Competențele specifice disciplinei

1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin observații directe și analize ale surselor de informații,
manifestând curiozitate și atenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice simple prin observare și experimentare, manifestând
perseverență și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene fizice simple și aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând
gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de probleme și situații-problemă cotidiene, manifestând
atenție și creativitate.
Bibliografie:
1. Fizica. Curriculum şcolar pentru clasele a VI-a – a IX. Chişinău, 2019.
2. Marinciuc M., Miglei M. Fizică, cl. a VI-a, Editura „Ştiinţa”, Chişinău, 2017.
3. Bocancea V., Ciuvaga V., Rusu T. Ghid de implementare a curriculumului la disciplina
”Fizică”clasele a VI-a – a IX-a, Chișinău 2019.
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina Fizică,
Astronomie, anul de studii 2019-2020.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Numărul total de Numărul de Numărul de lucrări
Unități de conținuturi
ore/an evaluări de laborator
66 5 5
I. Fenomene optice 25 2 2
II. Interacțiuni prin câmpuri 25 2 2
III. Elemente de fizică a 16 1 1
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
Nr.
ități de competențe Unități de conținuturi
ore
Semestru I
I. Fenomene optice -25 ore
1. Explicarea fenomenelor de reflexie, 1.1. Reflexia luminii. Aplicații teoretice.
fracție, reflexie totală și dispersie a 1.2. Legile reflexiei. Aplicații teoretice.
minii.
1.3. Rezolvarea problemelor – Reflexia luminii.
2. Stabilirea experimentală a legilor
1.4. Refracţia luminii. Aplicații teoretice.
flexiei și ale refracției luminii.
3. Construirea imaginilor în oglinzi și în 1.5.Legile refracţiei.
ntile subțiri. 1.6 Indice de refracție . Aplicații teoretice.
4. Identificarea defectelor de vedere și a
1.7. Reflexia totală. Aplicații teoretice.
odalităților de corectare a acestora.
5. Aplicarea legilor reflexiei, ale refracției, 1.8. Rezolvarea problemelor – Refracția luminii
e reflexiei totale și a formulei lentilei 1.9. Lucrări de laborator: „Determinarea indicelui de
bțiri la rezolvarea problemelor/ situațiilor- refracţie al unei substanţe transparente”.
oblemă. 1.10. Lentile subţiri.
6. Descrierea construcției și a princi- piului
1.11 Construirea imaginilor în lentile subțiri.
funcționare a instrumentelor optice (lupa,
1.12. Formula lentilei subţiri. Aplicații teoretice.
aratul fotografic, aparatul de proiecție,
icroscopul). 1.13. Rezolvarea problemelor aplicând formula lentilei
7. Identificarea condițiilor de produce- re subțiri.
reflexiei totale. 1.14. Lucrări de laborator: „Determinarea distanţei
. Argumentarea importanței utilizării de focale a unei lentile convergente”.
re pietoni a îmbrăcămintei cu ele- mente 1.15. Oglinda plană.
orescent-reflectorizante.
1.16 Oglinzi sferice.
1.17. Construirea imaginilor în oglinda sferică și oglinda
plana.
1.18. Instrumente optice: lupa, aparatul fotografic,
aparatul de proiecţie, microscopul - calitativ.
1.19. Aplicații –Instrumente optice.
1.20. Ochiul – sistem optic natural.
1.21 Defectele vederii.
1.22 Ochelarii.
1.23. Dispersia luminii. Aplicații.
1.24. Sinteză –”Fenomene optice”.
1.25. Evaluare sumativă Nr. 1 ”Fenomene optice”.
mente noi de limbaj specific disciplinei: rază (incidentă, reflectată, refractată, emergentă), reflexie, refracție, reflexie totală, dispersie, unghi de (incidență, reflexie, refracție, emergență, deviație),
ice de refracție, putere optică (convergența), focar, mărire liniar transversală.
Activități şi produse Note
Data de învățare recomandate
1 06.09 Activităţi de învăţare:
1 08.09 – experimente: observarea reflexiei, a refracției, a reflexiei
totale și a dispersiei luminii;
1 13.09 – stabilirea focarului oglinzii concave și a lentilei
1 15.09 convergente;
1 20.09 – obținerea și scrierea caracteristicilor imaginilor în oglinda
1 22.09 concavă și în lentila convergentă în funcție de poziția
obiectului;
1 27.09 – rezolvarea problemelor cu aplicarea:
1 29.09 a) legilor: a reflexiei, a refracției, a reflexiei totale;
1 04.10 b) formulei lentilei subțiri;
c) construcției imaginilor în oglinzi și în lentile.
