele în
măsura posibilităților.
 Elevii eliberați:
P14: Agenda motrice: practicarea mersului în afara orelor de clasă, pe
parcursul semestrului II