Proiectul unităţii de învăţare.

Numele propunătorului: Ştefănescu Gabriel Nicolae

Nr. ore pe săptămână: 1
Disciplina: Religie
Unitatea de învăţare: Exprimarea învăţăturii creştine
Nr ore alocate: 4 ore.

Competente specifice urmarite :

2.1 Utilizarea corectă a termenilor religioşi învăţaţi în contexte lingvistice noi.

2.2 Elaborarea de scurte texte.
3.2 Explicarea rolului şi a importanţei participării conştiente şi active a credincioşilor la rugăciunile Bisericii.

Detalieri de conţinut. Competenţ Activităţi de învăţare Resurse. Evaluare.

e specifice.
1. 2. 3. 4. 5.
Audiază obiectivele din această a. Anexa 1.
RUGĂCIUNEA ÎN oră b. Activitatae frontală
VIAŢA CREŞTINULUI c. 1 minut
2.1 Elevii completeaza rubrica a. Anexa 2 .Fişa de lucru– prima - evaluare frontală;
 Ce este 2.2 ŞTIU, cu tot ceea ce ştiu despre coloană - se citesc câteva idei;
rugaciunea? 3.2 rolul rugăciunii în viaţa b. Mod de organizare- activitate
 Cui adresăm creştinului. individuală, cu posibilitatae de a
rugăciunea? se consulta cu colegul de bancă
 Cum încheiem o c. timp - 5 min
rugaciune? Elevii completeaza rubrica a. Anexa 2 .Fişa de lucru – a - evaluare frontală;
 Rugaciunea inimii VREAU SĂ ŞTIU, cu tot ceea doua coloană - se citesc câteva întrebări;
ce vor să ştie despre rolul b. Mod de organizare- activitate
 Felurile rugăciunii în viaţa creştinului. individuală, cu posibilitatae de a
rugaciunilor se consulta cu colegul de bancă
c. timp - 3 min
1
 Elevii completeaza rubrica AM a. Anexa 2 .Fişa de lucru – a - evaluare frontală. Elevii
(dupa continut: de ÎNVĂŢAT cu răspunsurile la treia coloană. citesc răspunsuri şi idei
cerere, de întrebările scrise de ei şi cu alte Anexa 3. Povestirea biblică – notate.
multumire, de informaţii importante din textul Rugaciunea vamesului si a - Propunătorul notează la
slava. Dupa lecturat, despre rolul rugăciunii fariseului ( Luca 18,10-14) tablă idei esenţiale. Elevii
numarul în viaţa creştinului. completează şi ei pe fişe cu
persoanelor b. Mod de organizare- activitate idei pe care nu le au scrise.
peraticipante: în perechi fiecare elev îşi - 7 minute;
individuala si completează propria fişă
publica.Ce cerem
în rugaciune?) c. timp - 7 min
- Elevii citesc şi analizează a. Anexa 4 Fişa de învăţare - reprezentanţi ai fiecărui
 Exemple de două rugăciuni, pe seama unor b. Mod de organizare - activitate grup citesc răspunsurile la
rugaciuni întrebări în grup de 4 întrebări
c. timp - 5 minute Timp – 5 minute
 Pentru cine ne - Elevii analizează atitudinea a. Anexa 5 Cum spunem - Evaluare frontală – 2
rugam? propunătorului în timpul rostirii rugăciunea? Cuvinte etichetă minute; elevii comunică
rugaciunii (evlavios şi cuvintele etichetă
 Momente de indiferent) şi notează cuvinte b. Activitate frontală cu
rugaciune intr o zi etichetă; posibilitatea consultării
colegilor;
 Importanta c. 2 minute
rugaciunii - Elevii alcătuiesc o rugăciune a.Anexa 6. Fişa de lucru – - citire reciprocă în grup
personală; Rugăciunea personală de 4 elevi. Fiecare citeşte
celorlalţi 3 colegi, ce
rugăciue a scris;

2
b.Activitate individuală - evaluare frontală; Se
c. 6 minute citesc pentru întreaga clasă
câteva rugăciuni, de către
elevii care îşi doresc
Timp - 4 minute

