OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – SECȚIUNEA A

Clasa a XI-a
Etapa locală, 1.02.2019

Toate subiectele sunt obligatorii.

Eseul/ răspunsurile nu vor fi precedate de titlu şi/ sau motto.
Timpul de lucru: 3 ore.
Punctaj total: 100 de puncte.

Citeşte cu atenţie fragmentele de mai jos:

A.
,,Bernard îmi dete semn și blând surâse
să caut în sus, dar însumi eu de mine
eram dispus să fac precum voise,
căci ochii mei, având puteri depline,
adânc s-au scufundat în punctul care
lumină e, etern perfectă-n sine.
Iar, cum văzui apoi și tot mai tare,
de-atare văz nici n-avem noi cuvinte,
nici minte-a-nvinge-atâta-mbelșugare.
Precum când vezi în vis o-ntâmplăminte
și-i porți și treaz impresia avută,
dar de-altceva tu nu-ți aduci aminte,
așa sunt eu acum, că-i dispărută
viziunea mea, ci-n inim-o dulcoare
îmi picură și-acum din ea născută. […]
Lumină-n veci, ce-ntreci cu-o vecinicie
umanul gând, dă-mi duhului puțin
din cum și cât mi te-arătaseși mie,
dă limbii mele-atâta foc divin
să pot lăsa din gloria-ți fără fine
măcar și-un strop acelora ce vin!
Căci și puțin în minte de-mi revine
și glas în vers oricât de slab să scot,
pricepe-ți-vor mărirea ta mai bine. […]
O, har prisositor, prin care-avui
curaj ca-n focul razei cei eterne
s-afund privirea până ce mi-o-mplui!
Aci-n adâncu-i am putut discerne,
Într-un volum unite prin iubire,
tot ce răzleț prin univers se cerne,
substanțe, și-accident, și-a lor pornire,
topite-ntr-una și-ntr-atare fel,
că tot ce spui e numai licărire.”
B.
,,Măcar de-aș avea eu limbi o mie
Și-atâte guri bine grăitoare,
Nu vă-aș putea spune, nice scrie,
Lăcașurile desmierdătoare
Și frumusețele raiului toate,
Care pentru cei buni sunt gătate.
Acolo vezi tot zile sărine
Și ceriu limpede, fără nuori,
Vântucele drăgălașe, line
Dulce suflând prin frunze și flori,
Tot feliu dă păsărele ciudate
Cu viersuri cântând pre minunate. […]
Câmpurile cu flori osăbite
Ș-aici la noi încă nevăzute,
Sunt pre desfătat acoperite
Cu tot feliul de roduri crescute,
Iar' pă zios în loc dă pietricele
Zac tot pietri scumpe și mărgele.
În locul de arburi și copace
Cresc rodii, nărănciuri ș-alămâi
Și tot feliu dă pom ce la gust place,
Cum și rodite cu struguri vii,
Iar' în loc dă năsip și țărână.
Tot grăunță dă-aur iai în mână.
Râuri dă lapte dulce pă vale
Curg acolo și dă unt păraie,
Țărmuri-s dă mămăligă moale,
Dă pogăci, dă pite și mălaie!...
O, ce sântă și bună tocmeală!
Mânci cât vrei și bei făr' ostăneală.”
(Dante Aligheri, Divina comedia, (Ion Budai-Deleanu, Ţiganiada, cântecul IX)
Paradisul, Cântul XXXIII)

Subiectul I (30 de puncte)

1. Transcrie, din textul B, trei cuvinte cu forme arhaice şi scrie forma lor actuală. 6 puncte
2. Precizează un câmp semantic indentificat în textul A şi selectează din text cinci termeni ai acestuia.
6 puncte
3. Ilustrează două caracteristici ale unei funcţii a limbajului identificată în ambele texte. 6 puncte
4. Explică două roluri ale descrierii în textul B. 6 puncte
5. Demostrează cu două argumente că cele două texte au o temă comună. 6 puncte
Notă! Răspunsurile nu vor depăşi 100 de cuvinte.

Subiectul al II-lea (35 de puncte)

Imaginează-ţi că eşti un creator de artă – scriitor, artist plastic, compozitor, regizor etc.
Redactează o scrisoare de cel puţin 300-400 de cuvinte, adresată unuia dintre cei doi autori ai textelor
date, în care:
a) să exprimi o opinie despre imaginea paradisului în textul respectiv, susţinută printr-un
argument;
b) să explici cum intenţionezi să reprezinţi artistic paradisul, conform viziunii tale.

Notă! Semnează scrisoarea cu numele Adrian/ Adriana.

Pentru conținut vei primi 25 de puncte. Pentru redactare vei primi 10 puncte
(organizarea ideilor în scris – 2 puncte; abilităţi de analiză şi argumentare – 2 puncte; utilizarea limbii
literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 1 punct; respectarea precizărilor privind
numărul maxim de cuvinte – 1 punct.) Textul care nu are cel puțin 300 de cuvinte nu va primi
punctaj pentru redactare.

Subiectul al III-lea (35 de puncte)

Scrie un eseu liber de 600-900 de cuvinte despre capacitatea artei de a reflecta atât imaginarul
individual al creatorului, cât şi pe cel colectiv, specific unei anumite epoci, unui anumit spaţiu cultural.
Valorifică cele două texte date şi experienţele tale culturale (textele şi curentele culturale/literare
discutate la clasă, cărţile citite, călătorii, vizitare de muzee, spectacole de teatru şi film, muzica
ascultată, arhitectura din jur, lucrări plastice văzute etc.).

Notă! Pentru conținut vei primi 25 de puncte. Pentru redactare vei primi 10 puncte (organizarea
ideilor în scris – 2 puncte; abilităţi de analiză şi argumentare – 2 puncte; utilizarea limbii literare – 2
puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 1 punct; respectarea precizărilor privind numărul maxim de
cuvinte – 1 punct.) Textul care nu are cel puțin 600 de cuvinte nu va primi punctaj pentru redactare.