Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Ion Creangă” Tg.

Frumos
Profesor: Diana Neagu
Disciplina: Educație plastică
An școlar: 2020-2021

Proiectarea semestrială/pe unităţi de învăţare

semestrul I, clasa a V-a

Unitatea Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Săpt Evaluare

de învăţare
Domenii
de conținut
Recapitulare şi - Recapitulare - exerciții de recunoaștere a culorilor calde, a - colectivul clasei; - probe
Evaluare Recapitulare - Evaluare inițială culorilor reci; - culori de apă, hârtie S1 orale;
iniţială. - lucrări practice în culori calde sau culori reci; de desen, creioane;
Evaluare iniţială
- probe
S2 practice

1
Limbajul – Elemente de limbaj 2.1. Utilizarea adecvată - trasarea de linii în duct continuu, subțire- gros, - colectivul clasei; - probe
artelor plastic: punct, linie, a diferitelor instrumente, hașuri, linii punctate, întrerupte etc - manualul şcolar; orale;
plastice pată, formă bi și materiale și tehnici specifice utilizând creioane, cărbune de desen, tuș, - culori de apă, hârtie - probe
tridimensională, artelor vizuale, pensule și/ sau prin modelare de desen, creioane; practice
culoare,valoare. plastice și decorative ex:Orașul,Pădure - lut, plastilină,
Ex. - Culorile spectrului eboșoare S3
Domenii solar. - tratarea picturală a unor suprafețe utilizând - planşe didactice:
de - clasificarea pensule de diferite mărimi Cercul lui Itten,
conținut: culorilor- conform Ex.Covorul toamnei, Flori de toamnă Cercul lui Newton;
-Limbajul teoriei constructive steaua culorilor, etc S4
plastic despre culoare (culori - modelarea unor volume cu mâna și/ sau - reproduceri de arta
-Noțiuni de primare,binare de utilizând diferite ustensile specifice - lucrări ale elevilor
cultură gradul 1 şi 2, (eboșoare, inele etc.)
artistică calde şi reci, culori Ex. Joc de relief pozitiv și negativ S5
-Proiecte și complementare) şi
evenimente non-culori - exerciții de obținere a diverselor tipuri de
- Amestecuri puncte, linii, pete, forme cu ajutorul creioanelor
cromatice şi 2.2. Explorarea registrului și/ sau a cărbunelui de desen, pensulelor, prin
acromatice; nuanţe şi expresiv al limbajului plastic colaje și prin modelare S6
griuri utilizând tehnici specifice Ex.Poveste, Circ
- Efectele emoționale S7
ale acordurilor de - realizarea de amestecuri ale culorilor și
culori nonculorilor pentru obținerea culorilor binare,
- Contrastele valorice între binare de gradul 2, a nuanțelor tonurilor și a
lumină și umbră degradeurilor S8
- Desenul în creion, Ex.Armonii, Toamna tista-toamna vesela
cărbune.
- Pictura în culori de - realizarea unor degradeuri prin valorație pe S9
apă. suprafețe date utilizând creioane, carbune
- Modelajul în lut Ex. Furtuna S10
S11
- realizarea unor degradeuri prin tehnicile
culorilor de apă, utilizând pensule
Ex. Ploaia
- experiențe practice cu diferite materiale și
tehnici
Ex Obiceiuri și tradiții la români.

2
Proiecte și Evaluare sumativă 3.2. Implicarea în evenimente - pregătirea unor expoziții în școală (selecție, - probă
evenimente Limbajul plastic culturale școlare și extrașcolare panotare, vernisare, premiere) Mapa de lucrări S12 orală
care valorifică artele vizuale - pregătirea unor expoziții în afara școlii cu Comentariu de artă
diverse ocazii
- participarea la concursuri locale
- vizite în atelierele unor artiști
- comentarea, în scris, a unor lucrări de artă

Noțiuni de Noțiuni de cultură 1.1. Conștientizarea existenței - exerciții de concentrare a atenției asupra unei - colectivul clasei; S13
cultură artistică unui mesaj transmis prin lucrări de artă pentru a percepe - manualul şcolar;
artistică limbaj artistic ceea ce aceasta comunică - reproduceri de artă S14
- activarea percepției simultane asupra imaginii S15
în ansamblul ei
- exerciții de parcurgere a drumului
compozițional
- identificarea componentelor imaginii

1.2 Observarea elementelor de - exerciții de observare a prezenței și a rolului

limbaj în lucrări de artă și elementelor de limbaj plastic în
în compoziții lucrări de artă
proprii - discutarea expresivității limbajului în lucrările
proprii

- vizionarea unor imagini și/ sau filme care

1.3 Observarea diferențelor prezintă creații specifice diferitelor culturi
între forme de comunicare - susținerea unor discuții pe teme date
artistică, plastică șidecorativă, care -apar
realizarea
de-a lungul
de schițe după imagini
timpului, în diferite culturi

