PROIECT DIDACTIC

Profesor: Muresan Raluca

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Baia Mare
Clasa: pregătitoare
Disciplina: Religie ortodoxă
Subiectul lecţiei: Omul- cea mai importanta ființă pe pămȃnt
Tipul lecţiei: Lecţie de dobȃndire de cunoștinte
Durata: 50 minute (40 minute – predare-învăţare-evaluare, 10' – activităţi ludice)

Competenţe specifice vizate:

1.1. Recunoaşterea unor elemente de bază ale credinţei religioase
1.3. Aplicarea unor reguli de comportament moral-creştin în contexte de viaţă familiare
Scopul lecţiei:
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
O1 – să descrie cum l-a creat Dumnezeu pe om
O2 – să arate ȋn ce zi l-a creat Dumnezeu pe om
O3 – să arate de ce omul este „coroana creației”;
Strategia didactică
metode şi procedee didactice: jocul didactic, lectura textului biblic, povestirea, descoperirea din imagini, conversaţia,explicaţia,rugăciunea
mijloace de învăţământ: icoane, ilustraţii, literatura religioasă, film religios, calendar
forme de organizare: frontal, individual
Resurse
1.Oficiale: Programa şcolară pentru disciplina Religie, cls. 0
Planificarea calendaristică orientativă, cls. 0

2.Temporale: numărul de lecţii 1

3.Bibliografice:
1.Muha Camelia, Caiet pentru elevi, Editura Sf. Mina, Iaşi, 2007.
3.Leonte Rodica, Strategii activ-participative de predare-învăţare în ciclul primar, Editura Casei Corpului Didactic Bacău, 2004.

1
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Metode Mijloace Forme de organi-

Etapele lecţiei Ob. op. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare
crt. şi procedee de învăţă-mânt zare

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 salutul ;  salutul ;
Momentul 2'  rugăciunea;  rugăciunea;
1. organizatoric  notarea absenţelor;
 pregătirea pentru începerea lecţiei.  pregătirea pentru începerea lecţiei.

Captarea Astăzi vom realiza împreună o lecție

atenţiei deosebită.Data trecuta am făcut cunoștință si
am prezentat pe scurt ce vom face semestrul
acesta la ora de religie Elevii ascultă cu atenție

Se adresează elevilor următoarele întrebări: Elevii răspund la întrebări: Conversaţia activitate Aprecieri
2. Verificarea 10' euristică frontală verbale
Cunoştinţelor -Ati reusit sa ȋnvătati rugăciunea Doamne Dacă nu, profesorul o rosteste din nou iar
însuşite Doamne ceresc Tata impreuna cu cei din elevii repetă după el. activitate
familia ta? frontală
planşa
conversaţia
activitate
. frontală Aprecieri
verbale

activitate
individuală
3. Pregătirea 2' Precizare: Activitate Aprecieri
elevilor Elevilor li se pune un filmulet despre facerea frontală verbale
pentru lumii.
receptarea
noilor
cunoştinţe

2
4. Anunţarea 1' Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi titlul explicaţia tabla Activitate Aprecieri
titlului lecţiei lecţiei. frontală verbale
şi a Omul- cea mai importanta ființă pe pămȃnt Elevii privesc activitatea profesorului.
obiectivelor
lecţiei

5. Comunicarea/ 10' Dumnezeu l-a creat pe om: manualul Activitate de

însuşirea -după Chipul Său: “a făcut grup
noilor Dumnezeu pe om după chipul Său”(Fac. Elevii ascultă cu atenție explicațiile profesorului.
cunoştinţe 1:27). explicaţia
- l-a făcut printr-un act direct si
personal, deosebit de tot ceea ce a creat până
atunci: “luând Domnul Dumnezeu tărână din
pământ, a făcut pe om si a suflat lui suflare de
viată si s-a făcut omul fiintă vie”(Fac.2:7). conversaţia Activitate Aprecieri
Desi aici sunt prezentate ca două momente frontală verbale
separate, trupul si sufletul au fost făcute
simultan. mediaía manualul
-omul a fost creat bărbat si femeie: religioasă
“a făcut bărbat si femeie” (Fac.1:27). După ce
a fost creat Adam, Dumnezeu i-a făcut si conversaţia
un“ajutor potrivit”(Fac.2:18). Eva(viată) a Activitate de Aprecieri
fost făcută din coasta lui Adam(din pământ). grup verbale
Desi în Sf.Scriptură spune că lui Adam i-a
fost luată o coastă pentrua fi făcută Eva, noi
vedem că nu ne lipseste nici o coastă. Totusi
nu trebuie să ne îndoim de acele cuvinte
deoarece abia după căderea în păcat trupurile
li s-au transformat în cele pe care le avem si
noi astăzi.

3
 După ce au fost creati, Dumnezeu le-a dat
poruncile: “Cresteti si vă înmultiti si umpleti
pământul si-l supuneti”(Fac.1:28) si “Din toti
pomii din rai poti să mănânci, iar din pomul
cunostintei binelui si răului să nu mănânci,
căci, în ziua în care vei mânca din el, vei muri
negresit!”(Fac.2:16-17).

L-a încercat cu porunca de a nu

mânca din pomul cunoasterii binelui si răului,
pentru a vedea dacă într-adevăr omul pe care
l-a creat vrea si merită să rămână în Eden.
Ispita este necesară: “vasele olarului le
lămureste cuptorul; iar ispita omului cugetul
lui” (Is.Sirah27:5), “nu era folositor omului să
dobândească mântuirea fără să fie ispitit si
încercat”(Sf.Ioan Damaschin).

Din mândrie, omul încalcă unica

lege si se răzvrăteste împotriva Creatorului
său. Desi gresiseră, Dumnezeu i-ar fi iertat
dacă si-ar fi recunoscut vina. În schimb ei dau
vina unul pe celălalt: Adam pe Eva si Eva pe
sarpe.

Fixarea şi 5’ Elevii ascultă cu atenție istorioara. manualul Activitate Aprecieri

sistematiza- Li se prezintă elevilor o istorioară despre frontală verbale
rea Cain si Abel. fişa de
cunoştinţelor 15’ Elevii sunt rugați să coloreze imaginile. lucru Activitate
individuală individuală

Se fac aprecieri generale şi individuale Elevii ascultă aprecierile profesorului. Evaluarea

privind, atât pregătirea elevilor pentru lecţie, orală
6. Aprecierea 2' cât şi implicarea în predarea noilor Activitate
activităţii cunoştinţe. frontală

4
 elevilor Se notează elevii care au participat la lecţie.

7 Încheierea 1' Rugăciunea Rugăciunea

activităţii Salutul Salutul