Proiect didactic

Şcoala:ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȚIBENI

Profesor: HRENIUC LAVINIA
Data: 08.01.2022
Clasa: a VII a
Obiectul: Biologie
Tipul de lecţie: mixtă
Subiectul lecţiei: Organizarea sistemului nervos la om
Competențe specifice vizate (din programa scolara a disciplinei):
- utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare.
-identificarea structurii sistemului nervos
-determinarea structurii encefalului,măduvei spinării
-recunoașterea rolului sistemului nervos în adaptarea organismului uman la mediul său de viata,
-identificarea componentelor neuronului și proprietățile acestuia,
-explicarea rolului sinapselor în transmiterea influxurilor nervoase,
-recunoașterea localizării organelor sistemului nervos central și periferic,
-analizaarea funcțiilor măduvei spinării, cerebelului, trunchiului cerebral și emisferelor cerebrale
-definirea noțiunilor de nerv și ganglion nervos
Scop: Cunoașterea noțiunilor ce definesc sistemul nervos la om și explicarea organizării
sistemului nervos
Obiectivul fundamental:recapitularea si sistematizarea cunostintelor
Obiective operaţionale: La sfârșitul activității elevii vor fi capabili:
O1- să definească sistemul nervos;
O2- să diferențieze SNC, SNP, SNS, SNV între ele;
O3- să identifice cauzele apariției emoțiilor;
O4- să identifice componentele neuronului
 O5- identificarea unor consecințe ce pot apărea în lipsa neurotransmiță.
Strategii de predare învăţare:
 Metode şi procedee: explicația, învățarea, modelarea, dezbaterea, problematizarea
 Mijloace de învăţământ:fișe de lucru în echipe, planșe, fișe de evaluare
 Moduri de organizare a învăţării: frontal, pe grupe şi individual
Bibliografie:Biologie, Manual pentru clasa aVII-a, Șăitan T., Popescu A.S., Roșescu M. R.,
Petrov D., Cerbu V., Gurzu C., editura DPH

Desfăşurarea lecţiei (scenariul activităţii) poate fi prezentată sub forma

unui tabel care poate avea următoarea structură:
Nr. Momentele Timp Conținut interactive- educative Evaluare
Crt. lecției
1 Moment 5 -salutarea elevilor Pe parcursul
organizatoric min -se face prezența și se interesează de motivul absențelor. întregii lecții
profeasorul
2 Prezentarea 7 -recapitularea capitolul “Sistemul nervos la om”. va:
subiecului lecției min -recunoașterea rolului sistemului nervos în adaptarea organismului - adresa
și a obiectivelor uman la mediul său de viata, întrebări
-clasificarea sistemului nervos după localizare și funcție, despre
-identificarea componentelor neuronului și proprietățile acestuia, noțiunile
-explicarea rolului sinapselor în transmiterea influxurilor nervoase, prezentate,
-recunoașterea localizării organelor sistemului nervos central și -va realiza
periferic, comparații,
-compararea alcătuirea externa și internă a măduvei spinării și -va numi di
encefalului, când ăn când
-analizaarea funcțiilor măduvei spinării, cerebelului, trunchiului elevi care să
cerebral și emisferelor cerebrale citească
-definirea noțiunilor de nerv și ganglion nervos anumite
-compararea reflexelor necondiționate cu cele condiționate. noțiuni sau
3 Recapitulare și 20 -împărțirea elevilor fișe de lucru, fiecare pereche de elevi având ca care să iși
sistematizarea min sarcină să răspundă la întrebarile din fișa de lucru cu ajutorul prezinte
cunoștințelor manualului și a altor materiale (atlase, mulaje, planșe) puse la propria părere
dispoziție     despre
Perechea I: Organizarea și structura sistemului nervos la om subiectul
Perechea II: Neuronul respective,
Perechea III: Sinapsa -va corela
Perechea IV: Maduva spinarii lecția de zi cu
Perechea V: Trunchiul cerebral cele
Perechea VI: Cerebelul anterioare
Perechea VII: Creierul mare
 Perechea VIII: Nervii și ganglionii nervosi -va propune
Perechea IX: Reflexul - reacșie de răspuns a organismului la stimuli fișe
După executarea sarcinii, profesorul le solicita elevilor (fiecare individuale
pereche) comunicarea întregii clase a răspunsurilor date pe fișele de sau în grup
lucru. -chestionare
Profesorul prezintă imagini sugestive ale subiectelor din fișele de orală
lucru cu ajutorul videoproiectorului, completând răspunsurile date
de elevi. De asemenea, restul elevilor completeazăși corectează
răspunsurile date de colegii lor.
Schema recapitulativă este prezentata cu ajutorul videoproiectorului
în format Power-Point.

4 Fixarea si 6 -cu ajutorul videoproiectorului și a fișelor de lucru.

consolidarea min
cunostintelor
5 Evaluarea 8-10 -se realizează cu ajutorul unei fișe de evaluare.
cunostintelor min
6 Incheierea 3 -notarea elevilor care au dat răspunsuri foarte bune în timpul
activitatii de min activității la clasă.
predare- -mulțumirea pentru activitate.
invatare