JUSTIȚIA CA INSTITUȚIE DE APĂRARE

ȘI ÎNFĂPTUIRE A DREPTĂȚII

Justiția este instituția care are rolul de a asigura dreptatea,

egalitatea cetățenilor în fața legii, precum și menținerea ordinii într-
o societate democratică.
Cele mai întâlnite forme ale dreptății sunt:
Dreptatea distributivă – presupune împărțirea corectă a
avantajelor (bunuri, recompense) cât și a obligațiilor (pedepse, plata
taxelor) și totodată presupune accesul fiecăruia la resurse, poziții
sociale, funcții publice în stat, educație s.a. Criteriile de identificare
sunt: trebuințele, meritele, competențele sau calitățile personale.
Dreptatea corectivă – presupune repararea unei nedreptăți,
a unei greșeli prin încălcarea unor drepturi, având ca scop
restabilarea echilibrului, afectat, prin executarea unor măsuri
reparatorii.
Dreptatea procedurală – se referă la modalități concrete de
elaborare a unor decizii prin care se realizează dreptatea justițiară
(respectarea legilor).
Legile sunt grupate în două sisteme numite ,,coduri” civil şi
penal, diferenţa se referă în special la gravitarea faptelor.
- Codul civil cuprinde legi care se refera la conflictele dintre
persoane fizice, acuzaţiile sunt mai puţin grave şi pedeapsa pentru
cel găsit vinovat este de regulă amenda.

- Codul penal cuprinde legi care privesc criminalitatea, acuzaţia este adusă de un organ al statului, parchetul, iar procurorul încearcă să
dovedească vinovăţia acuzatului. Cel găsit vinovat este pedepsit de cele mai multe ori cu pedepse privative de libertate.
- Exemplu: un accident de circulaţie uşor (cod civil) şi unul grav, cu răniți şi fuga vinovatului de la locul accidentului (cod penal).

1
 1. Consideri că societatea ar trebui să asigure cele necesare traiului persoanelor cu deficiențe fizice sau psihice, aflate în
imposibilitatea de a munci? Dar oamenilor leneși, în virtutea faptului că și ei sunt ființe umane? Argumentați.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..................................................................................................................................................................................................

2. Stabiliți ce este drept și ce este nedrept în următoarele situații: (dreptate distributivă)

 La ora de matematică, Ciprian și Laurențiu primesc aceeași notă, deși Ciprian a răspuns mai bine. Întrebată care au fost criteriile de notare
folosite, profesoara răspunde că mama lui Laurențiu este grav bolnavă și că, dându-i acestuia o notă mare, a dorit să-l încurajeze.
...........................................................................................................................................................................................................................................
3. Stabiliți ce este drept și ce este nedrept în următoarele situații: (dreptate corectivă)
 Vasile este un șofer prudent, dar, fiindcă seara târziu, când se întoarce de la serviciu, este obosit, se întâmplă să nu fie prea atent. Așa se
face că într-una din seri, grăbindu-se spre casă, nu s-a asigurat și a lovit un autoturism. Mașina a fost grav avariată, iar persoana de la volan s-a
ales cu diferite leziuni. Drept urmare, Vasile a fost obligat să plătească repararea mașinii și spitalizarea șoferului.
............................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................

4. Stabiliți ce este drept și ce este nedrept în următoarele situații: (dreptate procedurală)

 Într-o școală ,se culeg informații (despre cine a spart geamul, cine a a rupt banca etc.) și se iau decizii, tratându-se elevii cu mai mult sau mai puțin
respect. Chiar dacă un elev a greșit, nu este permisă tratarea dezonorată a lui, aplicarea unor pedepse corporale sau luarea unor decizii lipsite de
imparțialitate, de tipul „să-l exmatriculăm ca să plece din școala noastră”.
............................................................................................................................................................................................................................................................

5. Descrieți o situație în care ați fost victima unei nedreptăți.

............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
a. Ce ați simțit atunci?
.........................................................................................................................................................................................................................................
b. Ce ați decis să faceți în respectiva situație?
.........................................................................................................................................................................................................................................
Tema: Imaginează-ți că ești jurnalist și că ai aflat despre o nedreptate comisă de către un cetățean. Scrie un articol în care să relatezi
situația după următorul plan: relatarea faptei comise și a persoanelor implicate; prezentarea modalității prin care ar trebui să fie înfăptuită
dreptatea; prezentarea unor opinii ale altor cetățeni cu privire la fapta relatată și la sancțiunile pe care le consideră necesare.