3

SFÂNTA LITURGHIE –
ÎNTALNIRE CU HRISTOS:
 Ce este Sfânta
Liturghie?
 Intemeierea
Sfintei Liturgii:
Întemeietorul, locul si
timpul intemeierii,
cuvintele de întemeiere,
succesiunea apostolică. 2.1
 Timpul săvărşirii 2.2
 Momentele 3.2
importante
 Simbolistica Sfintei
Liturghii
 Importanţa Sfintei
Liturghii
 Tipurile de
Liturghii:
Sf. Ioan Gură de Aur, Sf.
Vasile cel Mare, Sf
Grigorie Dialogul.
 Pregătirea pentru
participarea la
Sfânta Liturghie
- Audiază obiectivele din
această oră
- Elevii completează rubrica
ŞTIU, cu tot ceea ce ştiu despre
Sfânta Liturghie şi rolul acesteia
în viaţa creştinului.
- Elevii completează rubrica
VREAU SĂ ŞTIU, cu tot ceea ce
vor să ştie despre Sfânta
Liturghie şi rolul acesteia în viaţa
creştinului.
- Elevii completează rubrica AM
ÎNVĂŢAT cu răspunsurile la
întrebările scrise de ei şi cu alte
informaţii importante din textul
lecturat, despre rolul Sfintei
Liturghii în viaţa creştinului.
a. Anexa 7.
b. Activitate frontală
c. 1 minut
a. Anexa 8 .Fişa de lucru– prima - evaluare frontală;
coloană - se citesc câteva idei;
b. Mod de organizare- activitate
individuală, cu posibilitatea de a
se consulta cu colegul de bancă
c. timp - 5 min
a. Anexa 8.Fişa de lucru – a doua - evaluare frontală;
coloană - se citesc câteva întrebări;
b. Mod de organizare- activitate
individuală, cu posibilitatae de a
se consulta cu colegul de bancă
c. timp - 3 min
a.Anexa 8 .Fişa de lucru – a treia
coloană. - evaluare frontală. Elevii
Anexa 9.Lectură–Despre citesc răspunsuri şi idei
binefacerile Sfintei Liturgii notate.
(adaptare după Proloage), - Propunătorul notează la
b. Mod de organizare- activitate în
tablă idei esenţiale. Elevii
perechi, fiecare elev îşi
completează şi ei pe fişe cu
completează propria fişă.
c. timp - 7 min idei pe care nu le au scrise.
4
  Comportamentul
in timpul Liturghiei
 ,,Liturghia de după
Liturghie”
- Elevii analizează importanţa şi
simbolistica Sfintei Liturghii, şi
completează spaţiile punctate,
pe baza expunerii facută de
propunător.
Elevii alcătuiesc o concluzie
personală cu privire la Sfânta
Liturghie şi la întalnirea omului
cu Hristos prin intermediul ei;
a. Anexa 10. Fişa de învăţare
Anexa 11 – expunerea făcută.
b. Mod de organizare - activitate
în grup de 4
c. timp - 7 minute
a.Anexa 12. Fişa de lucru –
Concluzii personale
b.Activitate individuală
c. 6 minute
- 7 minute;
- reprezentanţi ai fiecărui
grup citesc răspunsurile la
întrebări
Timp – 7 minute
- citire reciprocă în grup de
4 elevi. Fiecare citeşte
celorlalţi 3 colegi, ce
concluzie (învăţătură) a
scris;
- evaluare frontală; Se
citesc pentru întreaga
clasă concluzii, de către
elevii care îşi doresc
-Timp - 4 minute

Anexa 7. Obiective:

La sfârşitul orei mi- aş dori ca:

a. Elevii să definească Sfânta Liturghie şi să menţioneze momentele importante din cadrul acesteia;

b. Elevii să expună simbolistica Sfintei Liturghii pe baza notiţelor.

c. Fiecare elev să explice pe baza cunoştinţelor anterioare importanţa Sfintei Liturghii.

d. Elevii să îşi formeze deschiderea pentru a participa la Sfânta Liturghie – întalnire cu Hristos.

5
Anexa 8. FIŞA DE LUCRU

Ştiu – Vreau să ştiu – Am învăţat

Sfânta Liturghie – întalnire cu Hristos.

ŞTIU. VREAU SĂ ŞTIU. AM ÎNVĂŢAT.

6
Anexa 9. Lectură – Despre binefacerile Sfintei Liturgii.

„Un ostaş, frate cu un preot, fusese rănit grav pe câmpul de luptă. După câteva ore în care s-au zbătut între viaţă şi moarte, acesta şi-a
venit în fire, şi-a legat singur rănile, dar, încercând să se întoarcă spre casa lui, a fost prins de duşmani.

Fiind luat prizonier şi având oarecare îngrijire acololo, şi-a văzut rănile vindecate. Preotul, fratele lui, îl caută printre trupurile celor morţi
în război şi aflând pe alt ostaş care semăna cu el, l-a îngropat cu cinste şi i-a făcut pomenire, slujind pentru el Sfânta Liturghie. Şi a arătat
Domnul Dumnezeu o minune: fratele preotului, ostaşul, fiind în robie, ca să nu fugă, a fost legat şi pus în fiare, dar toate legăturile şi fiarele
acelea au căzut de pe el. Stăpânul său l-a întrebat ce înseamnă toate acestea şi cu ce farmece umblă. Iar ostaşul a răspuns: Mi se pare că fratele
meu, fiind preot şi socotind că sunt mort, face pentru mine Sfânta Liturghie şi, de-aş fi fost eu acum în lumea cealaltă, aş fi fost eliberat de
chinuri.

