Observații Avizat la data de:

Profesor învățământ primar: Recomand să folosești Avizat- 23.02.2023

Tatomir Roxana manualul digital. Acolo ai
imagine, text. Pot formula
enunțuri pe baza imaginii, pot
identifica cuvinte ce conțin
sunetul nou, apoi aplici metoda
fonetică.
-respectă etapele metodei
fonetice. Unele etape lipsesc.

DE modificat- 21.03.2023

Profesor metodist: De corectat conform

Tănase Roxana recomandărilor!
Avizat 27.02.2023
De adăugat în anexe
fotocopii ale paginilor din
manual/auxiliar utilizate și
instrumentul de evaluare
utilizat pentru observarea
sistematică!
de numerotat anexele.

Voi viza proiectul după

realizarea modificărilor.

Profesor coordonator:
Râpeanu Lavinia

Proiect didactic

Unitate de învățământ: Colegiul Național Pedagogic C-tin Cantacuzino

Data: 01.03.2023

Clasa: I A

Profesor învățământ primar: Tatomir Roxana

Profesor metodist: Tănase Roxana

Profesor coordonator: Râpeanu Lavinia

Propunătoare: Gavrilă Alexandra Nicol (11B)

Disciplina: Comunicare în limba română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Unitate de învățare: Povestea unui fulg de nea

Subiectul: Sunetul ,,g,,. Litera ,,g,, mic de mână

Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi

Scopul: Formarea priceperii de a recunoaște sunetul [g] și litera ,,g,,

mică de mână și a deprinderii de a scrie litera g mică de mână

Competențele specifice:

1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a

cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar

2.2. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat,

prin mesaje scurte

4.1 Scrierea literelor de mână

4.2. Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de comunicare

Obiective operaționale:

O1.3.1.- Să identifice corect poziția (inițială/mediană/finală) a sunetului [g]

în cuvinte/ silabe audiate; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare copil

identifică poziția sunetului într-un cuvânt/ silabă

O2.2.1-Să formuleze enunțuri simple, concrete, coerente referitoare la

activitățile personajelor din text/ videoclip pentru a proteja animalele,

obiectivul se consideră realizat dacă formulează o propoziție simplă;

O4.1.1- Să scrie litera ,,G ,, de mână, izolat şi în cuvinte; obiectivul se

consideră atins dacă fiecare elev realizează corect scrierea literei nou învăţată

O4.2.1-Să realizeze copierea/ transcrierea cuvintelor și a propoziției date,

menținând distanța dintre litere/cuvinte, obiectivul se consideră realizat dacă

fiecare elev scrie cel puțin două din cuvinte și propoziția dată, menținând

distanța dintre litere;

Strategii didactice:

❖ Metode și procedee: conversația euristică, explicația, observarea

dirijată, exercițiul, jocul didactic, metoda fonetică-analitico-sintetică,

demonstrația;

❖ Mijloace didactice: manual tipărit/ digital, caiet auxiliar- ed. intuitext,

laptop, videoproiector, planșă literă, joc, imagini, fișă de lucru;

❖ Forme de organizare: frontal, individual.

Metode de evaluare: aprecieri verbale, -, observare sistematică -a

comportamentului elevului, grilă de observare

Durata: 45 min/5 min activitate recreativă

Bibliografie:
***Programa școlară pentru clasa I ,aprobată prin ordin al ministrului

nr.3418/19.03.2013

***Manual pentru clasa I, partea a II -a, Ed Intuitext;

***Molan Vasile,,Didactica disciplinelor ,,Comunicare în limba romana și în limba

și literatura romana din invatamantul primar” Editura Miniped,

 Demersul didactic
Etapele Strategia didactică metode
lecției/durată Ob Desfășurarea activității de
evaluare
Op.
Activitatea Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme
propupunătoarei și de de
procedee învățămân organiza
t re
1.Moment Asigur condițiile optime de Elevii se pregătesc pentru conversați frontal
organizatoric desfășurare a activității. ora de comunicare în limba a
3 min Se recită poezia,,Dimineaţa, în română, apoi recită poezia.
grădină…,

