Syllabus

(fișă descriere disciplină)

Detalii disciplină
Denumire disciplină: Psihologia personalității
Program de studii: PROGRAMUL DE CONVERSIE PROFESIONALĂ ÎN PIPP
Regimul disciplinei: Obligatoriu
An universitar: 2022-2023

Detalii cadru didactic

Curs/Seminar: Lect. univ. dr. Ioana David
Email: ioana.david@fpse.unibuc.ro

Descrierea cursului:
Cursul de “Psihologia personalității” urmărește familiarizarea cu cele mai importante teorii ale personalității
precum și cu metodele de cercetare și cunoaștere a personalității. De asemenea, cursul vizează însușirea de
cunoștințe referitoare la dezvoltarea personalității și modalitățile specifice de cunoaștere a personalității
copiilor precum și modalități de abordare a tulburărilor de personalitate la copii.

Obiectivele cursului:
- Dobândirea de cunoștințe despre diverse abordări clasice și moderne ale personalității: abordările
psihanalitică, behavioristă, social-cognitivă, umanistă, teoria trăsăturilor
- Diferențierea între abordările psihologice majore care explică personalitatea
- Asimilarea conceptelor fundamentale legate de metodologia de studiu a personalității
- Cunoașterea avantajelor și dezavantajelor diverselor metode utilizate în studiul personalității
- Cunoașterea principiilor de construcție și a modalității de aplicare a diverselor teste și chestionare de
personalitate
- Cunoașterea și aplicarea normelor deontologice în evaluarea personalității (copy-right în aplicarea
testelor, pregătirea și instruirea evaluatorilor, etc.)
- Aplicarea cunoștințelor teoretice în evaluarea propriei personalități și a personalității adulților și
copiilor

Pentru atingerea obiectivelor menționate cursul va urmări structura:

Pentru fiecare activitate de „studiu individual” este desemnată o bibliografie specifică.

S.I. Observaţii
1. Conceptul de personalitate – delimitări conceptuale Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 1
• Ewen (2012): cap. 1
• Avram (2009): cap. 1

2. Dezvoltarea personalității
3. Teoriile psihanalitice ale personalității
4. Perspectiva behavioristă asupra personalității
5. Teorii umaniste ale personalității
6. Teorii social-cognitive ale personalității
7. Teoriile trăsăturilor de personalitate
8. Personalitate și comportament.
personalității
9. Evaluarea personalității
• Crețu (2012): cap. 1
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 2
• Ewen (2012): cap. 17
• Avram (2009): cap. 5
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 3
• Ewen (2012): cap. 2, 3, 4
• Avram (2009): cap. 2
• Crețu (2012): cap. 2
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 4
• Ewen (2012): cap. 14
• Avram (2009): cap. 2
• Crețu (2012): cap. 5
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 5
• Ewen (2012): cap. 9
• Avram (2009): cap. 2
• Crețu (2012): cap. 4
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 6
• Ewen (2012): cap. 15, 16
• Avram (2009): cap. 2
• Crețu (2012): cap. 6
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 7
• Ewen (2012): cap. 12, 13
• Avram (2009): cap. 2
• Crețu (2012): cap. 3
Tulburări ale Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 8
• Avram (2009): cap. 5
• Barondes (2016): cap. 2
Materialul pentru examinare:
• Suportul de curs: cap. 9
• Iliescu, Sulea (2015)

Evaluarea:
Evaluarea la această disciplină va avea următoarea structură:

Participare și sarcini notate/ Activități Procent

Teste de verificare pe parcurs (2 teste grilă on-line) 50%

Proiect 1: Personalitatea copiilor influențată de rețelele de socializare 20%

Proiect 2: Evaluarea personalității 30%

Total 100%
* Punctele obținute la proiecte se păstrează pentru calculul notei la examen de restanță sau de mărire de notă.
Teste de verificare pe parcurs (test grilă on-line):
Testele constau în probe scrise de tip grilă, cu alegeri multiple care acoperă temele tratate în activitățile de
studiu individual după cum urmează:
• Testul 1: temele 1-4 (din tabel) – termen limită de predare 04.12.2022
• Testul 2: temele 5-9 (din tabel) – termen limită de predare 29.01.2023

Proiect 1: Personalitatea copiilor influențată de rețelele de socializare (predare: 13.11.2022)

Dați exemple despre cum Internetul poate atât să modeleze cât și să reflecte personalitatea copiilor. În ce fel
personalitățile celor care petrec considerabil de mult timp pe Facebook și alte rețele de socializare diferă de
personalitățile celor care petrec mai puțin timp folosind aceste rețele?

Lucrarea va avea maxim 2 pagini (fără pagina de bibliografie) și va utiliza minim 2 surse bibliografice.
Specificații:
- Formatul de pagină: A4
- Format font: Times New Roman, cu diacritice
- Dimensiune text: 12
- Margini: 2.54 cm (toate)
- Numerotare pagini: sus, în dreapta paginii
- Spațiere: 1,5 rânduri

Proiect 2: Evaluarea personalității (predare: 08.01.2023)

