Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ″Octavian Goga″ Baia Mare
Data : 25 X 2015 Clasa : VII A Propunător : Nagy Gabriela Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Obiectul : Fizică Unitatea de învăţare: Efectele interacțiunii. Forța Titlul lecţiei : Compunerea forțelor (prin joc didactic) Tipul lecţiei: Asimilare de noi cunoștințe Competenţe specifice: 1.2 descrierea fenomenelor fizice studiate, întâlnite în activitatea practică, după criterii date 1.4 reprezentarea grafică a unor mărimi fizice sau variaţii ale acestora determinate experimental 2.4 elaborarea de experimente simple, în echipă sau individual şi verificarea validităţii lor prin experiment dirijat sau nedirijat 3.2 utilizarea valorilor mărimilor determinate experimental în rezolvarea de probleme cu caracter teoretic sau aplicativ 4.3 formularea în scris a rezultatelor lucrărilor experimentale sau a altor sarcini de investigare specifice fizicii Activități de învățare: exerciţii de diferenţiere între mărimi scalare şi vectoriale; recunoaşterea mărimilor fizice scalare şi a celor vectoriale; reprezentarea grafică a unor mărimi fizice sau variaţiei unor mărimi tabelate sau obţinute experimental; organizarea datelor în tabele şi construirea unor reprezentări grafice privind relaţiile între unele mărimi selectate; aplicarea cunoştinţelor dobândite în rezolvarea de probleme referitoare la: compunerea forţelor, principiul acţiunii şi al reacţiunii; expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme discutate. Resurse procedurale: conversația euristică, organizatorul grafic, jocul didactic, descoperirea dirijată Resurse materiale: manual, videoproiector, laptop, ecran, internet, creioane colorate, rigla, bile, fișă de lucru Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe Resurse umane: 21 elevi Resurse de timp: 50 minute Bibliografie : Manual Fizică clasa a 7-a , Turcitu Doina, Panaghianu Magda, Pop Viorica, Iancu Mihaela, Stoica Cristiana, Ursu Stelian, Editura Radical, Craiova, 2006; http://www.didactic.ro/materiale-didactice https://www.youtube.com/watch?v=2xwBU1Bmq60
SCENARIU DIDACTIC
Nr. Evenimentele Competen Activităţi ale lecţiei Forme de Resurse Evaluare
crt. lecţiei țe realizare specifice Activitatea cadrului Activitatea elevului a didactic activităţii 1. Moment Notează absenții. Se pregătesc de oră: caiete, individual Manual, organizatoric manual, caiete creioane. 2 min 2. Reactualizarea Discută cu elevii tema de casă. Prezintă răspunsurile date la individual 3 min cunoștințelor temă. 3. Captarea 1.2 Prezintă elevilor titlul lecției și apoi Consideră că se insumează frontal laptop, Orală atenției următorul exemplu, printr-o vizualizare a forțele tuturor câinilor. ecran, unui film , preluat de pe internet, internet https://www.youtube.com/watch? 5 min v=B2GulOM2rgk , eschimoșii se deplasează cu ajutorul săniilor trase de căini husky, care pot fi in număr de 4,6,8 la o sanie. Cum credeți că se poate stabili și calcula forța de tracțiune a tuturor câinilor? 4. Informarea Prezintă obiectivele urmărite în lecție și frontal 5 min elevilor asupra competențele pe care le vor dobândi pe obiectivelor parcursul orelor următoare. urmărite 5. Dirijarea 2.4 Adresează întrebarea: Unde se deplasează Elevii răspund: corpul se va frontal 2 elevi Orală învățării un corp dacă asupra lui acționează un alt deplasa fie de la stânga la 1.4 corp, cu o forță de 40 N, pe direcție dreapta, sau invers. orizontală? 4.3 Cere la doi elevi să prezinte acest lucru, ca Cei doi elevi realizează jocul joc, în fața celorlalți elevi. prezentat de profesor. Reprezentați acest vector forță în caiete. Elevii reprezintă în caiete individual caiete, modulul vectorului forță de 40 riglă, N, alegând o unitate de creioane măsură pentru acesta. Dar dacă asupra corpului acționează alte Alți 3 elevi prezintă jocul frontal 3 elevi două corpuri, pe aceeași direcție și în didactic în fața colegilor: doi acelasi sens, cu modulele de F1= 30 N și elevi îl vor prinde pe a 3-lea F2= 40N, unde se deplasează corpul? de mână si-l vor trage pe Cere altor trei copii să realizeze jocul aceeași direcție și în același început, după condițiile date. sens.
