ADHD-ul și caracteristicile lui

-
Traseu aplicativ pentru persoane cu ADHD
 ADHD reprezintă o afecțiune cronică ce afectează milioane
de copii și ce continuă adesea la vârsta adultă.

Manifestare
Adhd

Comportament
Atenție deficitară Hiperactivitate impulsiv
 Caracteristicile principale ale ADHD includ neatenția și
comportamentul hiperactiv-impulsiv. Simptomele ADHD
încep înainte de vârsta de 12 ani, iar la unii copii, acestea
sunt vizibile încă de la vârsta de 3 ani. Simptomele ADHD
pot fi ușoare, moderate sau severe și pot continua până la
vârsta adultă.
ADHD apare mai des la bărbați decât la femei, iar
comportamentele pot fi diferite la băieți și la fete. De
exemplu, băieții pot fi mai hiperactivi, iar fetele pot avea
tendința de a fi neatente în liniștite.

Predominant neatent
Majoritatea simptomelor se
încadrează în categoria neatenție,
distractibilitate, afectarea
memoriei pe termen scurt și a
procesului de învățare.
Există trei tipuri de ADHD
Predominant hiperactiv – impulsiv
Majoritatea simptomelor aparțin de
hiperactivitate și impulsivitate
sau autocontrol slab.
Combinat
Acest tip de adhd presupune
unirea celor 2 tipuri precedente.
Deși este cel de-al treilea tip,
majoritatea copiilor intră în
această categorie.
 Obiectivul acestui traseu
aplicativ este de-ai
testa individului capacitatea
de a pune în
aplicare deprinderea motrică
săritura. În acest sens,
următorul traseu presupune
parcurgerea sa de către copil
astfel: elevul trebuie să
efectueze sărituri dintr-un cerc
în celălalt, la dus direcția de
deplasare fiind verticală
și neschimbată, iar la
întoarcere subiectul va efectua
Săgeată= direcție de deplasare
săriturile în interiorul
Cerc= cerc de gimnastică
cercurilor aranjate șerpuit.
 Această formă sugerează o
copetă

Această formă sugerează un cerc

de gimnastică

Exercițiul alăturat presupune parcurgerea sa de către

subiect având o minge în mână. Obiectivul este plasarea
acesteia în interiorul cercului de gimnastică în urma
deplasării printre copetele așezate șerpuit. Deplasarea se
poate efectua atât în mers cât și în alergare, acest lucru
depinzând de capacitățile copilului.
Jocul prezentat, în speță șotronul, are
obiectivul de a excita atenția, capacitatea de a
sări, pe un picior sau pe ambele, dar
și precizia pe care acesta o are atunci când
aruncă piatra spre căsuțele marcate.
 Acest desen sugerează un cerc de
gimnastică.

Acest desen sugerează un jalon.

Traseul aplicativ alăturat indică ducerea

cercurilor de gimnastică de către subiect, unul
câte unul, peste jalonul amplasat la o distanță
suficient de mare care să stimuleze într-o
oarecare măsură rezistența. Jocul se va
desfășura în regim de ștafetă, câștigator fiind
declarat cel ce va amplasa primul toate
cercurile regăsite pe traseu.
Cele trei ansambluri de
obiecte sugererază câte
un gărduleț similar celui
prezentat în imaginea
alăturată.

Exercițiul alăturat indică un traseu aplicativ format

dintr-o înșiruire de gărdulețe de antrenament,
numărul acestora fiind variabil. Obiectivul
jocului este de a stimula capacitatea de a se târâ a
elevilor. Pentru un plus de competivitate, acesta se va
desfășura în regim ștafetă, câștigător fiind cel ce va
parcurge primul întreg traseul.
 Cerc de gimnastică

Minge

Scaun

Direcție de deplasare

Exercițiul prezentat presupune punerea la pământ a fiecărui

scaun de către subiect, apoi acesta trebuie să deplaseze
mingea prin mers sau prin alergare în cercul de gimnastică
amplasat la finalul traseului. La întoarcere, pentru a termina
circuitul, subiectul trebuie să așeze scaunele în poziția inițială.
Exercițiul se manifestă pe grupe, în regim de ștafetă.