Scoala Nr. 4.

095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

PLANIFICAREA ANUALĂ
LIMBĂ STRĂINĂ
ENGLEZĂ

DIRECTOR:
Irma Palma.-

PROFESORI:
Gisel Ponce.-
Bruno Molina.-

Anul: 2019
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

fundație

Engleza este una dintre cele mai răspândite limbi la nivel internațional și, ca atare, devine un instrument util în educația cuprinzătoare a
studenților, deoarece le permite accesul la informații pentru a satisface nevoile academice actuale.
În acest sens, scopul zonei engleze este acela de a atinge competența comunicativă într-o limbă străină, care să permită dobândirea de
informații cu privire la cele mai recente și mai recente progrese tehnologice, precum și accesul la noile tehnologii informaționale și
comunicaționale, pentru a vă extinde orizontul cultural.
Nu se poate nega că se recomandă o ofertă bilingvă, iar engleza a căpătat o relevanță semnificativă.
Este conceput ca un mijloc de comunicare internațională a cărui învățare nu implică anularea sau înlocuirea unei culturi cu alta ci,
dimpotrivă, trebuie apreciată ca purtătoare a unei bogate moșteniri culturale pentru toți acei indivizi care o folosesc. Prin urmare, în
provincia noastră, predarea acestei a doua limbi a fost inclusă în școlarizarea de bază ca un nou spațiu curricular încă de la o vârstă fragedă.
Prin urmare, bilingvismul trebuie încurajat și implementat pentru a facilita consolidarea copiilor în propria lor cultură cu cea a acelor țări în
care este vorbită limba pe care vor începe să o învețe.
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

Scopuri:

 Promovarea dezvoltării competențelor lingvistice de bază.

 Generați un context de predare care să le permită copiilor să construiască și să opereze cu limba străină ca instrument de

comunicare.

 Contribuie la dezvoltarea atitudinilor de încredere în propriile posibilități de a însuși limbi străine, respectându-le ritmurile și

stilurile de învățare.

 Generați o atitudine de reflecție asupra proceselor de învățare pentru a recunoaște ce și cum se învață.

 Facilitarea creării de spații de articulare între limba străină și alte arii curriculare.

 Dezvoltarea competenței interculturale, întărirea propriei identități și favorizarea proceselor de integrare socială.
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

Clasele: a IV-a „A”, „B”, „C” și „D”,

Obiective generale

 Inițiați elevii în învățarea limbii engleze, astfel încât în viitor să poată comunica folosind această limbă în mod corect cu oameni din
culturi diferite decât a lor.-
 Familiarizați studenții cu limba engleză ca mijloc de comunicare.-
 Dezvoltați abilitățile de a decoda mesaje scurte.
 Dialog folosind tehnici de comunicare într-o limbă străină.
 Interpretați textele scrise și pronunțați-le corect.-
 Evaluarea cunoștințelor limbii engleze.-
 Mențineți o atitudine receptivă și critică față de informațiile care provin din cultura pe care o transmite această limbă.-
 Recunoașteți și utilizați eficient formele de bază de comunicare în această limbă.

Indicatori de evoluție

 Știe să se prezinte.
 Știe cum să întrebe numele altei persoane.
 Numărați de la 1 la 20.
 Recunoașterea unor obiecte din clasă.
 Spune literele alfabetului în engleză.
 Înțelegeți instrucțiunile profesorului.
 Participați la scurte schimburi orale.
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Cereți permisiunea și iertare.

