PLAN DETALIAT DE LECȚIE DE ȘTIINȚĂ

NIVEL CLASĂ TRIM / DOMENIU SĂPTĂMÂNĂ și PAGINA

10 Al treilea trimestru ZI NR. NR.
___3____ 1

1. Identificați părțile sistemului reproducător masculin și feminin

I. OBIECTIVE 2. Descrieți părțile sistemului reproducător și funcțiile acestora
3. Apreciază valoarea de a avea un corp sănătos
Cursanții demonstrează o înțelegere a organismelor ca având mecanisme de feedback, care
A. Standarde de
conținut
sunt coordonate de sistemele nervos și endocrin, și modul în care aceste mecanisme de
feedback ajută organismul să mențină homeostazia pentru a se reproduce și a supraviețui
B. Standarde de
performanta
C. Competențe/
Descrieți părțile sistemului reproducător și funcțiile acestora
Obiective de
învățare
S10LT-IIIa-33
(Scrieți codul LC)
II. CONŢINUT Sistemul de reproducere
III. RESURSE DE
ÎNVĂȚARE
A. Referințe
1. Pagini de ghid al
profesorului
TG10 p. 180
2. Pagini Materiale
pentru învățare
LM10pp. 247-248
3. Pagini de manual
4. Materiale
suplimentare din
portalul Learning
Resource (LR).
B. Alte resurse de
învățare
Imagini de pe google.com
IV. PROCEDURI
OBȚINE
Ghici ce activitate 1 (în ppt)
Prezentați imaginile diferitelor sisteme de organe din corpul nostru. Lasă-i să
ghicească ce este. Primul care se ridică și ghicește răspunsul corect va primi 5 O-2
puncte fiecare.
A. Revizuirea lecției
anterioare sau
prezentarea noii
lecții

B. Stabilirea unui scop ANGAJARE

pentru lecție
Profesorul subliniază că printre sistemele de organe din corpul nostru, lecția se
C. Prezentarea O-2
exemplelor/instanțe concentrează pe sistemul reproducător masculin și feminin.
lor noii lecții Începeți lecția prezentând imaginile în ppt
Întrebați: Ce lucruri vă vin mai întâi în minte??? O-7
 PLAN DETALIAT DE LECȚIE DE ȘTIINȚĂ
NIVEL CLASĂ TRIM / DOMENIU SĂPTĂMÂNĂ și PAGINA
10 Al treilea trimestru ZI NR. NR.
___3____ 2

O-8

O-2

Întrebați: Câți ani ai când observi unele modificări în corpul tău? Ai niște întrebări
ridicate în minte pe care ți-e frică să le pui? Ești curios ce se întâmplă în corpul tău?
Activitate Deblocați-mă (în ppt)
Înțelegerea termenilor asociați cu sistemul reproductiv prin cuvinte cu litere
amestecate. Primul care ghiceste răspunsul primește 5 puncte fiecare.

D. Discutarea noilor EXPLORA

concepte și
Grupați elevii (în funcție de nivelul lor de interes/inteligență). Utilizați lista de
exersarea noilor
abilități #1 verificare a grupului pentru a monitoriza performanța elevului în timpul
activității de grup. O-3
O-4
1- colorează organul reproducător masculin și feminin
O-5
2- decupați organele de reproducere și lipiți-le în șablonul de organe de
O-6
E. Discutarea noilor reproducere O-8
concepte și 3 (compuse numai din femei) - urmăriți un videoclip despre sistemul
exersarea noilor reproducător masculin și prezentați-l în clasă în formatul ales de ei
abilități #2
4 (compus numai din bărbați) - vizionați un videoclip despre sistemul
reproducător feminin și prezentați-l în clasă în formatul ales de ei
(Puteți folosi telefonul mobil, orice obiect disponibil, puteți prezenta un jingle, o
poezie, un organizator grafic etc.)
EXPLICA
Explicați subiectul folosind următoarele întrebări ghid: O-3
F. Dezvoltarea 1. Care sunt părțile sistemului reproducător masculin?
stăpânirii (conduce 2. Care sunt părțile sistemului reproducător feminin?
la evaluarea 3. Care sunt funcțiile fiecărei părți?
formativă 3)
4. Care este funcția principală a sistemului reproducător din corpul nostru?

G. Găsirea aplicațiilor ELABORAT

practice ale
conceptelor și 1. În calitate de elev în clasa a 10-a, cât de important este pentru tine să-ți cunoști
propriile părți ale corpului, în special organele de reproducere? O-1
abilităților în viața
de zi cu zi 2. Cum puteți raporta acest subiect în subiectul dvs. MAPEH pe subiecte precum bolile
H. Realizarea de de reproducere, bolile cu transmitere sexuală și sarcina la adolescență?
generalizări și
abstracții despre
 PLAN DETALIAT DE LECȚIE DE ȘTIINȚĂ
NIVEL CLASĂ TRIM / DOMENIU SĂPTĂMÂNĂ și PAGINA
10 Al treilea trimestru ZI NR. NR.
___3____ 3

lecție
A EVALUA
Direcție: Identificați părțile sistemului reproducător masculin și feminin pe baza
structurii sau funcției date.
1. Care este organul reproducător masculin care produce spermatozoizii?
I. Evaluarea învăţării 2. Ce parte a organului reproducător feminin în care copilul crește până la 9 luni?
3. Care sunt cele două organe reproducătoare masculine care produc cele mai multe
fluide care alcătuiesc materialul seminal?
4-5. Celula sexuală masculină se numește _____, în timp ce celula sexuală feminină se
numește _______.
J. Activități EXTINDE
suplimentare Care este o nouă informație pe care ați învățat-o în lecția de astăzi?
pentru aplicare sau Scrieți-vă reflecția în caietul de jurnal pentru a fi împărtășită mâine.
remediere

V. OBSERVAȚII

VI. REFLECŢIE
A. Nr de cursanți care au câștigat 80% la evaluare 15 0UT DIN 22
B. Număr de cursanți care necesită activități suplimentare pentru 7
remediere
C. Lecțiile de remediere au funcționat? Numărul de cursanți care au ajuns 5
din urmă cu lecția
D. Număr de cursanți care continuă să necesite remediere 2
E. Care dintre strategiile mele de predare au funcționat bine? De ce au DARE FIȘE DE LUCRU INDIVIDUALE
funcționat acestea?
F. Ce dificultăți am întâmpinat pe care directorul sau supervizorul meu mă FURNIZAȚI MATERIALE DE
poate ajuta să le rezolv? INSTRUCȚIUNE
G. Ce inovație sau materiale localizate am folosit/descoperit pe care
doresc să le împărtășesc altor profesori?

Pregătite de:

SALOME F. DAPAT
Profesorul II
Antonio V. Fruto Sr. Liceul National