Școala Gimnazială Nr.

30, Timişoara An şcolar 2022-2023

PROIECT DIDACTIC

Data: 01.02.2023
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 30, Timișoara
Clasa: a II-a
Profesor învățământ primar: Andreea Marisescu
Student propunator: Strambeanu Lavinia Ionela
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina de studiu: : Matematică și explorarea mediului
Unitatea de învățare: Împărțirea la 2
Subiectul lecţiei: Matematică și științe ale naturii
Tipul lecţiei: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor

COMPETENŢE SPECIFICE:
 Matematică
1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume,
diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, ,
=, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 -Să rezolve exerciții de împărțire la 2 în concentrul 0-30;
O2 - Să utilizeze terminologia specifică operațiilor matematice învățate;
O3 - Să rezolve probleme care presupun două operații din cele învățate.
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversația, explicația, exerciţiul, problematizarea, munca
Independent, metoda ciorchinelui.
b) Mijloace de învăţământ:laptop, .
c) Forme de organizare: frontală, individual.
BIBLIOGRAFICE:
 M.E.C. – „Programa şcolară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului -
clasele pregătitoare, I ,a II-a”, Bucureşti, 2014
 Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu - „Matematică și explorarea mediului, manual
pentru clasa a II-a”, Editura Didactică și Pedagogică S.A, București, 2020
 Constantin Cucoș – „Pedagogie” , Editura Polirom, Iași, 1996
 STRATEGII
OB DIDACTICE
ETAPEL
. ELEMENTE ESENȚIALE DE Metod Forme EVAL
E Materia
OP CONȚINUT e şi de UARE
LECŢIEI l
. proced organi
didactic
ee zare

1. Se asigură atmosfera necesară

Moment desfăşurării în condiţii optime a conver frontal observa
organizat lecției: sația re
oric - amenajarea spaţiului de sistemat
1’ desfăşurare a activităţii; ică
- pregătirea materialelor necesare

O1
Pe o planșă este desenat un explica planșă frontal observa
3.Captare ciorchine: acesta are în mijloc ția re
a atenției cifra 2.Se cere elevilor să sistemat
5’ completeze ciorchinele care are în ică
centru cifra 2 cu operații de
împărțire care au împățitorul 2.
(ANEXA 1)

3. Elevii vor fi anunțați că în

Anunţare această oră vom consolida
a temei şi împărțirea la 2, prin rezolvarea conver
enunțarea unor exerciții și probleme, frontal
sația
obiectivel utilizând un limbaj matematic
or
adecvat.
1’

4.Consoli Antrenament de calcul mintal:

darea și - exerciții cu operațiile învățate conver fișe de frontal observa
sistematiz 2x5= 2x2+ sația lucru rea
O1
area 1= sistemat
cunoștițel 5x6= 6:2+ individ ică
or O2 2= exerciți ual
35’ 14 : 2 = 20 : 2 = ul
O3 autoeva
- exerciții folosind terminologia luare
specifică: „dublul”, „triplul”,
explica
O4 „jumatatea”, „de 2 ori mai mic”,
ția
„cu 5 mai puțin”, „sumă”,
„diferență”, ,,cât”, ,,produs” etc.

Elevii vor lucre in caietul aprecier

special. Toate exercitiile se i
rezolva la table. verbale
conver
7. De cate ori este mai mare catul sația
numerelor 12 si 2 decat catul observa
numerelor 4 si 2. rea
12:2=6 exerciți sistemat
ul ică
4:2=2
6-2=4
explica autoeva
8. Completeaza tabelul: ția luare
16:2=8
20:2=10
6:2=3 aprecier
i
14:2=7
verbale
8:2=4
12:2=6
18:2=9
9. Micsoreaza de doua ori
produsul numerelor 6 si 3.
conver
6x3=18 sația
18:2=9
10. Din numarul 10 scade doimea exerciți
lui 6. ul
6:2=3
10-3=7 explica
11. Afla un numar stiind ca ția
doimea lui este 10.
10x2=20
12. Un factor este 4, iar al doilea
factor este dublul lui. Afla dublul
 produsului.
4x2=8
8x4=32
13. Mihai a fost la Marea Neagra conver
si a gasit pe plaja 20 de scoici. sația
Jumatate le pastreaza iar restul le
imparte in mod egal celor doi
prieteni. Cate scoici primeste exerciți
fiecare prieten? ul
20:2=10 (pastreaza Mihai)
10:2=5 ( primeste fiecare prieten). explica
ția
14. Pe doua pixuri s-au platit 14
lei. Cati lei se vor plati pe cinci
pixuri de acelasi model?
14:2=7(pixul)
7x5=35lei (5 pixuri)

Elevii vor iesi la table digitala

5.Obţinere unde vor juca un joc digital pe
a conver
wordwall.
performa sația
cartonaș frontal observa
nţei Jocul se numeste “ Fixare
e re
7’ impartire la 2” În
sistemat
explica perech
ică
ția i

jocul
didacti
c
Conver auxiliar Frontal Aprecie
6.Aprecier Elevii vor fi apreciaţi colectiv şi sația ri
i finale și individual pentru participarea la Explica verbale
tema lecţie. ția
pentru
acasă
 1’

Anexa 1