Proiect didactic

Școala: Scoala Gimnaziala Rasmiresti

Data: 22.11.2023
Disciplina: Educație muzicală
Profesor: Alcea Laurentiu
Clasa: a V-a/a VIIa
Subiectul lecției: Termeni de nuanță
Unitatea de învățare: Interpretarea
Tipul lecției: Însușire de noi cunoștințe și formare de priceperi și deprinderi

Competențe specifice:
1.1 Interpretarea vocală a unor piese monodice
2.3 Operarea cu noțiuni de dinamică și timbru muzical
3.1 Descrierea stărilor și ideilor generate de audierea unor lucrări muzicale

Obiectivele operationale ale lectiei:

O1. Să diferențieze nuanțele învățate;
O2. Să identifice in lucrările muzicale audiate termenii de nuanță învățați;
O3. Să ofere exemple muzicale utilizând termenii de nuanță învățați;
O4. Să identifice nuanța potrivită pentru interpretare pe baza unor imagini

Metode și procedee utilizate: explicația, demonstrația, conversația, exercițiul, audiția;

Resurse material: manual școlar, calculator, videoproiector, boxă, tablă, youtube, Audiții muzicale: Uvertura operei Wilhelm Tell,
Forme de organizare: frontal, individual;
Forme de evaluare: observația, evaluare orală
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Etapa lecției O.O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode folosite Evaluare
Resurse
materiale

1.Moment Organizarea clasei pentru o bună Preiau sarcinile Conversația

organizatoric desfășurare a lecției propuse de profesor

2.Reactualizarea Voi adresa întrebări legate de lecția Elevii răspund la Conversația Observația
cunoștințelor însușite de ora trecută: întrebările
anterior -Care sunt termenii de mișcare profesorului
învățați?
-Cu ce vietăți îi puteți compara?

3.Anuntarea temei si a
obiectivelor
Reactualizând aceste noțiuni, azi vom Elevii notează în Conversația
învăța termeni noi care au legătură tot caiete titlul lecției
cu interpretarea, și anume termenii de
nuanță.
Voi scrie pe tablă titlul lecției:
Termenii de nuanță și voi explica pe
înțelesul lor aceste noțiuni noi
4. Dirijarea învățării
⁕Intensitatea este însușirea unui sunet
de a fi emis mai tare sau mai încet. Elevii sunt atenți și
Aceasta este redată în muzică prin notează în caiete
nuanțe. Termenii de nuanță provin definiția și termenii de
din limba italiană și se notează nuanță Explicația
deasupra portativelor sau dedesubtul Demonstrația
acestora.

⁕Termenii pot apărea atât la Elevii ascultă cu

începutul lucrării muzicale cât și pe atenție explicațiile și
parcursul acesteia. informațiile primite de
⁕Aceștia sunt utilizați pentru a la profesor
evidenția importanța emoției în
interpretare, așa cum și noi în viața de
zi cu zi vorbim mai tare sau mai
încet, în funcție de spațiul în care ne
aflăm sau cui ne adresăm.

⁕După efectual pe care îl au,

O1 nuanțele pot fi:
-termeni care indică o intensitate
constantă;
-termeni care indică o intensitate
progresivă
1.Termenii de intensitate constantă
sunt:
piano (p)- încet
mezzo piano(mp) - potrivit de încet
mezzo forte (mf) - potrivit de tare
forte (f)– tare Explicație
Voi cere elevilor să ofere exemple de Exercițiul
nuanțe, folosind fragmente muzicale
 cunoscute
2.Termenii de intensitate progresivă Elevii exemplifică
O3 sunt: nuanțele, cantand
crescendo ( cresc.)– crescând fragmente muzicale Evaluare
intensitatea din ce în ce mai mult cunoscute orală
decrescendo (decresc.) – descrescând Observația
intensitatea din ce în ce mai mult
Schița lecției
Termeni de nuanță
-se referă la intensitatea sunetului,
care poate fi emis mai tare sau mai
încet.
-provin din limba italiană și se scriu
deasupra sau dedesubtul portativelor.
Clasificarea termenilor de nuanță:
1. de intensitate constantă
piano (p) - încet
mezzo piano (mp)- potrivit de încet Elevii își notează în
mezzo forte (mf) - potrivit de tare caiete, cu atenție,
forte (f) – tare schița tablei
2. de intensitate progresivă
crescendo ( cresc.)– crescând
intensitatea din ce în ce mai mult
decrescendo (decresc.) – descrescând
intensitatea din ce în ce mai mult

5. Obținerea O2 -Voi oferi spre audiție Uvertura Elevii ascultă cu Audiția Observația
performanței operei W. Tell(final). atenție înregistrarea și Exercițiul
Elevii vor audia înregistrarea, vor notează în caiete
identifica termenii de nuanță folosiți termenii de nuanță
și îi vor nota în caiet în ordinea în identificați
care apar în lucrarea muzicală.
Elevii prezintă interes
-Voi proiecta câteva imagini pe tablă pentru activitate și își
iar elevii vor spune ce termen de exprimă părerea Evaluare orală
O4 nuanță sugerează imaginile
vizualizate, cum se interpretează în
acele imagini
6. Oferirea feedback- -Voi spune concluziile lecției învățate Elevii ascultă cu Conversația
ului și anunțarea temei și voi da elevilor ca temă pentru acasă interes și notează tema Explicația
pentru acasă de realizat o scurtă poveste utilizând pentru acasă.
termenii
învățați.
Aceștia vor face o scurtă excursie în
natură unde vor analiza intensitatea
vântului, copacilor, ploii, etc.