PROIECT DIDACTIC

Şcoala : Liceul Teoretic Ion Barbu

Disciplina: Informatică și TIC Profesor : Blegu-Duta Matei

Clasa: V-a

Data: 27.03.2023

Unitatea de învățare: UTILIZAREA CALCULATORULUI

Subiectul lecției: Lucrul cu editoarele grafice

Tipul lecției: Mixtă

Competențe specifice/Rezultate ale învăţării vizate: 2

Obiective operaţionale ale lecţiei: La finalul lectiei, elevii vor fi capabili să:

O1: să definească, să enumere, să recunoască, să descrie, să identifice, ....

O2: să exemplifice, să explice (cauze și efecte, condiții), ...

O3: să stabilească asemănari și deosebiri, să diferențieze, ...

O4: să reprezinte grafic modificări ale unor situații, să identifice costuri și beneficii, să determine efecte ale unor schimbări marginale, ...

O5: să explice în situații noi (cauze și efecte, condiții), să reprezinte grafic, să calculeze indicatori, să rezolve probleme, ...

O6: să stabilească valori optime, să aprecieze situații.....

.....

On:

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
 EVENIMENTELE INSTRUCŢIONALE INDICATIVUL OBIECTIVULUI(ELOR) TIMP ALOCAT ACTIVITATEA PROFESORULUI (activităţi şi ACTIVITATEA ELEVILOR (ce vor face concret în METODE, PROCEDEE DIDACTICE ŞI MODALITĂŢI DE EVALUARE
OPERAŢIONAL(E) VIZAT(E) (minute) acţiuni iniţiate şi realizate în fiecare etapă a lecţiei) fiecare etapă) MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT (tipul de evaluare, metoda,
UTILIZATE ÎN FIECARE ETAPĂ A instrumentul de evaluare folosit în
LECŢIEI fiecare etapă a lecţiei)

Captarea atenţiei prin prezentarea unui - 5 min Obținerea unui climat propice dezvoltării în - pregătesc materialele didactice pentru Conversația didactică Observația sistematică
powerpoint pe proiector condiții optime a activității lecție; Planșă didactica
- sunt atenți la indicațiile profesorului

Reactualizarea cunoştinţelor anterioare O1 5 min Adreseaza întrebări cu privire la lecția - sintetizează lecția anterioară Problematizarea Observația sistematică
necesare învăţării care urmează anterioară Conversația Întrebări punctuale, de tip
închis/deschis

Predarea-învățărea noilor conţinuturi: O1,O2 35 min -prezinta noile obiective - urmăresc explicații/prezentări/ Explicația Evaluare pe bază de întrebări
organizarea şi dirijarea învăţării -defineste conceptul de editoare grafice demonstrații referitoare la editorul grafic Demonstrația
-ofera explicații cu privire la tipurile de -notează definiții, Problematizarea
fisiere grafice -adresează întrebări/solicită explicații Exercițiul didactic
-exemplifica etapele operatiilor specifice suplimentare Lucrul individual
pentru desenare - rezolvă exerciții;
-organizează și îndrumă o activitate de
lucru
-distribuie materiale (fise de lucru)
-stabilește timpul de lucru
-supraveghează modul de lucru

Evaluarea performanţei O4 15 min - testarea, prin adresarea de întrebări - cer explicații; Problematizarea Evaluare pe bază de întrebări
deschise, dacă elevii înțeleg informațiile - răspund întrebărilor adresate de profesor. Conversația
transmise referitoare editoarelor grafice
- sumarizarea informatiilor predate;

A N E X E:

Schema lectiei:

 EDITOARELE GRAFICE
 TIPURI DE FIȘIERE GRAFICE

 OPERAȚII SPECIFICE PENTRU DESENARE

 FORME ȘI INSTRUMENTE PENTRU DESENARE

 PARTICULARIZAREA CULORILOR PENTRU DESENARE

 EVALUARE