2.Reactualizare Cer elevilor să îmi dea exemple de Elevii dau exemple de conversați frontal aprecier
a cunoştinţelor cuvinte în a căror denumire se aude cuvinte. a i verbale
și deprinderilor sunetul b ( început, interior, final )
2 min
3.Activitate Prezint elevilor la videoproiector Elevii formulează Conversați Laptop frontal aprecier
introductivă videoclipul din manualul digital. propoziții pe baza imaginii a Videopro- i verbale
3min În videoclip este vorba despre date. Iector
adăposturi pentru animale. Bogdan și Dau exemple de cuvinte: Observația Manual
Ingrid au venit în livadă. Arată unde ,,gard,,; ,,grindă,, . digital
se află sunetul ,,g,, în numele lor și Intuitext
despărțirea în silabe. Copiii vor să
îngrijească păsărelele din livadă
Cer acestora să îmi spună ce observă
în imagine.
Încep lecția prin a cere elevilor
cuvinte cu sunetul ,,g,,
4.Anunțarea Anunț tema și obiectivele lecției pe Elevii ascultă cu atenție. conversați frontal
temei și a înțelesul elevilor. a
obiectivelor 1 Le spun că astăzi vom învăța despre
min sunetul g și litera ,,g,, mic de mână
.La sfârșitul lecției vor ști să scrie
litera ,,g,, pe caietul cu foaie velină și
pe caietul elevului.
5.Prezentarea Elevii dau exemple de planșă Aprecie
optimă a Prezint elevilor o planșă cu litera ,,g,, propoziții. conversați Activitat ri
conținutului și de mană pentru reamintirea ei și de a e verbale
dirijarea mână, pentru elementele componente exercițiul frontală
învățării 26 min ale acesteia.
 text

Observa
re
sistemat
ică

Voi proiecta un text, care conține

litera ,,g,, pentru identificarea
acesteia, iar elevii vor identifica
cuvintele.
Sunt atenți la text
Identifică cuvinte cu
sunetul ,,g,, ex:
gospodinele, gaița, găină…

Frontală

Frontală
manual
Pun imaginea din manualul digital
pentru a formula enunțuri pe baza Manual
imaginii. digital
Intuitext Analiza
produsel
Frontală or
Elevii vizualizează
imaginea și apoi
formulează enunțuri.
apoi identifică un cuvânt
cu litera ,,g,,
Observa
- Se alege una dintre propoziţiile Frontală re
elevilor şi se analizează folosind sistemat
metoda fonetică, analitico-sintetică. ică
ex:,,Bogdan și Ingrid au pregătit
căsuțe.,,
● 1.Separarea propoziției din
vorbire
● 2. Stabilirea numărului de
cuvinte din propoziție și Aprecie
separarea cuvântului care ri
conține sunetul nou: verbale
cuvântul să conțină sunetul nou la
final, dacă este consoană, pentru a se
auzi fără sunetul de sprijin „î”
● 3. Despărțirea în silabe a Metoda
fonetică-
 cuvântului care conține sunetul analitico-si
nou și rostirea fiecărei silabe ntetică Observa
(bătăi de palme, lovirea ușoară re
cu creionul în bancă etc.) sistemat
Care este prima silabă? Dar a doua? ică
● 4. Identificarea sunetului nou
într-o silabă a cuvântului
● 5. Pronunțarea sunetului de
către propunător; pronunțarea
de către elevi, după modelul
oferit de propunător

Voi pune elevii să citeasca cuvintele

din manual întâi pe silabe apoi întregi: In-grid
Ingrid Exerciţiul
Bog-dan
Bogdan
gră-di-nă
grădină
pre-gă-tit
 pregătit
a-dă-pos-turi
adăposturi
Vor observa ca ultimul
cuvânt nu contine litera g Explicaţia
*Exerciții/ jocuri de identificare a Demonstra
sunetului nou în cuvinte Rezolvă jocul. ţia
rostite de învățător – sunet inițial,
final și din interiorul
cuvântului)
ro-dlc-275-sunetul-si-litera-g-jo…