 Scrie propoziții scurte.
 Completați propoziții mutilate.
 Valorifică diversitatea lingvistică ca element de îmbogățire al societății

CRITERIU DE
DATA AXĂ COMPETENȚE CAPACITATI CUPRINS STRATEGII DIDACTICE OBSERVAȚII
EVALUARE
 Utilizarea  Salutari.-  Prezentarea  Participarea la 
saluturilor de  Informații imaginilor pentru a interacțiuni orale
bază. personale: nume, oferi suport vizual dirijate.
 Prezentarea vârstă, locul în al cuvintelor.-  Utilizarea formelor
M orală a care locuiți.  Utilizarea de texte și structurilor tipice
LA Competență informațiilor  Pronumele el, scurte pentru limbii străine în
R Lingvistică; personale în ea, lui și ea.- introducerea diferite contexte.
Z Gramatică. situații  Numere: vocabularului.-  Redactarea de
Lumea mea personală

FIE Cunoașterea simulate. numere de la 0 la  Promovarea muncii propoziții și texte

vocabularului și a  Identificarea 10.- în echipă.- scurte din modele cu
gramaticii rechizitelor și  Util: obiecte  Propunere pentru un scop anume și cu
LA funcționale, a obiectelor din școlare și lucruri căutări de cuvinte și un format stabilit.
b intonației și a sala de clasă.- din clasă.- cuvinte încrucișate.-  Valorificarea
R pronunției.  Participarea la  Limba la  Verbalizarea limbii străine ca
Eu cântece și clasă: pot să vă vocabularului instrument de
l rime. împrumut...? Pot pentru o pronunție comunicare.
 Numărarea să intru? Pot sa corectă
numerelor. merg la toaleta?  Prezentări orale.-
M  Preferatele
LA mele: culoarea si
ȘI animalele.
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Recunoașterea  Familia mea.  Prezentarea  

membrilor  Sentimente: imaginilor pentru a
familiei.- fericit, trist, oferi suport vizual
Autonomie și  Exprimarea supărat, speriat, al cuvintelor.-
inițiativă stărilor de bine, așa așa.  Utilizarea de texte
J. personală. spirit.  Animale de scurte pentru
SAU  Recunoașterea companie. introducerea
N părților Jucării. Verb: vocabularului.-
Eu corpului. „au luat”.  Promovarea muncii
FIE  Ortografia  ESI: Corpul. în echipă.-
cuvintelor.  Numere: de la 11  Propunere pentru
Viața mea socială

la 20. căutări de cuvinte și

 Alfabetul. cuvinte încrucișate.-
J.  Verbalizarea
SAU Invata sa inveti. vocabularului
l pentru o pronunție
Eu corectă
FIE  Prezentări orale.-

Prelucrarea
informației și
LA competența
g digitală
FIE
da
T
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Prezentarea
imaginilor pentru a
oferi suport vizual
al cuvintelor.-
 Diferențierea  Utilizarea de texte
între zile, luni, scurte pentru
SEPTE anotimpuri și introducerea
Lumea care

MBRIE vreme.  Zilele. Luni. vocabularului.-

OCTO  Ortografia anotimpuri.  Promovarea muncii
 
MBRIE cuvintelor  Vremea. în echipă.-
NOIEM învățate.  Propunere pentru
BRIE  Recunoașterea căutări de cuvinte și
clădirilor cuvinte încrucișate.-
publice.  Verbalizarea
vocabularului
pentru o pronunție
corectă
 Prezentări orale.-
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

Clasele: a 5-a „A”, „B”, „C” și „D”

Obiective generale

 Dezvoltați abilitățile de a decoda mesaje scurte.-

 Dialog folosind tehnici de comunicare într-o limbă străină.
 Interpretați textele scrise și pronunțați-le corect.-
 Evaluarea cunoștințelor limbii engleze.-
 Mențineți o atitudine receptivă și critică față de informațiile care provin din cultura pe care o transmite această limbă.-
 Recunoașteți și utilizați eficient formele de bază de comunicare în această limbă.-
 Construiți și operați cu limba străină ca instrument de comunicare.-
 Dezvoltarea competenței interculturale, întărirea propriei identități și favorizarea proceselor de integrare socială.-
 Recunoașteți sunetele și atribuiți semnificația.-
 Învață să exersezi limba străină în funcțiile sale variate.-

Indicatori de evoluție

 Știe să se prezinte.
 Știe cum să întrebe numele altei persoane.
 Numărați de la 1 la 100.
 Recunoașteți obiectele din clasă.
 Spune literele alfabetului în engleză.
 Înțelegeți instrucțiunile profesorului.
 Cere permisiune.
 Mulțumesc.
 Scuza.
 Spune cum se simte.
 Stăpânește vocabularul legat de anotimpurile anului, lunile, zilele săptămânii.
 Participați la scurte schimburi orale.
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Scrie propoziții scurte.

