CLASA : a 9-a

PROFESOR : CUREU IONELA

DISCIPLINA : Elemente componente pt. realizarea constructiilor,instalatiilor si lucrarilor publice
UNITATEA DE INVĂŢARE : Elemente de rezistență TIPUL LECTIEI : De verificare a cunoştinţelor
TITLUL LECTIEI : STĂLPII

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Scopul lecţiei : - dobândirea abilităţilor cheie : comunicare, analiza si evaluarea invatarii , lucrul în echipă ;
- dobândirea competenţei : identificarea tipurilor de stalpi

Obiective :
- să prezinte tipurile de stălpi;
- să prezinte tipurile de stălpi dupa forma in plan si tehnologia de executie;
- să descrie tipurile de stălpi dupa materialele din care se executa
- să precizeze condiţiile în care se executa diferit stălpii

T Scopul predării Strategia de predare STRATEGIA DE INVĂŢARE Stil de studiu Resurse

(Resurse ( Scenariu didactic ) V A P materiale
procedurale)
Generare entuziasm Expunerea Moment organizatoric : Psihopedagogice
2’ şi interes Conversaţia - prezenţa, verificarea stării fizice şi psihice a elevilor, X X Catalog evaluare
Problematizarea pregătirea caietelor; se asigură liniştea şi disciplina clasei Caiete notiţe
pentru o bună desfăşurare a activităţii didactice.
Realizarea legăturii Conversaţie Reactualizarea cunoştinţelor însuşite anterior : Psihopedagogice
2’ cu lecţia precedentă euristică - propunera verificării cunoştinţelor dobândite la Unitatea de Portofoliu elev
şi examinatorie invăţare parcursă şi finalizate la orele precedente  X X X Fişe de lucru
Catalog evaluare
Pregătirea elevilor pt. Expunerea Conversaţie introductivă : familiarizare cu tema propusă şi Psihopedagogice
verificarea Descoperirea cu modul de verificare a cunoştinţelor ; Tabla cu obiective
3’ cunoştintelor Precizarea titlului şi a obiectivelor (se scriu pe tablă): Manual
STĂLPII: Caiete notiţe
 - Descrie elementele de construcţii X X Fise de evaluare
Stabilirea ideilor ancoră : Teste de evaluare
 - se va rezolva un test de evaluare formativă .
- se va realiza verificarea cunoştintelor prin rezolvarea
unei Fişe de evaluare;
Oferirea de informaţii Explicaţia Schema lecţiei : Fişe de evaluare
Conducerea invăţării Demonstraţia - Descrie elementele de construcţii Teste de evaluare
Problematizarea -Definirea stălpilor ca elemente de rezistenta X X X Barem de rezolvare
30’ Descoperire dirijată -Clasificarea stălpilor
Joc de rol - Materiale folosite la execuţia stalpilor:
- Prezentarea Testului de evaluare , a punctajului şi timpului
de lucru (ataşat la prezentul plan de lecţie + barem corectare);
- prezentarea Fişei de evaluare , a punctajului şi timpului de
lucru (atasat la prezentul plan de lecţie + barem corectare);
- identificarea eventualelor lacune şi dezbaterea lor ;
- rezolvarea de către elevi a probelor scrise;
Analiza şi evaluarea Conversaţie Intrebări şi răspunsuri verbale, care să evidenţieze Fişe de evaluare
formativă a euristică şi verificarea cunoştinţelor prin rezolvarea Testului şi a Fişei de Teste de evaluare
performanţelor examinatorie evaluare; X X Bareme de rezolvare
10’ ( Notarea elevilor ) Evaluare practică cu -realizarea autoevaluării prin aplicarea baremului de corectare Caietul de notiţe
sarcina de lucru în al testului ; Catalog de evaluare
echipă - evaluare încrucişată a Fişei prin aplicarea baremului de către
colegul de bancă.
Întărirea retenţiei şi Conversaţia Formularea concluziilor referitoare la desfăşurarea lecţiei şi Tabla cu obiective
3’ asigurarea Descoperirea aprecieri despre modul în care elevii au participat la lecţie. X X X Teste şi fişe rezolvate
transferului - centralizarea rezultatelor. Caiete de notiţe
( Feed-back ) Manual

Ce a decurs bine ? - Verificarea cunoştintelor a fost accesibilă pentru elevi cu stiluri de invăţare diferite ;
- Invăţarea a fost centrată pe elev;
- S-a utilizat pentru lecția nouă și testare tabla virtuala
- Realizarea unor desene pe format A4 a diferite tipuri de stălpi
Ce trebuie modificat în viitor ? -Folosirea unor metode didactice noi care să îi atragă mai mult şi să le sporească interesul pentru acest modul