Vom asculta textul din manual

Elevii vor citi textul fiecare câte o Citesc textul. Exerciţiul
propoziție
vom discuta pe baza acestuia:
-Care sunt personajele din text? -Bogdan,Aris, Augustin și
Ingrid
-Unde se aflau aceștia? -Aceștia se aflau în livadă
-În ce anotimp se petrec întâmplările? -În anotimpul iarna
-Ce făceau copiii? -Copiii au pregătit
adăposturi pentru păsărele
Voi întreba dacă ei au făcut vreodată și le vor pune și mâncare
căsuțe pentru păsărele, dacă au hrănit -îmi vor răspunde în funcție
vreodată păsărele. de experiențele lor
Exemple de cuvinte, date de elevi,
care să conțină sunetul dau exemple de cuvinte
nou la început, la sfârșit, în interior

Prezentarea literei noi de tipar, Sunt atenți la explicații

corespunzătoare sunetului nou
învățat

prezentarea unei planșe pe care

se află numai litera nouă și
intuirea literei;

analiza elementelor din care se

compune litera;
Elementele componente:
-linia de sprijin 1
-ovalul pe spațiul mic 2
-bucla sub rând

Individu
ală
 compararea formei literei noi
cu a altor litere învățate;

*Demonstrarea de către învățător, la

tablă, a scrierii literei noi (nu pe
liniatură) scrierea literei pe tablă
*Exerciții pregătitoare scrierii literei
noi de către elevi:
-trasarea literei cu degetul pe bancă, Trasează litera în aer apoi
în aer, pe bancă
-exerciții de încălzire a mușchilor Realizează exercițiile de
mâinii, mișcarea încălzire
degetelor, mișcarea mâinii din
încheietură;
-închidem și deschidem pumnii
-cântăm la pian Caiet
-ploua auxiliar
scrierea literei pe caietul cu foaie scrie litera
velină
scrierea literei pe tip 1 pe caietul
elevului.
exemplific la tablă modul în care se
leagă litera nou învăţată de alte litere:
,,gard,,; ,,merg,,.
 Vom rezolva exercițiul 1 din caietul
elevului pagina 12 Vor rezolva exercițiul
1/12. Înlocuiește litera ,,c,, cu ,,g,, și
scrie cuvintele obținute:

6.Obținerea Fişa de lucru: Citește și încercuiește rezolvă fișa de lucru Explicaţia fișa de analiza
performanței cu verde litera ,,g Exerciţiul lucru, joc frontal produsel
Elevii vor citi textul și vor incercui or
litera ,,g,,.
 Opțional:
https://wordwall.net/resource/530637
31/litera-g

7.Asigurarea Precizez tema pentru acasă(exercițiul Elevii își notează tema.

retenţiei şi a 2 din manual).
transferului
8.Aprecieri și Fac aprecieri și recomandări cu Frontală Recomp
recomandări privire la participarea elevilor la ense
lecție.
Mi-a plăcut modul în care ați realizat
litera ,,g,,
Ați fost atenți.
Vă recomand să mai exersați litera.
Le voi da o recompensă deoarece au
fost atenți la lecție. (abtibilduri)
9.Activități Joc: ,,Continuă propoziția’’ Elevii completează conversați frontala aprecier
recreative Dacă aș putea fi un fulg, aș......... propoziția. a i verbale
Anexa 1 manual digital:
Anexa 2 caietul elevului Anexa 3- poezia ,,Dimineața în gradină
Anexa 4 planșa Anexa 5 text Anexa 6 imagine din manual
anexa 7 schema propoziției anexa 8 formarea literei

ro-dlc-275-sunetul-si-litera-g-joc-de-sortare-powerpoint_ver_1.pptx
Anexa 9 fișa de lucru Anexa 10 identificarea poziției literei ,,g,,

anexa 11 Opțional: https://wordwall.net/resource/53063731/litera-g