Unde se va deplasa corpul respectiv și cu Corpul se deplasează pe Orală
ce forță se acționează asupra lui? direcția celor două forțe și cu o forță egală cu modulul sumei celor două forțe. Putem înlocui acțiunea celor două forțe cu Reprezintă în caiete cei trei o singură forță, egală ca modul, cu suma vectori, F1, F2 și R. celor două forțe F1 și F2. Acestă forță se numește rezultantă, notată cu R. Grafic acest vector rezultantă se obține prin compunerea celor doi vectori F1 și F2. Reprezintă pe tablă vectorul rezultantă R și individual caiete, cere și elevilor să facă același lucru în riglă, caietele lor. creioane Notați formula pentru modulul rezultantei, Modulul lui R= F1+F2 ,iar individual Evaluare calculați și spuneți rezultatul. rezultatul este de 70 N. scrisă Dar dacă asupra corpului acționează Corpul de referință se frontal aceleași două corpuri, pe aceeași direcție și deplasează pe direcția forțelor, în sens opus? Folosind aceleași module dar în sensul celei mai mari. pentru cele două forțe ca mai sus, unde se deplasează corpul? Cere altor trei copii să realizeze jocul Cei trei elevi prezintă jocul: frontal 3 elevi început, după condițiile date. un elev îl prinde pe cel din Cât de mare va fi modulul vectorului R? mijloc de mâna stânga iar cel de-al doilea îl prinde pe cel din mijloc de mâna dreaptă si fiecare va trage pe cel din mijloc, în sensuri opuse, cu forțe diferite. Reprezintă vectorul rezultantă R, prin Modulul rezultantei se obține frontal compunerea celorlalți doi vectori inițiali. prin scăderea modulului forței mai mici din modulul forței mai mari. Elevii reprezintă grafic obținerea vectorului R. Notați și de această dată formula de calcul Modulul lui R= F1-F2, iar individual Caiete, pentru R, calculați modului vectorului R și răspunsul este de 10 N. riglă, Evaluares spuneți-mi răspunsul. creioane scrisă Să vedem ce se va întâmpla cu corpul de referință dacă cele două forțe, F1 și F2 , acționează pe două direcții perpendiculare? Unde se deplasează corpul respectiv? Din nou profesorul cheamă alți trei elevi Alți trei elevi realizează jocul frontal 3 elevi pentru a demonstra experimental, prin joc, didactic: doi elevi îl prind pe efectul celor două forțe. un alt elev, fiecare de câte o mână și îl trag astfel încât între ei să fie un unghi de 900. Vectorul rezultantă R, se obține aplicând Elevii notează în caiet regula individual una din regulile date mai jos: respectivă. a)regula poligonului (triunghiului): rezultanta R este vectorul obținut unind punctual de aplicație al primului vector F1 cu vârful celui de-al doilea vector, F2, punctual de aplicație al lui R este punctual de aplicație a lui F1, iar vârful, în vârful lui F2. Profesorul construiește grafic rezultanta Elevii construiesc și ei individual prin această metodă. rezultanta prin metoda grafică. b)regula paralelogramului: rezultanta R a Elevii notează în caiete cea doi vectori F1 și F2, cu același punct de de-a două regulă. aplicație, este diagonala trasată în paralelogramul construit din vectorii F1 și F2 ca laturi ai lui; rezultanta are punctul de aplicație în punctul de aplicație al celor doi vectori, iar vârful, în vârful diagonalei paralelogramului. Profesorul construiește grafic rezultanta și Elevii construiesc și ei individual Caiete, prin acestă metodă. rezultanta prin metoda grafică. riglă, Cazul special este dacă cei doi vectori au creioane direcții perpendiculare, atunci paralelogramul va fi un dreptunghi, în care fiecare vector este câte o latură a dreptunghiului. Ce figură geometrică formează cei trei Ei formează un triunghi frontal vectori, F1 , F2 și R ? dreptunghic. Ce elemente reprezintă fiecare vector? Forțele F1 și F2 sunt catete, iar R ipotenuza. Modulul rezultantei R se poate calcula cu Modulul rezultantei este: ajutorul teoremei lui Pitagora: pătratul R2= F12 + F22 ipotenuzei este egal cu suma pătratelor catetelor. Exprimați matematic acest lucru. Aplicați teorema lui Pitagora pentru cazul Unul dintre elevi notează pe Orală nostru, cu cele două forțe de modulele tablă calculul modulului F1=40N și F2=30N, în calculul modulului rezultantei: rezultantei. R2= (40N)2+ (30N)2 = (1600 + 900) N2 = 2500 N2 R = √ 2500 N = 50N 25 min 6. Fixarea 3.2 Administrează o fișă de lucru care conține Construiesc vectorul R individual Fișe de Evaluare cunoștințelor următoarea sarcină: folosind metoda poligonului și 5 min lucru, scrisă Construiți vectorul rezultantă R, a doi calculează modulul ei. riglă, vectori F1 = 6N și F2 = 8N, în cazul în care creioane cei doi au aceeași direcție, dar sens opus. Stabiliți modulul vectorului R. . 7. Asigurarea 1.4 Dați câteva exemple de compuneri de forțe Decolarea și aterizarea unui individual retenției din viață. avion, forța cu care un copil 5 min transferului Ca temă de casă, reprezentați vectorul R și trage de o sanie prin (asigurarea stabiliți modulul lui R în cazul în care cei intermediul unei sfori, două feed-back-ului) doi vectori au direcții perpendiculare echipe participă la jocul Trage sfoara!.