Proiecte și Evaluare sumativă 3.2. Implicarea în evenimente - pregătirea unor expoziții în școală (selecție, Mapa de lucrări S16 - probă
evenimente Compoziţia plastică culturale școlare și extrașcolare panotare, vernisare, premiere) Vizite în atelierele S17 orală
care valorifică artele vizuale - pregătirea unor expoziții în afara școlii cu unor artiști
diverse ocazii Comentariu de artă
- participarea la concursuri locale
- vizite în atelierele unor artiști
- comentarea, în scris, a unor lucrări de artă

3
 Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Ion Creangă” Tg. Frumos
Profesor: Diana Neagu
Disciplina: Educație plastică
An școlar: 2020-2021
Proiectarea semestrială/pe unităţi de învăţare
semestrul al II-lea, clasa a V-a

Unitatea de Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Sapt Evaluare

învăţare
Domenii de
conținut

4
 -Materiale şi 2.2. Explorarea registrului expresiv al - exerciții de obținere a diverselor tipuri de - colectivul
tehnici de lucru limbajului plastic utilizând tehnici specifice puncte, linii, pete, forme cu ajutorul clasei; - probe orale;
(în prezent și de-a creioanelor și/ sau a cărbunelui de desen, - manualul S18 - probe
Tehnici lungul timpului) pensulelor, prin colaje și prin modelare şcolar; S19 practice
specifice -Desenul în Ex: ”Mozaic”, ”Scara valorica”,Capriciile - culori de
artelor plastice creion, cărbune. iernii. apă, hârtie de
Pictura în culori desen,
de apă. Modelajul - experiențe practice cu diferite materiale și creioane, S20
în lut tehnici. pensoane ;
Ex. -Tratarea picturală Ex. Masti de sarbatori - lut,
Domenii de -Activarea plastilină,
conținut: simțurilor prin - realizarea de amestecuri ale culorilor și eboșoare
-Tehnici materialele din nonculorilor pentru obținerea culorilor binare, -planşe S21
specifice care sunt făcute binare de gradul 2, a nuanțelor tonurilor și a didactice
-Noțiuni de obiectele de artă degradeurilor demon-
cultură artistică asupra Ex: ”Eşarfa”, Eminescu. strative;
-Proiecte și privitorului. - reproduceri
evenimente Experiențe cu - realizarea unor degradeuri prin valorație pe după: C.
diferite materiale suprafețe date utilizând creioane, carbine Monet, A.
și tehnici Ex: Iarna pe ulită, La munte Sysley, P.
Signac, G.
- realizarea unor degradeuri prin tehnicile Seurat, N.
culorilor de apă, utilizând pensule Tonitza, etc
Ex: Vis de iarnă
Compoziţia -Despre imaginea 3.1. Crearea de produse artistice Realizarea de compoziții unitare pe teme date : colectivul - probe orale;
plastică plastică. Imaginea clasei; - probe
plastică – organizarea unei suprafeței date folosind -manualul practice
bidimensională, puncte, linii, pete şcolar; S22
plană – realizarea de compoziții închise/ deschise pe - imagini; S23
-Noțiuni de teme date S24
compoziție – realizarea de compoziții cu un centru de
-Compoziția interes pe teme date
liberă. Unitatea Ex.Hora, Visul, Dragobete
compoziției
-Compoziții cu - organizarea spațiului plastic pe baza
dominantă posibilităților variate de trasare a liniei
verticală, – tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul
orizontală, oblică unei compoziții în care sunt folosite –culorile S25

5
 -Organizarea calde și/ sau culorile reci S26
spațiului plastic aplicații pentru structurarea imaginii artistice S27 Săptămâna ,
închis sau deschis utilizând culori calde și/ sau reci și non-culori ,Școala
prin linie și pată ex.Chipuri dragi, Tradiții Altfel”
-Centrul de interes
– tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul
unei compoziții în care este folosit contrastul
unei perechi de culori complementare S28
– aplicații pentru structurarea imaginii artistice S29
pe baza contrastelor perechilor de culori S30
complementare S31
Ex. Primăvara,Fluturi, Copaci înfloriți
Proiecte și Evaluare sumativă 3.2. Implicarea în evenimente culturale - pregătirea unor expoziții în școală (selecție, Mapa de - probă orală
evenimente Compoziţia școlare și extrașcolare care valorifică artele panotare, vernisare, premiere) lucrări S32 - probe
plastică vizuale - pregătirea unor expoziții în afara școlii cu Vizite în S33 practice
diverse ocazii atelierele S34
- participarea la concursuri locale unor artiști
- vizite în atelierele unor artiști Comentariu
- comentarea, în scris, a unor lucrări de artă de artă

Săptămâna 27 (12 - 16.04.2021) este dedicată activităților extrașcolare – Săptămâna ,,Școala Altfel”
și se va desfășura după un program special.