Proiect de lecţie

 Unitatea de învăţământ:
 Data: 7.12.2022
 Nume propunător:
 Clasa:
 Învăţătoare:
 Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe
 Disciplina: Matematică si explorarea mediului
 Unitatea tematică: ,,Scaderea numerelor naturale 0-100’’
 Subiectul lecţiei: ,,Scaderea numerelor de ordinul sutelor’’
 Tipul lecţiei: Recapitulare şi sistematizare a informaţiilor
 Obiectivul fundamental: Consolidarea capacităţii de a efectua operaţiile de scadere
 Competenţe generale:
1) Identificarea unor relaţii/ regularităţi din mediul apropiat;
2) Utilizarea numerelor în calcule;
3) Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul
apropiat;
4) Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări;
5) Rezolvarea de probleme în situaţii familiare.
 Competenţe specifice:
2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0-100
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0-100.
 Obiective de reactualizare:
O.r.1: Să definească operaţia de scadere.
O.r.2: Să enumere termenii scaderii.
O.r.3: Să numească elementul neutru al scaderii.
O.r.4: Să dea exemple de scaderi.
 Obiective operaţionale:
O1: Să efectueze operaţiile de scadere în mod corect.
O2: Să compare rezultatele folosind semnele <, =, >.
O3: Să utilizeze semnul - pentru a obţine propoziţii adevărate.
 Strategia didactică:
 Metode şi procedee:
M1: Conversaţia catehetică
M2: Explicaţia
M3: Exerciţiul
M4: Problematizarea
 Mijloace didactice:
m1: fişă de colorat
  Forme de organizare:
Forg1: frontal
Forg2: individual
 Modalităţi de evaluare: chestionare orală, răspunsurile elevilor, aprecieri verbale,
observarea sistematică a comportamentului elevilor
 Resurse umane: grup copii + propunătorul
 Resurse temporale: 50 minute
 Resurse bibliografice: Programa şcolară pentru disciplina, MATEMATICĂ CLASELE a III-a,
Bucureşti, 2014
 Strategia didactică
Momentele Obiective Activitatea Metode de
Activitatea elevilor Metode şi Mijloace Forme de
lecţiei operaţionale propunătorului evaluare
procedee didactice organizare
Asigur condiţiile necesare Elevii se aşează în
unei bune desfăşurări a bănci şi îşi pregătesc
1. Momentul
lecţiei: aerisirea sălii de materialele de care au
organizatoric
clasă, pregătirea nevoie (creioane, pixuri,
materialelor necesare. etc).
Elevii rezolvă
Observarea
exercitiile
sistematică a
Forg1
M1 comportamentului
M2 elevilor
m1
M3

,,Am pregătit o fisa de
colorat,iar la final noi vom
2. Pregătirea obţine o imagine frumoasa
psihologică. dacă vom rezolva corect
exerciţiile.’’ (Anexa 1)
,, Fiecare rezultat
reprezinta cate o culoare. Forg2
Daca veti colora in
modul corespunzator,
veti obtine o imagine
frumoasa”.
Răspunsurile
elevilor
Copiii ascultă cu
atenţie.

M1
Forg2

3. Anunţarea Voi anunţa tema şi Observarea

planului de obiectivele pe înţelesul sistematică a
recapitulare şi a elevilor: comportamentului
obiectivelor ,,Astăzi vom repeta elevilor
scaderile. Voi va trebui să
calculaţi operaţiile de Elevii ascultă cu Forg1
 atenţie.

scadere, sa colorati in mod

corespunzator, să comparaţi
rezultatele, să folosiţi
semnul - pentru a obţine
propoziţii adevărate.
,,Ce vom face astăzi?’’
Răspunsurile
,,Astăzi vom repeta
Forg2 elevilor
adunarile’’

O.r.1
,,Ce este scaderea?’’
,,Cum se numesc numerele ,,Scaderea este inversul
O.r.2
care se scad’’ adunarii’’
4. Realizarea
,,Cum se numeşte ,,Rezultatul scaderii se
planului de Răspunsurile
rezultatul scaderii?’’ numeşte diferenta.’’ M1 For2
recapitulare O.r.3 elevilor
,,Care este elementul ,,0 este elementul
teoretică
neutru al scaderii?’’ neutru al scaderii.’’
,,Daţi exemple de operaţii ,,180-150, 5-3, etc.”
O.r.4
de scadere.’’

5. Efectuarea Copiii vor fi rugati sa noteze Elevii rezolvă

unor lucrări pe pe spatele fisei toate exerciţiile propuse
baza celor rezultatele scaderii si sa
recapitulate formeze perechi, apoi sa
stabileasca folosindu-se de
semnele <,=,> comparatia
dintre cele doua rezultate
M3 m1 Forg1 Răspunsurile
O2 elevilor
 O1

O3
M3
Răspunsurile
Forg1
Copiii vor transforma elevilor
rezultatele in operatii de
adunare ( 25=20+5)
M3

m1

Se va realiza prin
M3 Forg1
descrierea produsului Elevii vor emite judecati
6. Fixarea şi
obtinut. de valoare
consolidarea Răspunsurile
celor elevilor
,,Ce am obţinut?’’
recapitulate
M1 Forg2
,,Ce am făcut noi astăzi?’’

Se fac aprecieri globale şi

7.Încheierea individuale asupra modului Elevii sunt apreciaţi. Forg1
Aprecieri verbale
activităţii în care s-a desfăşurat Forg2
activitatea.
Anexa 1