PROIECT DIDACTIC

Şcoala : ……………………….....................

Disciplina: ………………………………… Profesor : ……………….…………..

Clasa: …………….

Data: ………………

Unitatea de învățare:.......................................

Subiectul lecției:................................................

Tipul lecției:...................................................... (de predare-învățare/de formare deprinderi/ de recapitulare/de evaluare/mixtă, în care se face și predare, și recapitulare, și formare de deprinderi, și evaluare; este tipul de lecție

cel mai des folosit)

Competențe specifice/Rezultate ale învăţării vizate: se regăsesc inclusiv în proiectul unității de învățare din care face parte lecția proiectată. Atenție ! In proiectul lecției se trec doar indicativele competențelor/rezultatelor
vizate, nu și enunțul acestora.

Obiective operaţionale ale lecţiei: La finalul lectiei, elevii vor fi capabili să:

O1: să definească, să enumere, să recunoască, să descrie, să identifice, ....

O2: să exemplifice, să explice (cauze și efecte, condiții), ...

O3: să stabilească asemănari și deosebiri, să diferențieze, ...

O4: să reprezinte grafic modificări ale unor situații, să identifice costuri și beneficii, să determine efecte ale unor schimbări marginale, ...

O5: să explice în situații noi (cauze și efecte, condiții), să reprezinte grafic, să calculeze indicatori, să rezolve probleme, ...

O6: să stabilească valori optime, să aprecieze situații.....

.....

On:

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
EVENIMENTELE INSTRUCŢIONALE / etapele INDICATIVUL OBIECTIVULUI(ELOR) TIMP ALOCAT ACTIVITATEA PROFESORULUI (activităţi şi ACTIVITATEA ELEVILOR (ce vor face concret în METODE, PROCEDEE DIDACTICE ŞI MODALITĂŢI DE EVALUARE
lecţiei OPERAŢIONAL(E) VIZAT(E) fiecărei etape acţiuni iniţiate şi realizate în fiecare etapă a lecţiei) fiecare etapă) MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT (tipul de evaluare, metoda,
(minute) UTILIZATE ÎN FIECARE ETAPĂ A instrumentul de evaluare folosit în
LECŢIEI fiecare etapă a lecţiei)

1 2 3 4 5 6 7

Moment organizatoric, Captarea atenţiei - - 5 min - obținerea unui climat propice dezvoltării - pregătesc materialele didactice pentru Conversația didactică Observația sistematică
Se menţionează sub ce formă se realizează în condiții optime a activității: pregătirea lecție; Film didactic/text/planșă Întrebări punctuale, de tip
(Film didactic, minidezbateri, comentarii). materialelor didactice - sunt atenți la indicațiile profesorului; /citat/desen/etc deschis

Reactualizarea cunoştinţelor anterioare O1 10 min Adreseaza întrebări cu privire la lecția - sintetizează lecția anterioară și prezintă Explicația Observația sistematică
necesare învăţării care urmează ...... anterioară ........, la eventualele teme dacă tema Problematizarea Întrebări punctuale, de tip
este cazul Conversația închis

Predarea-învățărea noilor conţinuturi: O1 20 min - prezinta noile obiective; - urmăresc explicații/prezentări/ Explicația Evaluare pe bază de întrebări
organizarea şi dirijarea învăţării ...... -defineste conceptul de ....................... demonstrații referitoare la Demonstrația
- ofera explicații cu privire la …………….. -notează definiții, formule, Studiul de caz
- exemplifica etapele……………… demonstrații................... Jocul de rol
- prezinta facorii care influenteaza….. -adresează întrebări/solicită explicații Problematizarea
- prezintă studiul de caz referitor la..... suplimentare Exercițiul didactic
- prezintă jocul de rol ce are drept - rezolvă exerciții; Lucrul individual/în echipă
temă......... - se organizează în grupuri, discută, decid,
- explica elevilor modul de rezolvare al studiază
unor aplicatii ce vizeaza............ materiale/cazuri, pregătesc prezentari,
- organizează și îndrumă o prezintă, oferă feed- back
activitate de
lucru în grup explica modul de organizare
a elevilor, sarcina de lucru, distribuie
materiale (fise de lucru sau de
documentare), stabilește timpul de lucru,
 supraveghează modul de lucru

Evaluarea performanţe O4, O5...... 10 min - testarea, prin adresarea de întrebări - cer explicații; Problematizarea Evaluare pe bază de întrebări
deschise, dacă elevii înțeleg informațiile - răspund întrebărilor adresate de profesor. Conversația
transmise referitoare ....................
- sumarizarea informatiilor predate;
-
Fixarea cunoştinţelor/ 5 min - stabileste sarcini de - sunt atenți, notează informațiile și țin cont Expunerea Observația sistematică
încheierea lecției
lucru/teme pentru acasa, oferă indicații de de indicatii. Conversația
lucru/rezolvare

A N E X E:

Se pot include:
-
Anexa 1: Schema/prezentarea lecției
-
Anexa 2: Fișa de documentare/lucru /evaluare nr. ... (daca e cazul)