Scenariul zilei

La INTALNIREA DE DIMINEATA, copiii se aseaza in cerc pe pernute, ne salutam ,

precizam anotimpul in care ne aflam, iar apoi discutam despre vremea de afara.

Vine personajul surpriza, Voinicel , care vrea sa ne intrebe cate ceva despre fructe si ne
prezinta oferta zilei; ajutandu-ne sa ne impartim pe centre. Trecerea la centre se va face prin
tranzitia:,,Marutul’’:

In livada mare

Mergem pe carare

Mere sa culegem

Si sa le alegem.

La centrul Biblioteca, ,,Voinicel’’ ne va prezenta povestea ,,Micutul mar’’, la centrul Joc

de masa, ii roaga pe copii sa joace domino-fructe, la Constructii sa faca ladite pentru fructe , la
centrul Stiinta sa grupeze mere dupa culoare .

La schimbarea centrelor, tranzitia se realizeaza prin cantecul ,,Marutul’’.

,,Un mar mic si rotund

Astazi am primit.

L-am luat, l-am privit

Si am multumit

Am sa-l pun si sa-l spal

Apoi am sa-l mananc

Sanatos eu voi fi si ma fac voinic.

Refren:Marutule prietene

Tu imi oferi vitaminele

Mirosi frumos

Esti delicious

Cand te mananc

Eu ma fac voinic .’’

 La final prin tranzitia:,,S-a suit copilu-n mar’’- joc cu text si cant,copiii sunt invitati
de ,,Voinicel’’ sa participe la ,,Jocul fructelor’’, unde vor primi recompense pentru ca s-au
descurcat foarte bine .

Jocul fructelor

Toti:

Noi am venit aici la voi De suntem sanatoase

Si fructe ne numim Sau suntem lovite

Ca sa ne spalati De vant si vreme grea

Sa ne consumati. Menirea noastra este

Sanatate a va da.

Vitamine, calorii

Sanatate si vigoare

De la noi o sa aveti

De la mic pana la mare.

Nicu:Eu sunt marul cel stricat

Si de aer poluat

Si eu am coaja bubata

Si cu pete presarata.

Claudiu:Eu sunt marul cel vestit

Si defel nevestejit

Eu am coaja rosioara

Iar forma e rotunjoara

Delia:Sunt aluna jucausa

Ce cu greu am rezistat

Ploilor nelinistite si acide

Oana: Eu sunt nuca cea cazuta

 Ce in pom n-am rezistat

Samburii s-au sfaramat

Iar coaja s-a cam strambat.

Smaranda:Eu sunt pruna cea rotunda

Cocotata sus,sus,sus

Ce-am crescut ca o nebuna

Si de ploaie m-am ascuns.

Teodora:Eu sunt para cea patata

Si de omizi sunt mancata

Iar miezul meu cel gustos

De mult gandacii l-au ros.

Nicoleta:Vai,vai si iarasi vai

Visina unde mai stai?

Ca soarele te-ncalzeste

Si ploaia te vestejeste.

Alina: Eu sunt capsuna gustoasa

Si de fel sunt aratoasa

Coada ma tine in vant

Ca sa nu cad pe pamant:

Andreea:Vai ce mare a crescut

Capsuna de la pamant

Daca bate vantul mare

O arunca tare, tare.

Tania:Sunt cireasa cea batuta

Caci cand vantul a batut tare

 Eu ti-am cazut la picioare.

Andrei:Eu sunt pruna, neagra, bruna

Si numai de gem sunt buna

Si dulceata si compot .

David :Boabele ne-am adunat

Si-un strugure am format

Cu boabe mari si frumoase

Pentru prajituri gustoase

Lucian:Galbena si mare sunt

Si departe de pamant

Dar cand bate vantul tare

Ma mai tine coada oare?

Bogdan:Eu sunt strugure patat

Aerul m-a poluat

Sunt zbarcit si necajit

Copiii nu m-au dorit.

Vlad:Sunt un bob de zmeurica

Toti copiii ma mananca.

Sant buna pentru dulceata

Si-ti dau culoarea la fata.

Alex:Bob de mure negru sunt Grigore:Sunt fraguta.mititica

Cresc aproape de pamant Plapanda si frumusica

Te rog nu te-apropia Desi mica-s dulce tare

Ca te pot impiedica. Mananca-ma fratioare

DATA:

Tema :,,Cand cum si de ce se intampla?’’