1. Intrati pe site-ul http://researchcentral.ro/index.php?action=listateste
2. Realizați evaluarea propriei personalități folosind următoarele chestionare (daca raspunsul este
afirmativ scorati cu 1 punct, daca este negativ scorati cu 0 puncte – cu exceptia itemilor marcati cu
(R) care se vor cota invers – raspunsul afirmativ 0 puncte, raspunsul negativ 1 punct):
a. Extraversie: http://researchcentral.ro/index.php?action=listateste&ID=1
b. Agreabilitate: http://researchcentral.ro/index.php?action=listateste&ID=3
c. Conștiinciozitate: http://researchcentral.ro/index.php?action=listateste&ID=5
d. Stabilitate emoțională: http://researchcentral.ro/index.php?action=listateste&ID=7
e. Intelect sau imaginație: http://researchcentral.ro/index.php?action=listateste&ID=9
3. Dintre aceste 5 scale alegeți-o pe cea la care ați obținut fie scorul cel mai ridicat, fie scorul cel mai
scăzut și scrieți un raport care să includă: Numele scalei, scorul obținut și 2 exemple de situații
concrete care susțin acest scor ridicat obținut de dvs.
4. De exemplu: Extraversie 7 puncte. Exemplul 1: M-am oferit să fiu responsabilă, în fiecare an, de
organizarea Serbării de Crăciun la școala la care predau. Exemplul 2: Când am fost la o festivitate de
premiere județeană am reușit să fac cunoștință cu toți reprezentanții delegațiilor participante.

Termene de predare
Toate sarcinile și verificările pe parcurs vor fi predate/desfășurate la termenele de predare indicate (FĂRĂ
EXCEPȚII!!!).

Asigurați-vă că trimiteți sarcinile înainte de ora limită pentru a evita problemele ce pot să apară din cauza
conexiunilor de Internet. Termenele de predare sunt ferme, fixe și ne-negociabile, INDIFERENT DE
CIRCUMSTANȚELE PERSONALE care v-ar putea determina să ratați vreun termen.

Nota finală
Nota finală la această disciplină va fi alcătuită procentual (după cum este specificat și în tabel) din evaluările
tuturor proiectelor și a verificărilor pe parcurs. Pentru promovarea examenului este obligatorie obținerea
unei note de trecere (minimum nota 5). Punctele obținute la proiecte se păstrează pentru calculul notei la
examen de restanță (inclusiv datorate absențelor) sau de mărire de notă.
Testele de verificare pe parcurs (testele grilă) vor fi predate în termenele precizate pe platformă. Termenele
de predare sunt ferme, fixe și ne-negociabile, depășirea acestora soldându-se cu notarea studentului ca
ABSENT, în catalogul de examinare din sesiunea de examene.

Bibliografie
Suporturi de curs principale
Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., & Bem, D. J. (2002). Introducere în psihologie. Editura Tehnică.
Ewen, R.B. (2012). Introducere în teoriile personalităţii (ed. a XII-a). Bucureşti: Editura Trei.
Avram, E. (2009). Psihologia personalității. Arhitectură și design. București: Editura Universitară
Crețu, R. Z. (2012). Perspective clasice în psihologia personalității. București: Editura Universitară

Material de aprofundare
Aniței, M., Chraif, M., Burtăverde, V., Mihăilă, T. (2016). Tratat de psihologia personalității. București:
Editura Trei
Barondes, S. (2016). Decodificarea personalității: Cum să înțelegem oamenii. București: Meteor Publishing
Birch A., Hayward, Sh. (1999). Diferenţe interindividuale. Bucureşti: Editura Tehnică
Boeree, C.G. (2006). Personality Theories. Disponibil la http://www.ship.edu/%7Ecgboeree
/perscontents.html
Bonchiş, E., Drugaş, M., Trip, S., Dindelegan, C. (2006). Introducere în Psihologia personalităţii. Oradea:
Editura Universităţii din Oradea
Bonchiş, E., Drugaş, M., Trip, S., Dindelegan, C. (2009). Introducere în Psihologia personalităţii (ediţia a II-a).
Oradea: Editura Universităţii din Oradea
Cervone, D., & Pervin, L. (2013). Personality: Theory and Research. New York: Wiley and Sons
Crețu, R. Z. (2005). Evaluarea personalității. Modele alternative. Iași: Editura Polirom
Crețu, R. Z. (2012a). Cercetări actuale în psihologia personalității. București: Editura Universitară
Crețu, R. Z. (2012b). Perspective clasice în psihologia personalității. București: Editura Universitară
Dafinoiu, I. (2002). Personalitatea. Metode calitative de abordare: observaţia şi interviul. Iaşi: Editura Polirom
Hergenhahn, B.R., Olson, M.H. (1999). An introduction to theories of personality. New Jersey: PrenticeHall,
Inc.
Iliescu, D. & Sulea, C. (2015). Tratat de psihodiagnostic al personalității. Iași: Editura Polirom
Matthews, G., Deary, I.J. & Whiteman, M.C. (2012). Psihologia personalităţii. Iași: Editura Polirom
Matthews, G., Deary, I.J., Whiteman, M.C. (2005). Psihologia personalităţii. Trăsături, cauze, consecinţe.
Iaşi: Editura Polirom.
Opre, A., Boroş, S. (2006). Personalitatea în abordările psihologiei contemporane. Cluj-Napoca: Editura
ASCR.
Roco, M. (2002). Creativitate şi inteligenţă emoţională. Iaşi: Editura Polirom. Zlate, M. (1999). Eul şi
personalitatea. Bucureşti: Editura Trei.
Michel, W., Shoda, Y., & Ayduk, O. (2008). Introduction to Personality Toward an Integrative Science of the
Person. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc
Schultz, D. P. & Schultz, S. E. (2013). Theories of Personality (Tenth Edition). Wadsworth: Cengage Learning

Alte surse utile

Toate sursele bibliografice (cărți, articole, siteuri web) indicate în materialele de aprofundare.

Recomandări comunicare:
Metoda oficială de comunicare este prin mesaje transmise prin intermediul platformei. Studenții vor primi
notificări, anunțuri importante, cerințe sau orice alte informații de interes prin intermediul platformei.
Deoarece unele informări pot fi urgente, recomandăm verificarea frecventă a platformei.