PROIECT DE ACTIVITATE

Propunătoare: Enescu Miruna Andreea

Profesor învăţământ preşcolar: Stan Florentina Ramona
Data: 22.11.2023
Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu program prelungit şi normal „Crai nou” Ploiești
Grupa: Mică „Cercetaşi”
Domeniul experienţial: DLC- Domeniul Limbă şi Comunicare
Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămânală: „A venit toamna!”
Subtema: „Flori de toamnă”
Tema activităţii: „Eu spun una, tu spui mai multe”
Tipul activităţii: Fixare şi sistematizare
Mijloc de realizare: Joc didactic
Scopul activităţii: Consolidarea capacităţii de a identifica forma de singular şi plural a cuvintelor referitoare la
anotimpul toamna.
Obiective operaţionale:
O1- să identifice forma de plural a cuvintelor identificate de propunătoare la forma de singular;
O2- să numească obiectul prezentat pe cartonaş;
O3- să identifice dacă pe cartonaş există unul sau mai multe obiecte.
Strategie didactică:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.
 Materiale didactice: cartonaşe cu elemente de toamnă, plicul cu cartonaşe, săculeţ cu cartonaşe amestecate,
păpuşa „Zâna Toamnă”, foaia cu elemente de toamnă.
 Forma de organizare: frontală.
Durata: 15-20 minute
Sarcina didactică: denumirea obiectelor prezentate pe cartonaşe; identificarea formei de singular şi plural a
acestora; consolidarea cunoaşterii elementelor reprezentative pentru anotimpul toamna.
Elementele de joc: identificarea, mişcarea, ghicirea, aplauzele, surpriza.
Regula jocului: Fiecare copil vine lângă propunătoare şi identifică forma de plural a cuvintelor prezentate la forma
de singular de propunătoare. Acest process se va repeta până când toţi preşcolarii identifică cel puţin o data forma
de plural a unui obiect.
ETAPELE JOCULUI DIDATIC:
1. Explicarea regulilor jocului- Propunătoarea le explică preșcolarilor cum, pe rând, vor veni în față și vor
identifica cu ajutorul ei elementul prezent pe cartonașe și forma de plural a acestuia. După fiecare răspuns
corect, cel din față va fi aplaudat de colegii de grupă și va merge înapoi la scăunelul său. Doritorii ridică mâna
și se repetă acțiunea până când plicul cu cartonașe se va goli.
2. Jocul de probă- Solicită un copil care va exemplifica cu ajutorul propunătoarei felul în care se va desfăşura
joculeţul.
3. Desfăşurarea jocului propriu-zis- Propunătoarea numește unul dintre copiii care au ridicat mâna să vină în
față pentru a denumi și identifica forma de plural a unui element de toamnă. Copilașul lipește cartonașele pe
fișa intitulată "Elemente de toamnă". Acesta este aplaudat și trimis la loc. Procesul se repetă până când toate
cartonașele din plic sunt lipite pe fișă.
4. Complicarea jocului- Propunătoare scoate un săculeț și le spune copiilor că aici se regăsesc diferite cartonașe
cu elemente de toamnă. Unul dintre elevi vine în față, introduce mânuța în săculeț și scoate un catonas. Acesta
trebuie să identifice ce element se regăsește pe cartonaș și dacă este doar unul sau sunt mai multe reprezentate
pe acesta. Procesul se repetă până când toate cartonașele sunt scoase din săculeț.