 Completați propoziții mutilate.
 Spune relația dintre o persoană și alta.
 Pronunțați corect.
 Exprimați-vă gusturile și preferințele pentru mâncare și băuturi.
 Valorifică diversitatea lingvistică ca element de îmbogățire al societății.

STRATEGII CRITERIU DE
DATA AXĂ COMPETENȚE CAPACITATI CUPRINS OBSERVAȚII
DIDACTICE EVALUARE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Identificare  Numere:  Prezentarea  Participarea la 

a rechizitelor și numere de la 0 la imaginilor pentru interacțiuni orale
obiectelor din 100.- a oferi suport dirijate.
sala de clasă.-  Obiecte vizual al  Utilizarea formelor
M  Participarea școlare și lucruri cuvintelor.- și structurilor tipice
LA Competență la cântece și din clasă.-  Utilizarea de texte limbii străine în
R Lingvistică; rime.  Zile. Luni. scurte pentru diferite contexte.
Z Gramatică.  Utilizarea Vreme. Timpul. introducerea  Redactarea de
Lumea mea personală

FIE Cunoașterea expresiilor  Classroom vocabularului.- propoziții și texte

vocabularului și a pentru a Language.  Promovarea scurte din modele cu
gramaticii împrumuta muncii în echipă.- un scop anume și cu
LA funcționale, a obiecte.-  Propunere pentru un format stabilit.
b intonației și a  Formarea și căutări de cuvinte  Valorificarea
R pronunției. numărarea și cuvinte limbii străine ca
Eu numerelor. încrucișate.- instrument de
l  Verbalizarea comunicare.
vocabularului
pentru o pronunție
M corectă
LA  Prezentări orale.-
ȘI
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Recunoașterea  Familia mea.  Prezentarea  

părților  Prietenii mei. imaginilor pentru
corpului.- Lui/ea. a oferi suport
Autonomie și  Descrierea și  ES.I. Corpul. vizual al
inițiativă compararea Imperative. cuvintelor.-
J. personală. prietenilor.  Casa mea. Părți  Utilizarea de texte
SAU  Exprimarea din casă. scurte pentru
N preferințelor în Prepoziții. Acolo introducerea
Eu formă orală și este acolo sunt. vocabularului.-
FIE scrisă.  Promovarea
muncii în echipă.-
Viața mea socială

 Propunere pentru
căutări de cuvinte
J. și cuvinte
SAU Invata sa inveti. încrucișate.-
l  Verbalizarea
Eu vocabularului
FIE pentru o pronunție
corectă
Prelucrarea  Prezentări orale.-
informației și
LA competența
g digitală
FIE
da
T
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Diferențierea  Animale  Prezentarea

dintre animale salbatice. imaginilor pentru
domestice și  Plante. a oferi suport
sălbatice.  Alimente. vizual al
Gusturi și cuvintelor.-
preferințe.  Utilizarea de texte
iubesc/urăsc. scurte pentru
SEPTE introducerea
Lumea care

MBRIE vocabularului.-
OCTO  Promovarea
 
MBRIE muncii în echipă.-
NOIEM  Propunere pentru
BRIE căutări de cuvinte
și cuvinte
încrucișate.-
 Verbalizarea
vocabularului
pentru o pronunție
corectă
 Prezentări orale.-
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

Clasele: a VI-a „A”, „B”, „C” și „D”

Obiective generale

 Dezvoltați abilitățile de a decoda mesaje scurte.