După un timp, l-a vândut stăpânul său pe ostaş în alt oraş, dar şi acolo, orice legătură şi fiare se puneau pe el, toate se dezlegau şi
cădeau. Cel deal doilea stăpân, văzând că ostaşul nu poate fi legat cu niciun fel de legătură, i-a dat drumul în ţara lui, ca să-i trimită de acolo
preţul răscumpărării sale.

Ajuns acasă, ostaşul a povestit fratelui său, preotul care se ruga pentru el, apoi celorlalţi membri ai familiei toată întâmplarea. Toţi au
înţeles că pomenirile Sfintei Liturghii pot să ajute mult spre mântuirea sufletului şi a trupului.” – Adaptare după Proloage.

Anexa 10 – Fişa de învăţare

Nume……….. Data……………………

Sfânta Liturghie – întâlnirea cu Hristos

I. Defineşte Sfânta Liturghie şi arată importanţa ei completând spaţiile punctate cu informaţia corespunzătoare:

7
 a) Este cea mai importantă …….. religioasă prin care biserica Îl cinsteşte şi premăreşte pe Dumnezeu;este ……………………. (repetarea)
……………….. Mântuitorului.

La sfânta Liturghie ne întâlnim in chip real cu Hristos, prin împărtăşitrea cu ……....…….. şi ………………Domnului (Sfânta Împărtăşanie) .

b) În timpul cântării ,,……………………………….” şi a ……………….. (rugăciuni rostite de preot,de invocare a Duhului Sfânt) pâinea şi vinul se
transformă în Trupul şi Sângele Domnului( este cel mai …………………….. moment al slujbei).

c )Nimeni nu se poate mântui fără Sfânta Împărtăşanie –datoria creştinului de a participa la ……………………!!!!

II. Uneşte cifra din prima coloana cu litera corespunzătoare din coloana a doua.

1. Sfântul Antimis a. Se săvârşeşte de zece ori pe an 1-b

2. Epicleza b. Obiect liturgic fără de care nu poate avea

loc Sf. Liturghie

3. Liturghia Sf. Vasile cel Mare c. Rugăciuni rostite de preot,de invocare a

Duhului Sfânt

4.PROSCOMIDIA d. Partea a doua a Sf. Liturghii

5. LITURGHIA CATEHUMENILOR sau a celor e. Partea introductiva sau pregatitoare a Sf.

chemati la Botez Liturghii

8
6. LITURGHIA f. Ieşirea preotului din sf.Altar cu Sf
Evanghelie
CREDINCIOSILOR(a celor botezati)

7. Vohodul mic g. Prima parte a Sf. Liturghii

8. .Vohodul mare h. Preotul iese cu Discul şi Sf.Potir cu

Cinstitele Daruri.

Anexa 11. Sfânta Liturghie – întâlnire cu Hristos.

Sfânta Liturghie este cea mai aleasă slujbă prin care membrii Bisericii Îl cinstesc, Îl slăvesc şi Îi mulţumesc lui Dumnezeu este Sfânta
Liturghie. Sfânta Liturghie este pentru noi, cea mai scumpă slujbă la care putem participa, aici pe pământ, pentru că ea e o repetare, o
reactualizare a Jertfei prin care Iisus Hristos ne-a dăruit tuturor mântuirea. La fiecare Sfântă Liturghie, noi ne întâlnim cu Hristos în mod real,
adică Îl avem pe Hristos printre noi sub forma pâinii şi a vinului ce se transformă, în timpul cântării Pe Tine Te lăudăm, în Trupul şi Sângele
Domnului.
Sfânta Liturghie nu se poate săvarşi niciodată fără Sf. Antimis.
În BOR avem trei Sfinte Liturghii: Liturghia Sf. Ioan Gură de Aur, Liturghia Sf. Vasile cel Mare şi Liturghia Sf. Grigorie Dialogul. Din
punct de vedere formal Sf. Liturghie este împărţită în trei părţi: Proscomidia – partea pregătitoare, Liturghia catehumenilor şi Liturghia
credincioşilor. În centrul Liturghiei, care simbolizează întreaga viaţă şi activitate a Mântuitorului, se evidenţiază câteva momente
importante: Vohodul mic, Vohodul mare, Epicleza.

Anexa 12. Fişa de lucru

Concluzii personale ( Învăţături).