Subtema :,,Cosul cu fructe’’

Activitate integrata:ALA1+DEC+ALA2:,,Marul buclucas’’

Tipul activitatii:consolidare

ALA 1: Stiinta:,,Grupam merele dupa culoare’’;Joc masa:,,Fructe’-Domino’;

Constructii:,,Ladite pentru mere’’

ADE:Domeniul Limba si Comunicare:Educarea limbajului-,,Micutul mar’’-Lectura

educatoarei

Domeniul Estetic si creativ:Educatie artistico plastica:,,Marul cu mere rosii’’-dactilopictura

ALA2:,,Jocul fructelor’’

ADP: Intalnirea de dimineata:

Etapele activitatii:

- Salutul: ,,Buna dimineata prietenii mei merele!’’As vrea sa fiu azi un mar…..(zambitor,
vesel, fericit….
- Prezenta: verificarea prezentei copiilor.
- Completarea Calendarului naturii;
- Evocarea/,,spargerea ghetii’’/-Noutatea zilei:povesti ale copiilor , momente care i-au
impresionat din povestile cunoscute;
Mesajul zilei:,,Merele ne invata lucruri bune despre viata’’

Obiective operationale:

- sa utilizeze formulele de salut si cele de politete;

- sa sesizeze absenta sau prezenta unui coleg cunoscandu-i numele;

- sa observe cu atentie vremea de afara, oferind cateva caracteristici ale acesteia;

- sa comunice pe baza unei teme date;

- sa interpreteze cantecele propuse pe parcursul activitatii;

ALA 1:

Stiinta:
 - Obiective operationale:,,grupeaza fructele dupa culoare’’
- sa grupeze merele dupa criteriul cerut;
- sa precizeze corect culoarea merelor din fiecare grupa ;
- sa deosebeasca merele galbene de cele rosii si de cele galbene;
Constructii:,,Ladite pentru mere’’

Obiective operationale:

- sa realizeze tema propusa;

- sa participe cu interes la activitate;
- sa pastreze ordinea la masute;
Joc de masa: :,,Fructe’’-domino

Obiective operationale:

- sa potriveasca toate piesele de domino;

- sa respecte cerintele jocului;
- sa –si astepte randul la joc;
- sa pastreze o tinuta corespunzatoare in timpul activitatii;
- sa pastreze ordinea si disciplina ;

ALA2:,,Jocul fructelor’’-mini- dramatizare

- Obiective operationale: sa recunoasca siluetele fructelor ;
- sa interpreteze rolul de fructe;
- sa participle activ atat in calitate de actori cat si de spectatori;
Copiii sunt invitati sa participle la jocul fructelor pe care le cunosc ei.

ADE:Domeniul Limba si Comunicare: :Educarea limbajului-,,Micutul mar’’-lectura

educatoarei

Domeniul Estetic si creativ:Educatie plastica:,,Marul cu mere rosii’’-dactilopictura

Scopul: - Formarea deprinderii copiilor de a asculta lectura si de a se familiariza cu

personajele ;

- Trezirea interesului copiilor pentru vorbirea expresiva ;

- Imbogatirea si activizarea vocabularului cu cuvinte noi .

- Educarea atentiei, a spiritului de observatie si a gandirii.

- Dezvoltarea gustului pentru frumos si stimularea creativitatii;

-Formarea deprinderii de a lucra curat si ingrijit pentru raealizarea

 temei date ;

Obiective operationale:

DLC:- sa asculte cu atentie povestea;

- sa redea pe scurt episoadele povestirii pe baza imaginilor din poveste

-sa povesteasca in mod expresiv, nuantat, folosind tonul si mimica adecvata;

-sa se implice in activitate in mod afectiv;

-sa raspunda clar si corect la intrebarea adresata

- sa se exprime corect in propozitii;

-sa-si dirijeze efortul oculomotor spre centrul de interes al plansei ,vizat de educatoare;

-sa arate cu ajutorul indicatorului imaginile de pe panou povestind in cateva propozitii

continutul lor;

DEC: - sa execute exercitiile de incalzire a muschilor mici ai mainii;

- sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;

- sa foloseasca acuarelele pentru a reda tema propusa;
- sa-si exprime opinia fata de lucrarea proprie si lucrarile celorlalti, mentionandu-si
parerea.
Strategii didactice:

Metode si procedee: explicatia, demonstratia, exercitiul, povestirea, invatarea prin descoperire,

jocul,.