 Dialog folosind tehnici de comunicare într-o limbă străină.
 Interpretați textele scrise și pronunțați-le corect.-
 Evaluarea cunoștințelor limbii engleze.-
 Mențineți o atitudine receptivă și critică față de informațiile care provin din cultura pe care o transmite această limbă.-
 Recunoașteți și utilizați eficient formele de bază de comunicare ale acestei limbi.
 Construiți și operați cu limba străină ca instrument de comunicare.-
 Dezvoltarea competenței interculturale, întărirea propriei identități și favorizarea proceselor de integrare socială.-
 Recunoașteți sunetele și atribuiți semnificația.-
 Învață să exersezi limba străină în funcțiile sale variate.-

Indicatori de evoluție

 Știe să se prezinte.
 Știe cum să întrebe numele altei persoane.
 Numărați de la 1 la 100.
 Recunoașteți obiectele din clasă.
 Spune literele alfabetului în engleză.
 Înțelegeți instrucțiunile profesorului.
 Spune cum se simte.
 Întreabă și spune ora.
 Cere permisiune.
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Mulțumesc.
 Scuza.
 Știe să spună datele.
 Descrie gusturile colegilor tăi.
 Își prezintă familia.
 Stăpânește vocabularul legat de anotimpurile anului, lunile, zilele săptămânii.
 Participați la scurte schimburi orale.
 Recunoașteți părți ale corpului.
 Scrie propoziții scurte.
 Completați propoziții mutilate.
 Spune relația dintre o persoană și alta.
 Pronunțați corect.
 Exprimați-vă gusturile și preferințele pentru mâncare și băuturi.
 Valorifică diversitatea lingvistică ca element de îmbogățire al societății.

STRATEGII CRITERIU DE
DATA AXĂ COMPETENȚE CAPACITATI CUPRINS OBSERVAȚII
DIDACTICE EVALUARE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Identificare  Numerele.  Prezentarea  Participarea la

a rechizitelor și Vârstă. Ora imaginilor pentru interacțiuni orale
obiectelor din (digitală). a oferi suport dirijate.
sala de clasă.- vizual al  Utilizarea
M  Participarea  Classroom cuvintelor.- formelor și
LA Competență la cântece și Language.  Utilizarea de texte structurilor tipice
R Lingvistică; rime. scurte pentru limbii străine în
Z Gramatică.  Utilizarea introducerea diferite contexte.
Lumea mea personală

FIE Cunoașterea expresiilor  Subiecte. vocabularului.-  Redactarea de

vocabularului și a pentru a Programul meu.  Promovarea propoziții și texte
gramaticii împrumuta muncii în echipă.- scurte din modele
LA funcționale, a obiecte.-  Propunere pentru cu un scop anume
b intonației și a  Formarea și căutări de cuvinte și cu un format
R pronunției. numărarea  Data. Numere și cuvinte stabilit.
Eu numerelor. ordinale. încrucișate.-  Valorificarea
l  Verbalizarea limbii străine ca
vocabularului instrument de
pentru o pronunție comunicare.
M corectă
LA  Prezentări orale.-
ȘI
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Recunoașterea  Familia mea.  Prezentarea  Participarea la

părților Locuri de imaginilor pentru interacțiuni orale
corpului.- munca. a oferi suport dirijate.
Autonomie și  Descrierea și  vizual al  Utilizarea
inițiativă personală. compararea  Adjective. cuvintelor.- formelor și
J. prietenilor. Verbul a fi".  Utilizarea de texte structurilor tipice
SAU  Exprimarea Afirmativ. scurte pentru limbii străine în
N preferințelor în  introducerea diferite contexte.
Eu formă orală și  vocabularului.-  Redactarea de
FIE scrisă.  ESI Corpul.  Promovarea propoziții și texte
Imperative muncii în echipă.- scurte din modele
Viața mea socială

