Vechi şi nou în educaţie

Un sistem educaţional bun poate face dintr-un elev obişnuit, un elev excepţional. Acesta
îşi va valorifica la maximum potenţialul, se va forma armonios şi se va integra în societatea
timpului său. Invers, un sistem educaţional prost poate face ca un elev bun să se piardă în
‚hăţişul” de metode, informaţii şi strategii, indiferent că sunt vechi sau noi dar sunt prost
aplicate.

Cum vom „transforma” sistemul de invăţământ astfel încât să fie adaptat timpului în
care trăim, ba mai mult pentru un viitor care nu ştim cum va fi?

Societatea umană e în continuă schimbare şi transformare şi sistemul de învăţământ va

trebui să ţină pasul cu aceasta. Apare astfel mereu opoziţia învăţământ vechi- învăţământ
vechi- învăţământ nou.

Profesorii sunt formaţi pentru a preda după metode învechite şi dacă nu doresc să se
perfecţioneze şi dacă nu doresc să se perfecţioneze şi să înveţe lucruri noi, vor rămâne
„încremeniţi” în acestea.

În meseria de profesor ne confruntăm cu următoarea problemă : toate metodele vechi

sunt depăşite şi nu-şi mai găsesc locul în învăţământul modern? Toate metodele noi sunt
bune? Unde se face delimitarea dintre învăţământul nou şi cel vechi?

Şcoala nu mai este singura sursă de informaţii. Elevii îşi pot lua informaţia de care au
nevoie din surse alternative ( Youtube, bloguri, internet, reviste online, articole in diverse
limbi).

Dar indiferent unde plasăm sistemul de învăţământ el ar trebui să plece de la nişte

prremise unice :

a) in societatea umană numai educaţia poate duce la bunăstare, prosperitate şi evoluţie;

b) un sistem educaţional performant este un sistem bine finanţat care alocă fonduri
suficiente atât pentru resursele materiale cât şi pentru resursele umane sub formă de
cheltuieli cu salarizarea, sporuri de fidelitate, sporuri pentru performanţă în pregătirea
elevilor.
c) educaţia oferită într-un sistem performant trebuie să asigure elevilor şanse egale
indiferent de mediul socio-economic din care provin cât şi integrarea elevilor cu CES.
d) disciplinele de studiu trebuie integrate armonios, încurajându-se pluridisciplinaritatea.