Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
Matematica

Subiectul orei: Măsurarea lungimii.Transformarea unităților de măsură

Clasa: III-C

A elaborat: Golburean Alexandrina

Vacari Valeria gr 32SC
Verificat de: Colța Alexandra

Nota: ________________
Chișinău, 2023
 I. Date generale:
Clasa:III-C
Data:08.11.23
Disciplina: Matematica
Subiectul lecției:Măsurarea lungimii.Transformări ale unităților de măsură.
Tipul lecției: Mixtă
Unități de competențe:
4.3. Exprimarea, compararea, estimarea rezultatelor unor măsurători, în unităţi standard de măsură: pentru lungime; pentru masă; pentru
capacitate; pentru timp; monetare
. 4.4. Efectuarea transformărilor simple ale unităților standard de măsură: pentru lungime; pentru timp; monetare.
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1.
Să observe obiecte de diferite lungimi comparândule.
O2.
Să efectuieze măsurători folosind instrumente de măsurare prezentate.
O3.
Să rezolve exerciții și probleme cu unități de măsură pentru lungime.
O4.
Să compună exerciții de scădere cu împrumut la ordinul sutelor

Strategii didactice a lecţiei:

- Metode și procedee: Conversația explicația exercițiul problematizarea lucru individual,jocul didactic,observație.
- Forme de organizare:Frontal,individual ,pe grupe
- Mijloace didactice: Wordwall,tabla interactivă,manual,planșe.
 Resurse informaţionale şi metodologice:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV.
Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
4. Matematică, manual pentru clasa III

II. Scenariul didactic al lecției

Etapele O Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice
b
lecției ie Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Forme de Mijloace
ct procedee organizare didactice
iv
e
I. Creearea unui climat Elevii își pregătesc cărțile și 10 Conversaț Frontal
Evocare începerii orei . caietele. min ie
Pregatirea materialelor
necesare .

Voi reaminti elevilor că se

poate măsura cu
mijloacele
tradiționale,ceea ce am
învățat și făcut la orele Vor răspunde cerințelor.
anterioare.Vom da câteva
exemple de măsurare
făcute în sala de clasă.

Nu tot timpul putem folosi

aceste mijloace.
Sunt unele lucruri de
realizat și fără o
 măsurătoare exactă nu se
poate face.Ne amintim din
clasele anterioare că există
unități de măsură pentru
lungime.
Care este unitate de Metru
măsură pentru lungime?

Astăzi vom învăța despre

unități de măsură pentru
lungime mai mari și mai
mici decât metrul.Vom
efectua măsurători și
exerciții cu unități de
măsură.
II. O2 Le voi prezenta un metru din 25
Realizarea lemn gradat și le voi explica Elevii vor nota pe caiete de min
sensului că metru este unitatea pe tablă
principală de măsurat
lungimea și este universal
folosit peste tot.
Voi scrie la tablă definiția
metrului .
-Ce se poate măsura cu acest
tip de metru?
Sunt unele obiecte sau
lucruri care nu se pot
măsuracu acest tip de Vor fi atenți la explicații și
metru.Astfel sau inventat vor aduce completări.
alte instrumente de măsură
pentru lungime.
Le voi prezenta metrul de
tâmplarie, metrul de
croitorie,ruleta și rigla.
Le voi da exemplu la ce se
folosesc aceste instrumente.
Cu ajutorul acestor
instrumente vom efectua
O3 măsurări.
-lungimea și lățimea tablei
-Lungimea ușei
 -lațimea ușei. Elevii vor efectua
O1 Ce ați măsurători și le vor nota în
observat?Măsurătorile caiete
voastre au fost exacte?
Pentru a puitea măsura
lungimi mai mari sau mai
mici decât un metru există
alte unități de măsură.Aceste
se numesc multipli și
submultiplii metrului. Vor nota în caiete.
Voi prezenta planșa cu Vor observa centimetrul și
multipli și submultipli milimetrul pe riglele lor.
metrului.Voi exemplifica pe
metru ,pe riglă.
Voi scrie la tablă care sunt
aceștia.
Vom efectua măsurători cu
Vor efectua măsurătorile și
unități mai mici
-lungimea caietuluiț
vor compara rezultatele
O3 -Lățimea cărții
-talia unui coleg
-ânălțimea unui elev
Vom efectua exerciții și
probleme cu unități pde
lungime:
340m+187m= Vor scrie la tablă și în caiete
213cm+349cm= exercițiile și problema.
17km*7=
31dm+457dm=
789mm-603mm=
O4 Problema
Ana croșetează un șnur lung
de 78 cm Ioana unul lung de
138 cm,iar Ramona un șnur Rzolvă problema cerând
de 256cm.Ce lungime au cele ajutor de la îvățătoare la
3 șnururi în total? necesitate.
 III. Jocul ,,Cârtițele,, în Elevii pe rind vor trece și 10 Platforma
Reflecție platforma WordWall vor alege cârtițele cu min WordWall
unitățile de masură a
lungimei

IV. Tema pentru acasă Elevii notează tema pentru

Extindere problema numărul 4 pagina 115 acasă în caiete