1 06.10 Lucrări de laborator:
1) „Determinarea indicelui de refracţie al unei substanţe
1 11.10
transparente”;
1 13.10 2) „Determinarea distanţei focale a unei lentile
1 18.10 convergente”.
Produse şcolare:
1 20.10 – imagini obținute și descrise;
– experiment realizat;
1 25.10 – raportul prezentat pentru experiment/lucrare de laborator;
– probleme/situații-problemă rezolvate;
1 27.10
– comunicări prezentate (aplicații ale oglinzilor sferice,
1 30.11 aplicații ale instrumentelor optice, defectele vederii,
periscopul fibre optice, binoclul, telemetrul, filtre de culori,
1 08.11 utilizarea de către pietoni a îmbrăcămintei cu elemente
fluorescent-reflectorizante);
1 11.11 – proiect STEM/STEAM realizat: „Protecția și corecția
1 13.11 vederii”/ „Iluzii optice”.
1 15.11 – Test de evaluare sumativă rezolvat.
1 17.11
1 20.11
1 22.11
1 24.11
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
Nr. Activități şi produse Note
ități de competențe Unități de conținuturi Data de învățare recomandate
ore
II. Interacțiuni prin câmpuri 25 ore
. Extrapolarea cunoştinţelor despre forţa de 2.1. Legea atracţiei universale. 1 26.11 Activităţi de învăţare:
utate, interacţiuni electromagnetice, inducţia 2.2. Câmpul gravitaţional, liniile de forță ale câmpului 1 29.11 – investigarea schemelor experimentelor: lui Cavendish, ale
gnetică şi forţa electromagnetică la studiul gravitațional, intensitatea câmpului gravitațional lui Coulomb;
mpurilor fizice. 2.3. Aplicații- Câmp gravitațional. 1 01.12 – studiul interacțiunii curenților electrici paraleli;
. Aplicarea legii atracţiei universale, legii lui – generarea câmpului electric variabil de câmpul magnetic
ulomb și formulei forței electromagnetice ce 2.4. Legea lui Coulomb. 1 06.12
variabil și invers;
ermină interacțiunea dintre conductoarele 2.5. Aplicații- Legea lui Coulomb. 1 08.12 – studiul Sistemului Solar;
curse de curent electric la rezolvarea 2.6. Câmpul electric, liniile de forță ale câmpului electric, 1 13.12 – recepția radioundelor;
blemelor/situațiilor-problemă în diferite intensitatea câmpului electric – rezolvarea problemelor (aplicarea legii atracției
texte. 2.7. Aplicații - Câmp electric. 1 15.12 universale,
. Argumentarea rolului câmpului magnetic 2.8. Câmpul magnetic al Pământului. 1 20.12 a legii lui Coulomb, a formulei forței electromagnetice, ce
Pământului în protejarea de radiaţii cosmice. determină interacțiunea dintre conductoarele parcurse de
. Explicarea procesului de generare 2.9. Aplicații teoretice- Câmpul mnagnetic al 1 22.12
curent electric).
iprocă a câmpurilor electric şi magnetic. Pământului.
Produse şcolare:
tificarea existenţei undelor electromagnetice
Semestru II
n detectarea undelor radio. 2.10. Lucrare de laborator:„Determinarea intensităţii 1 10.01 – probleme/situații-problemă rezolvate;
. Identificarea naturii comune a undelor cîmpului gravitaţional cu ajutorul pendulului – comunicări prezentate despre: acțiunea biologică a
io şi undelor luminoase. gravitaţional”. undelor
. Constatarea acţiunii biologice a undelor 2.11. Analiza lucrării. Aurore polare. 1 12.01 electromagnetice și necesitatea luării măsurilor de
ctromagnetice şi a necesităţii luării 2.12. Interacţiunea dintre conductoarele paralele 1 17.01 protecție,
surilor de protecţie. descrierea rolului câmpului magnetic al Pământului în
parcurse de curent electric.
protejarea de radiații cosmice, imponderabilitatea,
2.13. Aplicații teoretice- Interacțiuni dintre conductoare. 1 19.01 radiolocația,
2.14. Câmpul electromagnetic. 1 24.01 radiocomunicații;
2.15. Aplicații teoretice- Câmpul electromagnetic. 1 26.01 – proiect STEM/STEAM realizat: „Interacțiuni
electrostatice în
2.16. Undele electromagnetice. 1 31.01
natură și în tehnică”.