  Propunere pentru cu un scop anume

 Haine. Prezent căutări de cuvinte și cu un format
J. Invata sa inveti. continuu: port. și cuvinte stabilit.
SAU  . încrucișate.-  Valorificarea
l  Verbalizarea limbii străine ca
Eu vocabularului instrument de
FIE pentru o pronunție comunicare.
Prelucrarea corectă
informației și  Prezentări orale.-
competența digitală
LA
g
FIE
da
T
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Diferențierea  Prezentarea
dintre animale  Gusturi și imaginilor pentru  Participarea la
domestice și preferințe.- a oferi suport interacțiuni orale
sălbatice.  Sport. vizual al dirijate.
SEP
Subiecte. cuvintelor.-  Utilizarea
TIMP
BRE Alimente.  Utilizarea de texte formelor și
scurte pentru structurilor tipice
 Aptitudini. introducerea limbii străine în
în jurul nostru
Lumea care

Pot/Nu pot. vocabularului.- diferite contexte.

OCTU  Promovarea  Redactarea de
BRE muncii în echipă.- propoziții și texte
 Climat.  Propunere pentru scurte din modele
Cartierul meu. căutări de cuvinte cu un scop anume
Clădiri. și cuvinte și cu un format
NU Prepoziții. încrucișate.- stabilit.
VIEM
 Verbalizarea  Valorificarea
BRE
vocabularului limbii străine ca
pentru o pronunție instrument de
corectă comunicare.
 Prezentări orale.-
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

Clasele: a VII-a „A”, „B”, „C”, „D” și „E”.-

Obiective generale

 Dezvoltați abilitățile de a decoda mesaje scurte.

 Dialog folosind tehnici de comunicare într-o limbă străină.
 Interpretați textele scrise și pronunțați-le corect.-
 Evaluarea cunoștințelor limbii engleze.-
 Mențineți o atitudine receptivă și critică față de informațiile care provin din cultura pe care o transmite această limbă.-
 Recunoașteți și utilizați eficient formele de bază de comunicare în această limbă.-
 Construiți și operați cu limba străină ca instrument de comunicare.-
 Dezvoltarea competenței interculturale, întărirea propriei identități și favorizarea proceselor de integrare socială.-
 Recunoașteți sunetele și atribuiți semnificația.-
 Învață să exersezi limba străină în funcțiile sale variate.-
 Formulează propoziții.-
 Produceți texte scurte.-

Indicatori de evoluție

 Știe să se prezinte.
 Știe cum să întrebe numele altei persoane.
 Numărați de la 1 la 100.
 Recunoașterea unor obiecte din clasă.
 Recunoaște țările în limba engleză.
 Spune și întreabă vârsta.
 Recunoaște-ți obligațiile și notează-le.
 Spune literele alfabetului în engleză.
 Înțelegeți instrucțiunile profesorului.
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Spune cum se simte.

 Stăpânește vocabularul legat de anotimpurile anului, lunile, zilele săptămânii.
 Participați la scurte schimburi orale.
 Scrie propoziții scurte.
 Completați propoziții mutilate.
 Spune relația dintre o persoană și alta.
 Pronunțați corect.
 Recunoașteți profesiile.
 Conjugați corect verbul „a fi” la prezentul simplu.
 Exprimați-vă gusturile și preferințele pentru mâncare și băuturi.
 Valorifică diversitatea lingvistică ca element de îmbogățire al societății.

STRATEGII CRITERIU DE
DATA AXĂ COMPETENȚE CAPACITATI CUPRINS OBSERVAȚII
DIDACTICE EVALUARE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Prezentarea  Pronume.-  Prezentarea  Participarea la

orală a  Țări.- imaginilor pentru interacțiuni orale
informațiilor Naționalități. a oferi suport dirijate.
personale.  Verbul a vizual al  Utilizarea
M  Exprimarea fi".- cuvintelor.- formelor și
LA Competență sentimentelor și  Vârstă.-  Utilizarea de texte structurilor tipice
R Lingvistică; stărilor de  Emoții.- scurte pentru limbii străine în
Z Gramatică. spirit. introducerea diferite contexte.
Lumea mea personală

