Metode de predare prin care profesorii pot

mentine atentia copiilor in clasa

Iata cateva metode de predare pe care profesorii din alte tari le folosesc pentru a se asigura ca au
atentia copiilor:

Metoda 10:2. Ideea este simpla: dupa 10 minute de predare, copiilor li se ofera 2 minute in care
sa se gandeasca la informatiile predate, sa puna intrebari referitoare la lectie si sa ofere sau sa
gaseasca raspunsuri. Profesorul poate folosi cele doua minute pentru a asculta ideile si intrebarile
copiilor sau pentru a adresa el intrebari cu privire la ce a predat.

Gasiti greselile. Pentru a activa atentia copiilor si implicarea lor in activitatea din clasa,
profesorul scrie pe tabla un text in care strecoara cateva greseli. Copiii sunt apoi impartiti in
echipe de cate 3 sau 4 si fiecare echipa trebuie sa gaseasca greselile cat mai repede. Cand o
echipa anunta ca a terminat, profesorul mai lasa un minut sau doua si restul echipelor sa lucreze.
Apoi cere fiecarui reprezentant al unei echipe sa ridice mana, indicand cu degetele ridicate
numarul greselilor gasite. Echipa care a gasit cel mai mare numar de greseli va explica pe rand
fiecare eroare identificata. Restul copiiilor pot interveni cu contraargumente sau cu propriile
descoperiri.

Tombola intrebarilor. Intr-un bol sunt adunate betisoare cu numele fiecarui copil din clasa.
Profesorul incepe o sesiune de intrebari tragand la sorti cate un betisor. Copiii vor fi atenti pentru
ca activitatea presupune un nivel relativ de suspans. Este important ca intrebarile sa fie usoare,
astfel incat oricare copil este extras, sa stie sa raspunda.

Descopera cuvantul. La inceputul lectiei, profesorul scrie pe tabla titlul lectiei sau un concept
important din lectie amestecand literele cuvintelor, astfel incat copiii sa fie nevoiti sa le
rearanjeze in ordinea potrivita si sa descopere cuvantul sau expresia respectiva. Tehnica poate fi
folosita si in mijlocul lectiei, inainte de a introduce un concept sau o informatie importanta.

Sesiune de intrebari fulger. Dupa predarea unei parti din lectii, copiii sunt rugati sa raspunda in
scris, cat mai repede, la cateva intrebari despre informatiile care tocmai au fost predate.

Metoda 3.2.1 este folosita pentru a sumariza lectia predata. Aceasta metoda este foarte utila atat
pentru elevi, cat si pentru profesor. Elevilor li se cere sa noteze pe hartie 3 lucruri pe care le-au
invatat pe parcursul lectiei, 2 lucruri interesante pe care le-au aflat si o intrebare pe care o au.
Apoi, elevii fac schimb de foi intre ei si isi raspund unii altora la intrebari.

Alte recomandari

Inainte de a le cere sa raspunda la intrebare, este bine ca elevii sa aiba 5-10 secunde timp
pentru a se gandi la raspuns. Unii copii sunt mai rapizi in gandire, in timp ce altii sunt mai lenti,
de aceea e important sa li se ofere timpul de care au nevoie.

Integrarea miscarii in cadrul lectiilor. Miscarea face bine atat corpului, cat si atentiei si
memoriei copiilor. In functie de varsta copiilor, acestia pot lua o pauza in timpul orei pentru a
misca din maini si din picioare, a aplauda sau pur si simplu pentru a-si intinde bratele si
picioarele.

Oferirea de feedback frecvent si eficient. Feedback-ul adecvat este o parte esentiala a

procesului de invatare si de evaluare. Atunci cand e oferit intr-un mod constructiv, are rolul de a-
i mentine pe elevi motivati sa progreseze si sa reuseasca.

Punerea la dispozitie a unor produse educationale online capabile sa transforme invatarea

intr-o activitate placuta. ScoalaIntuitext.ro, ExamenulTau.ro sunt platforme care revolutioneaza
deprinderea si fixarea de notiuni, exersarea si evaluarea.

Umorul, surprizele sau schimbarile de registru sunt la fel de eficiente cand e vorba de atragerea
atentiei copiilor. Iar modalitatile prin care copiii pot participa activ la lectie sunt intotdeauna
armele sigure impotriva distragerii atentiei acestora.

https://www.suntparinte.ro/metode-de-predare-care-mentin-atentia-copiilor