2.17. Aplicații teoretice- Unde electromagnetice. 1 02.02 – Test de evaluare sumativă rezolvat.
2.18. Viteza de propagare a undelor electromagnetice. 1 07.02
2.19. Aplicații teoretice- viteza de propagare a undelor 1 09.02
electromagnetice.
2.20. Clasificarea undelor electromagnetice. 1 14.02
2.21. Aplicații teoretice – clasificarea undelor 1 16.02
electromagnetice.
2.22. Unde radio. Unde luminoase.Aplicații. 1 21.02
2.23. Prezentarea proiectelor STEM/STEAM 1 23.02
”Interacțiuni electrostatice în natură și tehnică”
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
Nr. Activități şi produse Note
ități de competențe Unități de conținuturi Data de învățare recomandate
ore
2.24. Sinteză – Interacțiuni porin câmpuri. 1 28.02
2.25 Evaluare sumativă. 1 01.03
mente noi de limbaj specific disciplinei: câmp electromagnetic, unde electromagnetice, unde radio, aurore polare, intensitatea câmpului electric, intensitatea câmpului gravitațional.
III. Elemente de fizică a nucleului.- 16 ore
1. Caracterizarea nucleelor, utilizând 3.1. Nucleul atomic. Constituenţii nucleului atomic.. 1 18.03 Activităţi de învăţare:
oprietățile generale ale acestora – di- 3.2 Forţe nucleare 1 20.03 – demonstrări referitoare la: modelele atomului și ale
ensiune, masă, sarcină electrică, structură. 3.3 Aplicații teoretice –Nucleul atomic. 1 25.03 nucleului atomic, schema fisiunii nucleelor de uraniu,
*construcția
2. Constatarea stabilității diferitor nu-
3.4 Radioactivitatea. 1 27.03 și funcționarea reactorului nuclear, *elementele de bază
ee în funcție de masa acestora.
3. Caracterizarea diferitor tipuri de radiații 3.5Radiaţii nucleare. Aplicații. 1 01.04 ale
ucleare în funcție de proprietățile acestora – 3.6. Acţiunea radiaţiilor nucleare asupra organismelor vii. 1 03.04 centralei atomo-electrice;
asă, sarcină electrică. 3.7 Regulile de protecţie contra radiaţiei. Aplicații 1 10.04 – rezolvarea problemelor/situațiilor-problemă.
4. Descrierea efectelor interacțiunii
diațiilor nucleare cu substanța. 3.8. Fisiunea nucleelor de uraniu. 1 12.04 Produse şcolare:
5. Aplicarea măsurilor de protecție a 3.9 Conservrea numărului de sarcină și numărului de 1 17.04 – comunicări prezentate despre: perspectivele energeticii
ediului și a propriei persoane de masă. termonucleare, efectele radiațiilor nucleare, structura
țiunile radiațiilor nucleare. 3.10 Energetica atomică. 19.04 Soarelui
6. Estimarea posibilelor efecte ale ac 3.11. Electromagneți. Aplicații teoretice. 1 24.04 și procesele ce au loc în interiorul lui, utilizarea izotopilor
dentelor nucleare și ale utilizării arma- în medicină și agricultură, reactoare folosite în propulsie
3.12. Reacţii termonucleare. Energetica termonucleară. 1 01.05 navală,
entului nuclear.
Aplicații teoretice poluarea radioactivă;
7. Formarea atitudinii față de pericolul pe
3.13. Prezentarea proiectelor STEM/STEAM ”Efectele 1 15.05 – probleme/situații-problemă rezolvate;
re îl prezintă radiațiile ionizante și
bologice ale radiațiilor nucleare și protecția contra lor” – proiect STEM/STEAM realizat: „Efectele bologice ale
pozitarea deșeurilor radioactive.
8. Aplicarea conservării numărului de
3.14 Analiza rezultatelor 17.05 radiațiilor nucleare și protecția contra lor”.
rcină și a numărului de masa la 3.15. Sinteză-Elemente de fizică a nucleului. 1 22.05
zolvarea problemelor. 3.116. Evaluare sumativă. 1 29.05 – Test de evaluare sumativă rezolvat.
mente noi de limbaj specific disciplinei: număr de masă, număr de sarcină, forțe nucleare, dezintegrare, radioactivitate, radiații (alfa, beta, gama), nucleon, fisiune, fuziune, reacție
monucleară, *reactor nuclear.