FIE Cunoașterea  Descrierea vocabularului.-  Redactarea de

vocabularului și a oamenilor.  Promovarea propoziții și texte
gramaticii muncii în echipă.- scurte din modele
LA funcționale, a  Propunere pentru cu un scop anume
b intonației și a căutări de cuvinte și cu un format
R pronunției. și cuvinte stabilit.
Eu încrucișate.-  Valorificarea
l  Verbalizarea limbii străine ca
vocabularului instrument de
pentru o pronunție comunicare.
M corectă
LA  Prezentări orale.-
ȘI
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Exprimarea  Gusturi și  Prezentarea  Participarea la

gusturilor și preferințe. imaginilor pentru interacțiuni orale
preferințelor. Prietenii mei. Îi a oferi suport dirijate.
Autonomie și  Descrierea place-urăște. vizual al  Utilizarea
inițiativă personală. membrilor Sport. Subiecte. cuvintelor.- formelor și
J. familiei. Alimente.  Utilizarea de texte structurilor tipice
SAU Animale. scurte pentru limbii străine în
N Prezentul introducerea diferite contexte.
Eu simplu. vocabularului.-  Redactarea de
FIE  Locuri de  Promovarea propoziții și texte
munca. Familia muncii în echipă.- scurte din modele
Viața mea socială

mea.  Propunere pentru cu un scop anume

căutări de cuvinte și cu un format
J. Invata sa inveti. și cuvinte stabilit.
SAU încrucișate.-  Valorificarea
l  Verbalizarea limbii străine ca
Eu vocabularului instrument de
FIE pentru o pronunție comunicare.
Prelucrarea corectă
informației și  Prezentări orale.-
competența digitală
LA
g
FIE
da
T
FIE
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

 Scrierea și  Vreau să fiu.  Prezentarea

citirea Locuri de imaginilor pentru  Participarea la
obiectivelor munca. a oferi suport interacțiuni orale
tale pentru Adjectivele. vizual al dirijate.
SEP
viitor.  Rețete. cuvintelor.-  Utilizarea
TIMP
BRE  Executarea Imperative.  Utilizarea de texte formelor și
instructiunilor.  Trebuie sa. Nu scurte pentru structurilor tipice
 Scrierea și trebuie. introducerea limbii străine în
în jurul nostru
Lumea care

citirea vocabularului.- diferite contexte.

OCTU obligațiilor dvs.  Promovarea  Redactarea de
BRE muncii în echipă.- propoziții și texte
 Propunere pentru scurte din modele
căutări de cuvinte cu un scop anume
și cuvinte și cu un format
NU încrucișate.- stabilit.
VIEM
 Verbalizarea  Valorificarea
BRE
vocabularului limbii străine ca
pentru o pronunție instrument de
corectă comunicare.
 Prezentări orale.-
 Scoala Nr. 4.095 „Coronel Apolinario de Figueroa” Pichanal - Salta

Resurse: Foi, fotocopii, reviste, CD-uri, calculatoare, postere, televiziune.

Strategii metodologice:

 Memorarea cuprinzătoare a expresiilor cotidiene.

 Ascultarea și înțelegerea mesajelor simple din diferite medii audiovizuale și informatice.
 Interacțiune orală în situații simulate facilitate de rutine de comunicare.
 Producerea de texte orale cunoscute.
 Comprimarea textelor simple: reguli de joc, câteva instrucțiuni, postere pentru clasă.
 Citirea și înțelegerea diferitelor texte, în format hârtie și digital, adaptate competențelor elevilor.

Bibliografie

 Reviste pentru profesori. Ediba-

 Resurse ESL-
 engleza 4 copii.-
 MES engleză.-
 Busyteacher.org.-
 Pagina web ISL Collective.-
 Proiectarea Curriculumului pentru Învățământul Primar - Zona Limbi Străine.

Observatii: