PROIECT DE ACTIVITATE

DIDACTICĂ
- ÎNVĂȚĂMÂNT ANTEPREȘCOLAR -

Data: 07.06.2023
Creșa: Dumbrava Minunată
Grupa: Mică
Efectiv: 16 copii (6 băieți, 10 fete)
Propunător: Bulbucan Flavia Ioana
(Absolvent clasa a 12a educator-puericultor)

Activitate tematică: Activități în aer liber

Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămânii: „Floricelele”
Tema activității: „Gradinuța cu flori”
Forma de realizare: Traseu aplicativ
Tipul de activitate: Formare de priceperi și deprinderi – săritura în lungime
Dimensiuni ale dezvoltării:
 Motricitatea grosieră și motricitatea fină în contexte de viață familiare.
 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării.
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități).

Comportamente vizate:
1.1.Își poziționează corpul și membrele în mod corespunzător pentru a
imita ceva/ pe cineva sau pentru a executa o mișcare (a merge, a alerga, a
prinde/a arunca o minge etc.)
1.2. Participă activ în jocuri, dansuri, jocuri în aer liber etc.
2.1. Imită animale prin mișcare, onomatopee, înfățișare etc.
2.2. Solicită și acceptă ajutor pentru a depăși o dificultate.
Scopul activităţii:
 Formarea și consolidarea deprinderii motrice de bază și dezvoltarea
capacităţii de a utiliza deprinderea de sărit individual în diferite situaţii.
Obiectivele operaționale:
a) Cognitive:
  Să recunoască floarea prezentată (trandafirul).

b) Psihomotorii:
 Să execute corect exercițiile pe bază comenzilor primite.
 Să păstreze o poziție corporală corectă pe parcursul activității.
 Să execute corect exercițiile pregătirii pentru efort.

c) Afective:
 Să manifeste interes pe parcursul activității.
 Să manifeste în timpul activității atitudini de cooperare.

Strategia didactică:
a) metode: demonstrația, explicația, conversația, exersarea.
b) materiale: 3 coșuri, frandafiri și recompense.
c) forme de organizare: frontal și individual.
d) resurse:
 umane: 16 copii (6 băieți, 10 fete), propunător.
 temporale: 10-15 minute

Bibliografie: „Curriculum pentru educație timpurie - 2019” nr. 4.694/2.08.2019

 Etapele Conținutul activității Dozar Formații de lucru și Observații
activității/durata e indicații metodice
1. Organizarea  Alinierea. 15’’ - În linie, pe un rând. Se crează
colectivului de  Salutul. 10’’ - Elevii stau în poziția de condițiile
elevi.  Verificarea stării de sănătate şi a 15’’ drepți. psihopedagogice
1’ ținutei. și organizatorice
 Anunțarea temei activității. 20” necesare
desfășurării
activității și
aranjarea
mobilierului
pentru a avea loc
desfășurarea
activității.
Le spun copiilor
cum mă numesc
(Rică Iepurică)
și îi asigur că pe
parcursul
activității vom
lucra împreună
cu bună
dispoziție.
Inițiez un dialog
cu cei mici pe
baza legumelor
și a morcovului:
Întrebare: Care
este floarea
voastră
preferată?
(Răspunsul lor).
Le spun floarea
mea preferată
(morcovul).
Întrebare: Vouă
vă plac
trandafirii?
După această
întrebare, le
dezvălui copiilor
surpriza din coș
(trandafirii).
Întrebare: Ce am
în coș?
Răspuns:
Trandafiri.
2. Pregătirea Variante de mers:
organismului - mers ½ tură -deplasarea se realizează
pentru efort. - mers pe vârfuri cu brațele sus ½ tură în sala de grupă, alături
3’ - mersul piticului ½ tură de mine
- mersul uriașului ½ tură - spatele drept, privirea
înainte
Variante de alergare:
- alergare ușoară ½ tură
- alergare cu genunchii sus ½ tură
- alergare cu pendularea gambei ½ tură
înapoi

3. Influențarea EXERCIȚIUL 1 : ,,Privim după 2x 4T -Formarea coloanei de Copiii vor

selectivă a păsărele” (dreapta-stânga). gimnastică în semicerc realiza aceste