PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE

Unitatea de invatamant: Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări Iași

Aria curriculară: Asamblări mecanice
An şcolar: 2022-2023
Data:
Clasa: 11B
Specializarea : Mecanică
Profesor: Maricica Matei
Student:Perepeliuc Marian
Disciplina: Asamblări mecanice
II. PROIECTAREA ACTIVITATII DIDACTICE
Tema: Asamblări demontabile prin pană
U.R.Î.: Asamblarea componentelor de bază ale subansamblurilor mecatronice
Tipul lectiei: Asimilare noi cunoștințe/predare
Durata: 50 de minute
Loc desfasurare: Sala de clasă
Rezultate ale invatarii(codificate conform SPP)
Cunostinte Abilitati Atitudini
6.1 Asamblări 6.2.1 Alegerea SDV-urilor 6.3.1 Colaborarea cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de
demontabile necesare executării asamblării muncă.
cu pană. 6.3.2 Asumarea în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru
6.2.2 Utilizarea SDV-urilor in primită.
vederea asamblărilor pentru 6.3.3 Preocuparea pentru documentele folosind tehnologia informației.
îmbinarea cu pană. 6.3.4 Preocuparea pentru colectarea și transmiterea informațiilor relevante cu privire la
6.2.3 Verificarea îmbinăriilor cu construcția si funcționarea echipamentelor de lucru utilizate.
pană. 6.3.5 Respectarea termenelor timpului de realizare a sarcinilor.
6.2.4 Remedierea îmbinăriilor 6.3.6 Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme.
cu pană unde este cazul. 6.3.7 Respectarea normelor de securitate și sănătate în muncă.
6.2.5 Utilizarea corectă a 6.3.8 Respectarea măsurilor de prevenire a accidentelor în muncă și a bolilor profesionale.
vocabularului comun și a celui
de specialitate.
6.2.6 Comunicarea/Raportarea
rezultatelor activității
profesionale desfășurate.

1
Desfasurarea in timp a lectiei

Etapele lectiei Activitatea desfasurata de Timp Metode si Mijloace Forme de Evaluare

profesor elevi (min) procedee organizare

-Salutul -Salutul -2 -Conversația -Caiete, -Frontală

-Noteaza absențele -Anunțarea colegilor minute instrumente de
Secvența
absenți scris
organizatorică
-Pregatirea materialelor
necesare pentru
desfășurarea lecției

2
Reactualizarea -Adresează întrebari elevilor din tema Sunt atenți la profesor si 5 min -Converația, -Frontală, -Observarea
cunoștințelor trecută la întrebarile pe care le explicatii individuală curentă
adresează pentru a îi
verifica

3
-Transmiterea -Enunță tema: „ Asamblări -Ascultă si devin -30 de -Expunerea -Prezentarea -Frontală -Observarea
de noi demontabile prin pană” și interesați de noua temă minute -Conversația PowerPoint -Individuală curentă
cunoștințe competențele urmărite în noua temă propusă -Demonstrați cu -Orală
-Definește fiecare termen in parte -Urmăresc cu atenție material grafic si -Investigația
-Explică simbolurile de pe desnele prezentarea aflată in vizual -Observarea
prezentate desfășurate -Descoperirea -Sistematica
-Își notează pe caiete
noile noțiuni aflate
-Participă la discuții
-Răspund la întrebări

4
Fixarea și -Adresează clasei întrebari privind -Răspund întrebărilor -5 -Observația dirijată -Frontală -Aprecieri
consolidarea a tema nouă -Rețin aprecierile si minute -Individuală verbale
noilor -Apreciază raspunsurile bune de la observațile suplimentare
cunoștințe elevi și le corectează pe cele greșite

5
Aprecierea -Formulează aprecieri, observați, -Rețin aprecierile, -5 -Conversația -Caiete notițe -Frontală
desfășurării recomandări dar și câteva concluzii cu observațile și concluziile minute -Individuală
lecției si a privire la capacitatea de aprofundare date de profesor.
asimilării și operare a noțiunilor asimilate
cunoștințelor -Notează elevii mai activi pentru ai
avea în evidență iar pentru ceilalți
aprecieri verbale

6
-Prezentarea -Prezintă conținutul și îl explică al -Notează temele de -3 -Conversația -Caiet -Frontală
temei pentru temei de acasă. rezolvat minute -Explicația -Individuală
acasă