Material didactic:mere naturale si artificiale, , piese lego, jetoane cu mere ,cartonase pentru
domino, medalioane cu fructe,imagini din poveste, pahare cu apa coli de hartie.

Forme de organizare:frontal, pe grupe, individual;

Forme de evaluare:- Evaluare curenta prin chestionare orala;

- Observare curenta

Locul de desfasurare: sala de grupa

 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
GRADINITA CU PROGRAM normal NR.1 romuli
GRUPA:Mijlocie-ratustelor
EDUCATOARE:Mot teodosia-anda

Eveniment didactic Continut stiintific(desfasurarea Strategii Evaluare

activitatii didactice
1.Moment Voi asigura conditiile optime pentru
organizatoric desfasurarea activitatilor:
- amenajarea spatiului educational;
- pregatirea materialului didactic;
- organizarea colectivului de prescolari;
2.Captarea atentiei Introducerea personajului surpriza Explicatia
Voinicel:-Buna copii! Eu sunt voinicel si
toti imi spun asa, pentru ca eu chiar sunt
voinic.-Voi ce parere aveti ? Asa este? Si
am ajuns voinic pentru ca mie imi plac
mult merele, si-am tot mancat,si am tot
mancat…
3.Reactualizarea Voi purta cu prescolarii o discutie Conversatia Observarea
cunostintelor referitoare la mere comportamen
tului copiilor
4.Anuntarea temei si -Astazi copii, am sa va citesc Explicatia
a obiectivelor povestea :,,Micutul Mar’’ -de Miriana Conversatia
Frattarola.Iar dupa ce o sa aflati povestea Expunerea
Micutului Mar va trebui
sa-l pictati si voi. 2-3 copii repeta tema.
-Enuntarea obiectivelor: Va citesc
aceasta poveste pentru a stii ca
intotdeauna trebuie sa apreciem un fruct,
el avand o valoare deosebita, chiar daca
uneori nu arata foarte frumos.Dar pentru
a putea sa o spuneti acasa trebuie sa fiti
foarte atenti .
5.Dirijarea invatarii Dupa ce atentia copiilor a fost captata si
le-am trezit curiozitatea, citesc continutul
povestii cu ajutorul imaginilor, explicand
pe parcurs cuvintele noi. „Ajunsa acasa
doamna si-a golit sacosa, a luat marul si
l-a privit cu atentie. A adus apoi un Povestirea
betisor lung pe care l-a infipt in mar,
chiar prin pata bruna. „Au ! aualeu , ma
gadila!” a strigat Micutul Mar. Dar
doamna nu l-a putut auzi.Ea isi vedea
mai departe de treaba. Dintr-o data
Micutul Mar s-a trezit tavalit prin zahar
fierbinte intr-o oala.Nu era chiar asa de
rau nici acum. Cand a fost scos din oala
avea o minunata haina de zahar rosu ,
crocant si stralucitor. El n-a apucat sa
se mire prea mult , ca s-a si trezit intr-o
farfurie , pe o tejghea in parcul cu
calusei. Nu prididea sa admire luminile
care straluceau , multimea de culori,
fetele bucuroase ale oamenilor.
Deodata, langa el s-au oprit un baiat si o
fata. Erau foarte fericiti . Fata a inceput
sa strige:
 -Ce mar frumos!
-Ti-l cumpar eu, a zis baiatul! Oferindu-
i-l cu drag.
Fata i-a multumit frumos si apoi au
mancat impreuna marul delicios.
Micutul Mar era acum cum nu se poate
mai fericit.
„ Nu am ajuns nici in compot, nici in
tarta, ci am devenit un fruct al prieteniei.
Ce poate fi mai minunat!”
6.Obtinerea Vom desprinde talcul povestirii, cat Conversatia Aprecieri
performantei este de bine sa pretuim si sa folosim si verbale
un fruct care nu este la fel de arotos ca
fratii lui pentru ca acesta s-a dovedit a fi
un fruct al prieteniei.
7.Evaluraea Voi aprecia activitatea desfasurata de Aprecieri
activitatii copii, iar pentru ca s-au descurcat foarte verbale
bine, vor primi cate o o bombonica cu
fructe din partea lui Voinicel.Apoi Exercitiul
costumati in fructe vor participa la jocul Observarea
fructelor. comportamen
tului copiilor
8.Incheierea Aprecieri
activitatii Voi face aprecieri individuale si generale si
colective ; individuale
Voi acorda recompense copiilor pentru
implicarea in jocurile propuse si pentru
indeplinirea corecta a sarcinilor.
bibliografie:

1. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Curriculum pentru învăţământul preşcolar

(3 – 6/ 7 ani), 2008
2. Liliana Ezechil, Mihaela Paisi Lazarescu Laborator prescolar,-ghid metodologic –editura
V&I INTEGRAL-Bucuresti 2004
3. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica Proiecte tematice orientative, Editura Tehno-Art,
Petroşani, 2003

MICUTUL MAR

MIRIANA FRATTAROLA
 Într-un mic magazin de legume-fructe, in galantar erau multe ladite. Într-o ladita ,
alaturi de alte mere, statea si Micutul Mar. Era asa de frumos cu nuantele sale de rosu, dar avea
o mica pata bruna langa codita.

-Esti urat! Esti asa de urat!Nimeni nu te va cumpara! I-au strigat celelalte mere.

“O, ce nenorocire, toata lumea a observat pata pe care o am, gandea Micutul Mar.”

Un baiat intra in magazin si il ia pe Micutul Mar in mana.

-Oh, nu-mi place ecest mar, are o pata! Il pune la loc si isi alege altul mai mare si mai frumos.

-Ai vazut!?Esti atat de urat, ca nimeni nu te vrea, au inceput din nou sa-l necajeasca celelalte
mere.

Un domn mai batran, care dorea sa-si prepare un compot, i-a zis vanzatoarei:

-Da-mi, te rog cinci mere, dar nu pe cel mic si patat, ca nu vreau sa-mi stric compotul.

-Noi vom fi in compot si tu nu poti sa fii! Noi vom pleca de aici, iar tu ramai uratule, i-au strigat
cele cinci mere din punga domnului batran.

Cofetarul din colt a venit si el la magazin sa aleaga mere pentru tarta.Micutul Mar statea atent
cu un aer de mar, pe cat se poate de serios.Nici asa nu a atras atentia cofetarului. Acesta si-a
ales doar mere mari si frumoase.

O tanara mama vroia un mar pentru desertul bebelusului ei. Dar si ea a ales un mar mare, chiar
de langa Micutul Mar.Orele treceau si Micutul Mar se simtea din ce in ce mai disperat. A ramas
singur in ladita.A inceput sa planga cu lacrimi mari.

Dupa un timp o doamna a intrat in magazin si a cerut mere. Vanzatoarea i-a aratat pe Micutul
Mar.

-Este ultimul si are o pata mica langa codita.

Micutul Mar nu mai avea nici o speranta .

Va fi aruncat la gunoi . Daca nu ar fi avut acea pata ......Dar doamna a zambit si a zis: -Nu e
nimic grav, ca are o pata, am o idee pentru a o aranja. Si hop Micutul Mar dispare in punga de
hartie si apoi in sacosa doamnei.

Of, a fost si el in sfarsit vandut! Micutul Mar este foarte multumit si in acelasi timp foarte curios
ce se va intampla cu el.

“Oare ma va transforma in compot sau in tarta?”

Nu stia ce-l asteapta!  

Ajunsa acasa doamna si-a golit sacosa, a luat marul si l-a privit cu atentie. A adus apoi un
betisor lung pe care l-a infipt in mar, chiar prin pata bruna. „Au ! aualeu , ma gadila!” a strigat
Micutul Mar. Dar doamna nu l-a putut auzi.Ea isi vedea mai departe de treaba. Dintr-o data
Micutul Mar s-a trezit tavalit prin zahar fierbinte intr-o oala.Nu era chiar asa de rau nici acum.
Cand a fost scos din oala avea o minunata haina de zahar rosu , crocant si stralucitor. El n-a
apucat sa se mire prea mult , ca s-a si trezit intr-o farfurie , pe o tejghea in parcul cu calusei. Nu
prididea sa admire luminile care straluceau , multimea de culori, fetele bucuroase ale oamenilor.
Deodata, langa el s-au oprit un baiat si o fata. Erau foarte fericiti . Fata a inceput sa strige:

-Ce mar frumos!

-Ti-l cumpar eu, a zis baiatul! Oferindu-i-l cu drag.

Fata i-a multumit frumos si apoi au mancat impreuna marul delicios. Micutul Mar era acum cum
nu se poate mai fericit.

„ Nu am ajuns nici in compot, nici in tarta, ci am devenit un fruct al prieteniei. Ce poate fi mai
minunat!